反馈在英语写作教学中的作用-英语专业议论文写作研究

反馈在英语写作教学中的作用-英语专业议论文写作研究

本文通过学生作文、调查问卷和个别访谈,研究了英语专业四年级学生在议论文写作中,教师反馈与同级反馈对其写作修改的影响.结果表明:(1)教师反馈与同级反馈数量大致相等,侧重点有所不同,教师反馈比同级反馈更加有效;(2)学生更加重视教师反馈,并且希望教师评改他们的作文;(3)写作能力强、中、弱的学生呈现出不同的修改方式与特点.

作 者： 戚焱 Qi Yan   作者单位： 南京市南京大学外国语学院,210093  刊 名： 国外外语教学  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING ABROAD  年，卷(期)： 2004 ""(1)  分类号： H3  关键词： 教师反馈   同级反馈   写作教学  

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