走向新课程：给教师的18条建议（四）
走向新课程：给教师的18条建议（四） 出处：人民教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）出版社课程研究室作者：任长松发布时间：2004-1-9 建议10 新教材在引起学生的兴趣和便于自学方面下了苦功，如学习导语引人入胜，强调以图代文等，教师要注意引导学生阅读教材，并充分利用教材中的素材，促进学生的学习兴趣。
简单翻看一下新教材，仅从外部形象上就可以看到许多新意。人们批评旧教材板着面孔讲道理，新教材在语言上不仅强调通俗易懂、深入浅出，追求文字的优美形象、生动活泼，而且特别关注了图文的编排。许多教材首次采用了彩版印刷，从而真正做到了图文清美，引人入胜。历史、地理、生物等教材强调以图代文，教师要注意根据需要讲解因此所省略掉的文字或引导学生解读课文中图片或图表的丰富意义。
如化学新教材第一单元“走进化学世界”的单元图是一只小猫站在一个透明板上，板下有燃烧的熊熊火焰，小猫却“临危不惧，镇定自若”。这幅图引起了学生们极大的兴趣，非常想知道小猫有什么“神功”，从而引导学生走进化学世界（实际上，小猫站着的透明板是一块有较好绝热性能的有机材料）。教材第2页图1-1化学使世界变得更加绚丽多彩，通过9个小方块图，从几个方面展示了化学在生活和社会生产中的运用，教师可以引导学生进行自主解读和探究。教材第六单元的第一页是北宋著名画家张择端绘制的清明上河图的局部。图下文字简单说明了教材编者选这幅图作为章前图的用意：这幅图能够保存至今是因为在常温下碳的化学性质不活泼，既体现了化学与艺术的联系，也体现了学以致用的理念，还可以促使学生与中国优秀传统文化遗产亲密接触，从而为爱国主义情感的培养积累支撑素材，可以说发挥了多方面的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）意义。
新教材中这样的例子很多，教师要注意挖掘和利用。
建议11 新教材充分利用现代网络技术，要求教师首先掌握并恰当运用互联网等新技术，并在教学中对学生加以正确引导。
各科新教材大都提供了有关的网站，引导教师和学生利用互联网进一步拓展学习渠道和领域。如语文综合性学习活动“探索月球奥秘”中提供了三个有关的网站。地理在讲到“天气与气候”时写到“随着国际互联网的发展和普及，人们已经可以从互联网上随时获得天气预报和气象知识（图3.8）。有条件的同学，可以进入‘中国气象在线（China Weather Online）’（www.nmc.gov.cn）网站，你一定会得到更多的气象知识。”
历史更是在新教材附录“好书推荐历史学习网站推荐”中提供了7个历史学习网站。
音乐（五线谱）一年级上册更是在最后一个单元设置了我的“音乐网页”。
另外，人教社投入巨资建设人教网（www.pep.com.cn），作为各科教材的延伸。不仅大量提供由于课本篇幅所限而无法纳入的阅读材料和拓展学习，而且及时推出由于课程教材一定的稳定性和滞后性所来不及更新和提供的最新材料。
这些，都要求教师要不断学习新的信息技术，并引导学生正确使用这些新技术。
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