英语口语教学中教师反馈环节的理性思考
分析教师反馈在授课环节中的作用,指出有效的、适时的教师反馈有助于激发学生语言学习的热情,加强其课堂参与性,提高语言能力.通过对教师反馈环节现状的问卷调查,分析教师反馈在中国实际英语教学活动中的发展情况,并运用语言学理论,论证教师反馈对学生语言习得的作用.
作 者: 丛波 CONG Bo 作者单位: 大连海事大学,外国语学院,辽宁,大连,116026 刊 名: 航海教育研究 英文刊名: MARITIME EDUCATION RESEARCH 年,卷(期): 2008 25(2) 分类号: H319.9 关键词: 英语口语教学 教师反馈 语言学理论