学生品德素质培养措施的心理分析
学校培养学生品德素质的多种途径与方法都具有心理效应.学科教学对学生品德形成与发展具有吸引、感染、激励和充实心理效应;非学科教育活动能多角度、多侧面、多维度地刺激学生品德的形成与发展;自我教育是学生在道德修养上的自觉能动性表现.
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