试论听说教学法产生的理论背景及其现实意义
本文首先扼要地回顾了"听说教学法"产生的理论背景及主要特征;阐述了它的教学模式及不足,以及它的现实意义和未来的发展趋势."听说教学法"的形成与发展有其特定的历史条件以及特殊的社会需要.目前的"听说教学法"已在诸多方面发生了相应的变化.在不断调整和完善的过程中,它将在今天的外语教学改革中发挥更加重要的作用.
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