高师小教专业学生成绩的影响因素研究

高师小教专业学生成绩的影响因素研究

随机抽取陇东学院教育系278名小教专业大学生,进行问卷调查,探究高师小教专业大学生学业成绩的影响因素.研究发现,高师小教专业大学生虽然具有较高的社会支持和学业抱负水平,但对所学专业课程兴趣不浓厚,内在学习动机不强.因此,高师小教专业大学生表现出"高学业抱负水平与低学习行为质量"相矛盾的特点.此外,教师自身以及在教学方面所存在的问题、学生学习方法的不科学性均是高师小教专业大学生学业成绩不良的主要制约因素.

作 者： 答会明 王雄雄   作者单位： 答会明(陇东学院,教育系,甘肃,庆阳,745000)

王雄雄(西北师范大学,教科院,甘肃,兰州,730000) 

刊 名： 青海师专学报(教育科学版)  英文刊名： JOURNAL OF QINGHAI JUNIOR TEACHERS' COLLEGE(EDUCATION SCIENCE)  年，卷(期)： 2004 24(2)  分类号： B844  关键词： 高师小学教育专业大学生   学业成绩   影响因素  

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