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教师的心灵参与是教育的“根”
教师的心灵参与是教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的“根” ——从中国古代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的特质看中国当代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的缺失 山东省滨州市滨城区里则镇刘保小学 刘海舰 E-MAIL:lzsh06@163.net Tel:（0543）3426295 3426348(宅) P.C: 256656</P><P> 摘要：在科技至上、物欲横流的当代社会，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）急功近利的价值追求和严重的技艺训练倾向愈演愈烈。教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的“根”迷失了。教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）到底为了什么？我们为之奋斗了这么多年，到底是要干什么？……本文从中国古代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的特质看当代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的缺失，论述了教师心灵参与对教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）改革发展的意义。路该怎样走，回望历史也许会给我们有益的启示—— 一九八八年巴黎全世界诺贝尔奖获得者会议宣称：如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回到2540年前去吸取孔子的智慧。 从19世纪末开始，从事教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）渐渐成为一种职业。成人走进学校就象走进工厂、商店获得一份工作，只为获得衣食之资。那些被称作教师的年轻人虽然大多已在师范院校接受了2年以上的专职培训，但他们既没有实际的教学经验，对社会生活的了解也很肤浅，他们拥有的充其量只是对某些学科知识的一般了解而已。至于其道德修养、人格成熟程度是否够的上为人师表的水准，实在很少有人作认真的考察。 ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇ 科学成为教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）内容的主要成分，人文学科的内容一度成为一种点缀，一件[1] [2]
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