让学生在思维过程中学习数学

让学生在思维过程中学习数学

按照思维活动中思维的层次和水平,可将思维由低级到高级划分为三个发展层次:直观行动思维,形象思维,抽象逻辑思维. 直观行动思维是在实际操作中进行的依赖于动作的思维.在这种思维活动中,动作是思维的起点,动作终止,思维也即停止.从动作到动作是这种思维的特点.

作 者： 罗碧玲   作者单位： 新建县教研室  刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2004 ""(18)  分类号：   关键词：  

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