- 相关推荐
运用多媒体 作文多“趣味”
运用多媒体技术，极大地丰富了我们的教学手段，使抽象的内容变得具体、形象，使看不见的变成看得见的，使“静”的变成“动”的……既营造了轻松愉快的氛围，又能较好地调动学生学习的注意力，激发学生作文的兴趣。如写人、记事等作文，可以制成课件辅助教学；写观后感，可以直接让学生观看影片，看完影片后自由讨论，最后在老师的指导下写出文章。
以作文《我最喜欢的小动物》为例，我设计了这样的多媒体课件：先播放有关动物的片断，让学生观察动物的外形和了解它们的生活习性，接着让学生重点抓住动物的活动、变化、动作和神态等完成表格：
当学生精神感到疲惫时，播放《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等歌曲，让学生在歌声中完成作文……通过多媒体的运用，学生在轻松愉快的氛围中，在直观的画面中，大大提高了作文的兴趣，作文的难度也大大减弱了。
【运用多媒体 作文多“趣味”】相关文章：
运用多媒体辅助识字教学04-29
多媒体教学好处多04-26
多媒体在计算机教学中的运用04-28
在音乐教学中如何运用多媒体技术05-01
谈多媒体课件在音乐教学中的运用05-02
多媒体在语文教学中的合理运用04-29
多媒体在大学英语教学中的运用04-28
高中物理运用多媒体教学初探04-29
运用多媒体技术 优化基础日语教学04-30