非英语专业大学生英语自主学习能力调查研究-以中国矿业大学2007级学生为例
依据自主学习理论对中国矿业大学非英语专业二年级学生进行自主学习能力的实证调查结果表明:非英语专业大学生的英语自主学习能力相对薄弱,学生对教师作用缺乏正确的认识,缺乏良好的英语学习氛围和自主学习的条件.因此,建议教师加强对学生自主学习的指导和更多地实行自主式课堂教学,而学生要加强对自主学习的认识,充分发挥学校各社团和网络技术的作用,以营造出自主学习的氛围.
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