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聆听交流激励
班级管理是学校教育理论和实践的一个重要方面.现代学校管理中总是大力提倡量化管理,对学生的学习、表现进行分值量化,但在实施中,学生只是作为被动管理者,他们的积极性、主动性往往会受到压抑,并且很容易产生抵触情绪,反而影响了管理效能的发挥.
作 者： 刘汝军 作者单位： 湖北信息工程学校,448000 刊 名： 素质教育论坛 英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN 年，卷(期)： 2007 ""(9) 分类号： 关键词：【聆听交流激励】相关文章：
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