现代教师 现代语文
现代教师，现代语文 石家镇中心校 陈克华 随着科学技术的飞速发展，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）教学改革的不断更新，素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）再也不是什么新鲜事，而崇尚创新已成为奔腾全球的滚滚潮流。那么，面对现代语文，现代教师如何从繁重、低效的语文教学中解放出来呢？我认为要做到以下几点： 一、认真学习《小学语文课程标准》，弄清语文课程的性质、地位及基本理念。 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。全面提高学生的综合素养是学好其他课程的基础，是学生终生发展的基础。教师应树立全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式理念。教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学生热爱、继承中华民族的优秀文化传统，了解、吸纳人类进步文化的精华，具有广阔视野和创新能力，成为对民族、国家、人类有责任感的现代公民。通过识字与写字，阅读与写作，口语交际、语文实践，结合学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生主动意识和进取精神，注重质疑问难、切磋学习。 二、构建语文教学新理念 1、创设和谐的教学氛围，强化学生的主体意识 建立和谐、宽松的课堂教学氛围，融洽师生关系，有利于减轻学生学习的心理负担，张扬个性，丰富感情，提高学习效率。要做到这一点，必须培养学生学习语文的兴趣和情感，创造“亲、助、乐”的人际环境和“美、趣、智”的学习环境，让学生主动投入。主动参与，主动发展，从而强化学生学习语文的主体意识。 2、摆正教师的主体地位。 教学中要强化学生的主体，又提教师主体，也许有人认为矛盾。其实不然，要让学生主体得以体现，首先得摆正教师的主体地位。教师的主体地位表现在教什么？为什么教？怎样教？学生会出现哪些情况？你准备了哪些应急措施？整个过程做到收发自如。从某种意义上讲，教师主体就是教师要形成自己的个性教学特色。 2、以问题为纽带，培养学生的探索精神 古人说“学贵知疑。”教学中坚持以问题为纽带组织教学，鼓励学生独立思考，质疑问难，并交给学生思考的路子，让他们遵循一定的规律，有序地把问题引向深入，久而久之，学生[1] [2]
