中国文化元素参与下的意象派诗歌教学模式
在中国文化元素参与下,以英美意象派诗歌为教学对象的有效的教学模式,以对意象和象征概念的对比为基础,使学习者认识在中国古典诗歌的影响下,以庞德为代表的西方意象派诗歌的创作原则以及庞德诗歌作品的特点.教学实践证明,该模式不仅有利于学习者对意象派诗歌的把握,更能够提高他们继承和发扬中国优秀传统文化的积极性.
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