明确要点训练到位
[作者] 密山市教师进修学校 李丽君
[内容]
九年义务教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）五年制小学语文教材以《九年义务教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）全日制小学语文教学大纲（试用本）》为依据，着眼于提高全民族的思想道德和科学文化素质，在适当降低作文要求的同时，强化了作文基本功的训练，教学中，怎样才能更好地体现新教材这一特点，使训练到位呢？试以第人册基础训练１《说话·作文》教学为例略谈。
一、训练目标要明确第八册基础训练１《说话·作文》属看图作文类。画面是：一个小男孩倒背手，正出神地欣赏自己画的画。墙上，挂满了一幅幅大大小小的画，面面内容不很清晰。要求学生仔细观察这幅题为《未来世界》的画，展开想象，说话、作文。从作文要求看，这是一次对学生进行观察能力、思维能力、想象能力、创造能力、说话能力及文字表达能力的综合性训练。教师要凭借教材提供的直观、可视的画面材料，对学生进行口语评介和书面描述的作文训练。作文训练仅孤立地了解一篇的要求，还略显单薄，要取得高屋建瓴的主动优势，就必须将大纲要求、年段训练重点和单元训练重点与具体的篇章训练统一起来。
大纲规定：五年制小学的四年级已进入高段，作文训练着重于篇章内容。新教材从第八册开始，对学生进行“言之有序”的思维条理性训练，８篇作文中有６篇训练编写作文提纲。基础训练１的看图《说话·作文》位于８篇之首，属列作文提纲的前期准备，难度略低，作文中要求学生“按一定顺序写”。由此可见，本篇作文在全册教材中具有承前启后的重要作用。按一定的顺序说写训练到位，才能为后面列写作提纲训练奠定基矗教师只有把每篇作文在本册教材中的地位、年级训练点、知识点和大纲要求做全面疏理分析，教学目标明确，教学才有针对性。
二、训练方法要科学“言之有序”历来是作文训练的一个难点。小学生由于年龄小，思维条理不清晰呈普遍现象。加之有些教师平时阅读训练不到位，致使学生读写基本功不扎实，因而给作文训练带来一定的难度。九年义务教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）大纲强调指出：作文教学要鼓励学生多练笔，不仅要求有一定的数量，还要求每次练习有一定的质量。要保证作文教学的质量，训练方法就要科学。
１．找准观察角度观察指导有个角度问题，如果指导方法得当，会事半功倍；反之，则会付出甚多，收效甚微。这幅图中居画
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