高考：名句名篇考查新变化

2004年高考：名句名篇考查新变化

2004年高考：名句名篇考查新变化 发布时间：2004-2-7     研究近两年来高考语文试题中关于“名句名篇”的考查，人们会发现，与上个世纪90年代同类型题目的考查相比，显然有了新的变化。这主要表现在以下几个方面。

    其一，诗词名句考查留意语境。2002年全国卷和两省一市（山西、江西、天津）卷分别

    要求考生补写出下列诗句中空缺的部分：

    我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。________________，________________！（白居易《琵琶行》）

    风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。________________，________________。（杜甫《登高》）

    “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”都是千古流传的名句，学生也应该能够熟记；但考生如果对诗歌全篇缺少整体把握，又不知道名句的前面是什么句子，即使记住了名句，也还是派不上用场。这启示我们：名句名篇的背诵，必须着眼于全篇，尤其要留意名句出现的语境。

    其二，古文名句考查关注对举。请看2002年高考语文全国卷中的试题：

    故不积跬步，无以至千里；________________，________________（不积小流，无以成江海）。骐骥一跃，不能十步；________________，________________（驽马十驾，功在不舍）。（荀子《劝学》）

    古之圣人，________________，________________（其出人也远矣，犹且从师而问焉）；今之众人，________________，________________（其下圣人也亦远矣，而耻学于师）。是故圣益圣，愚益愚。（韩愈《师说》）

    再看2003年高考语文全国卷中这样的试题：

    ________________，________________（外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮），茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）

    从命题可以看出，无论是2002年全国卷《劝学》篇中关于“积累”的重要性的名句考查，两省一市卷《师说》篇中关于“古之圣人”与“今之众人”在“从师”态度上的不同的考查，还是2003年全国卷《陈情表》中关于作者家中孤苦内外两方面情况对比的考查，显然都是文中的对举之处，体现了相反或相关对照的特点。这启示我们：要求背诵的古诗文篇目，除应着眼全篇，整体把握外，还应特别关注对举之处。

    其三，考查范围由课内向课外延伸。

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