支持性英语自主学习环境的构建-以自我决定理论为指导,充分发挥教师中介作用
本文以自我决定理论为指导,分析在以多媒体和网络技术为基础,强调个性化教学和自主学习的新教学模式下.如何在高职英语教学中发挥教师的中介作用,为学生的自主学习创造一个支持性的外部环境。在大量文献综述的基础上,本文作者提出了为学生提供选择自由、学习策略指导、提升自我效能及情感支持四个有效促使自主学习的因素,并就每一因素提出了具体的教学建议.
作 者: 李志叶 作者单位: 浙江商业职业技术学院外语部,浙江,杭州,310053 刊 名: 考试周刊 英文刊名: KAOSHI ZHOUKAN 年,卷(期): 2008 ""(48) 分类号: H3 关键词: 自主学习 支持性 理论背景 教学建议