三、五年级学英语起点和语音发展的实验研究

三、五年级学英语起点和语音发展的实验研究

本研究比较三、五年级起点的学生英语语音语调的发展.研究采用准实验设计,样本包括198名中国小学三、五年级学生和15名美国小学生.学年结束时,对被试施行朗读测验、单人单盒磁带录音并将录音带匿名编号、随机混合,由3名英美人以随机顺序各自独立评分.结果表明:无论是按学校分类、按性别分类、还是按任课教师分类,五年级被试的平均分都显著地高于三年级被试,且处于最高分数段者也多是五年级被试.

作 者： 余强 余珍有 孙克清 YU Qiang YU Zhen-you SUN Ke-qing   作者单位： 南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097  刊 名： 南京师大学报（社会科学版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF NANJING NORMAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分类号： B84  关键词： 语音语调   结构效度   评分者信度热  

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