“超级变变变”的借鉴
[语文教学案例] “超级变变变”的借鉴 义乌市艺术学校 沈焱 [摘要]这是一堂“照样子改写句子”的复习课。在平时的练习中，我发现这一块学习内容由于枯燥无味，致使出现了一些棘手的问题，如：1、不能很好地掌握句式变换的方法、技巧。2、观察不够全面仔细。3、分析过于呆板。如何解决好这些问题呢？学生一次无意间的谈话，让我产生了这堂复习课的灵感。利用学生喜爱的“超级变变变”这一电视节目，模仿其形式，吊住学生胃口，吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣，让学生不知不觉中掌握了句子变换的方法。同时，课中小组竞赛的形式，也增进了小组各成员之间的感情，培养了团结协作的精神。 关键字 借鉴 兴趣 问题产生的场景 那是期末复习阶段。我脑袋昏沉沉的正站在走廊上想透透气，突然听到几个孩子在叽叽喳喳地议论着，一个平时最调皮的孩子说：“明天是星期六，又可以回家看‘超级变变变’喽！”另一个叫睿的男孩接着说：“我最喜欢看的电视节目就是‘超级变变变’了，想到这个节目，上课时我怎么也坐不住了，今天要是星期六该多好啊！”说完，他的脸上浮现出一种无奈的表情。其余的小朋友也表现出一种失落感。此种情景，使我心里一亮，脑子也清醒了许多。我想何不 利用“超级变变变”这一电视栏目寓教于乐的特点，有针对性地进行联系，或许在教学上有所突破。 问题的反映 笔者在语文教学中，感到“句式变换”这个教学内容是个比较棘手的问题，具体表现在以下一些方面： 1、对这一块学习内容，学生感到枯燥无味、毫无兴趣。一些学生上课时注意力分散，不认真听老师或同学提出的句式变换的方法、技巧。因此，句式训练效果较差。 2、在分析句式变化的过程中，学生往往观察不够全面，不够仔细，因而造成失误。 例： 苹果从树上掉下来。（原句） 地球有吸引力。（原句） 苹果为什么从树上掉下来？（变句） 地球为什么有吸引力。（变句） 像这类陈述句变疑问句时，学生往往疏漏了标点符号的变化，与示例句发生了差距。 3、分析变化时还会出现过于呆板的状况,致使出现了句子语意混乱的现象。 例：马路长。 （原句） &[1] [2] [3]