论建构主义教学理论在大学英语教学推广应用中的局限性
建构主义(Constructivism)教学法要求英语教育从知识的获取转向创新能力、应用能力以及综合素质的培养,从"被动传输式"的教学模式向"主动建构式"的教学模式转变.这种转变实际上是从教学目标、主体、中介和评价等诸教学因素上的转变,但在目前大学英语教学实践中,这些因素却未能得到有效的转变,制约了建构主义教学法的应用及推广.
作 者: 李怡 作者单位: 华中师范大学,外语学院,湖北武汉,430079 刊 名: 重庆科技学院学报(社会科学版) 英文刊名: JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年,卷(期): 2008 ""(2) 分类号: H319.1 关键词: 建构主义 教学 大学英语 制约