从写作主体角色认同着手提高应用写作教学质量

从写作主体角色认同着手提高应用写作教学质量

学生的身份、阅历和年龄使他们和应用文解决的实际问题间存在一定距离,为学生学习写作应用文增加了难度.应用文教学应从写作主体角色认同着手,在为"应用"而写作中强化写作主体意识,提高学生写作应用文的能力.

作 者： 田会云   作者单位： 陕西财经职业技术学院基础部,陕西威阳,712000  刊 名： 中国科教创新导刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2007 ""(20)  分类号： H05  关键词： 应用写作   角色意识   教学质量  

【从写作主体角色认同着手提高应用写作教学质量】相关文章：

2012考研英语冲刺写作两大着手04-28

如何提高写作水平03-04

如何提高写作能力03-08

应用文写作总结03-21

应用文写作概述05-18

如何提高英语写作能力05-04

应用文写作课程总结04-07

应用文写作课程总结05-06

应用文写作个人总结12-08

应用文写作基础教案04-27