高中生主体性发展现状调查
主体性教育理论缺少对现实教育的实际调查,尤其是缺少对高中生的主体性的发展实际状况的了解.根据主体性教育理论及其相关的前期调查,拟定调查问卷,并对调查结果进行统计分析.调查的主要结果是学生主体性发展水平普遍较低;主体性的三个功能特征发展顺序是自主性、能动性和创造性.
作 者: 柴克清 作者单位: 九江学院,外国语学院,江西,九江,323005 刊 名: 湖北教育学院学报 英文刊名: JOURNAL OF HUBEI INSTITUTE OF EDUCATION 年,卷(期): 2007 24(7) 分类号: B844.2 关键词: 高中生 主体性发展 分析