大学生职业生涯规划的自我教育模式论析
随着大学毕业生就业形势的日益严峻,高校现有职业生涯规划教育因其内容缺乏系统性、服务缺乏个性化、职业指导方法单一、服务人员素质和人数不足等多方面局限,已经无法满足现实需要.本文通过总结传统高校职业生涯教育的不足,分析自我教育作为主体性教育模式,其在弥补上述不足上的主要优势,由此探讨大学生职业生涯规划自我教育的基本内容和具体模式.
作 者: 阳莉华 YANG Li-hua 作者单位: 漳州师范学院,应用心理研究所,福建,漳州,363000 刊 名: 佳木斯大学社会科学学报 英文刊名: JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY 年,卷(期): 2009 27(5) 分类号: G645 关键词: 职业生涯规划 大学生 自我教育