教师在新课改实施中的教学观念冲突及其消解
基础教育新课程改革提出后,我国各地迅速开展并积极实施起来,在取得良好成果的同时,仍有相当一部分教师的教学观念与新课改的要求存在矛盾冲突,具体表现在教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面.解决这一冲突是教育教学不断发展的客观要求,教育工作者需采取脱产培训、校本培训、"精神自觉"等策略来消解冲突,从而提高教育教学质量.
作 者: 王小新 安金玲 Wang Xiaoxin An Jinling 作者单位: 河南师范大学教育科学学院,河南新乡,453007 刊 名: 现代教育论丛 英文刊名: MODERN EDUCATION 年,卷(期): 2009 ""(3) 分类号: G45 关键词: 教师 新课改 教学观念 冲突 消解