利用物理学的一些知识解释相关的人体生理
提高课堂艺术,以激发学生兴趣为中心,是每个生物学教师应具备的基本教学方法.充分利用挂图、实验模型进行观察,以结构论功能,功能带结构之外,还应善于挖掘素材,利用物理、化学的相关知识去解释相关的人体生理,开拓学生视野,激发其兴趣,发展思维能力,尤其是发散思维,有助学生理解记忆,相应地也沟通了学科之间的联系,互为借鉴,互为印证,达到触类旁通之目的.下面举例说明就如何利用物理学的一些知识解释相关的人体生理.
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