英语学习自我调整策略
该文用定量研究的方法,调查了212名非英语专业学生英语学习过程中性别与自我调整策略问的关系.发现在不同情境学习中,女性学习者在自我调整策略使用上明显多于男性学习者.结果能间接解释为何女性在语言学习上较男性学习者更成功.
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