编演课本剧，让高中语文教学焕发出青春的魅力
摘 要 高中语文教学怎样才能使学生主动学习？怎样才能进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力？结合高中学生的身心特点，笔者认为，编演课本剧是高中语文教学的有效途径。对此，笔者进行了可行性研究，并结合自己的教学实践谈一点体会。
关键词 编演课本剧 高中 语文教学 有效途径
1 编演课本剧是高中语文教学的有效途径
高中学生不喜欢上高中语文课，极不重视高中语文教学，把语文视作副课中的主课，极端者甚至提出取消高中语文课设置。本人以为，造成高中学生不喜欢语文课有三大原因：
一. 人文性缺失。语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”。但当前的语文教学，只注重工具性而忽视语文学习丰富的人文内涵，课堂教学没有把学生当做有巨大能动性、创造性的活生生的人来看待；
二. 过多注重文字技巧的训练，缺乏情感交流。把学生视为知识的容器，而不是接受教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）熏陶、情感浸染、文化陶冶的人。
三.教学形式单一，教学内容枯燥。把生动活泼的充满人性的语文课堂搞成千人一 面，把活生生的人性教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）蜕变为机械。
高中语文教学怎样才能使学生主动学习？怎样才能进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力？
《高中语文教学大纲》指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。……教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动。”
什么形式？怎样与生活实践相结合？
笔者认为，结合高中学生的特点，编演课本剧是其中一种有效的方式。因为高中生正当青春，他们风华正茂，充满生机和活力。
2 高中语文教学开展课本剧编演的可行性研究
2.1 编演课本剧是激发兴趣的重要途径
1、 形式新，学生学课文有兴趣。
改编剧本？选哪一篇？怎样编？你来演什么角色？能不能演好？一系列的问题都需要学生去思考，需要学生认真阅读课文后才能解决问题。要编演课本剧，戏剧的有关知识可是基础中的基础，过去学生对戏剧常识不愿学习，现在他们可就主动去学习了，并且把几篇戏剧体裁的课文也认认真真的读下
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