高师院校解决基础环境教育师资之困的一目标、四途径模式探索

高师院校解决基础环境教育师资之困的一目标、四途径模式探索

环境教育是树立科学发展观的前提,基础环境教育在落实教育部关于把环境教育作为必修课程的精神的过程中,面临的主要问题是基础环境教育师资的紧缺问题.作为培养基础教育师资的高等师范院校,必须主动对接基础教育,积极解决基础环境教育师资之困.全国环境教育课题组针对这一问题,以高师地理专业课程体系改革为突破点,大胆尝试,提出了"一目标、四途径"的环境教育师资培养培训新模式.实践证明,这一模式是行之有效的.

作 者： 刘沛林 申秀英 刘春腊 王长松 LIU Pei-lin SHEN Xiu-ying LIU Chun-la WANG Chang-song   作者单位： 刘沛林,LIU Pei-lin(北京大学城市与环境学院,北京,100871;衡阳师范学院,环境教育研究中心,湖南,衡阳,421008)

申秀英,刘春腊,SHEN Xiu-ying,LIU Chun-la(衡阳师范学院,环境教育研究中心,湖南,衡阳,421008)

王长松,WANG Chang-song(北京大学城市与环境学院,北京,100871) 

刊 名： 衡阳师范学院学报  英文刊名： JOURNAL OF HENGYANG NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 29(3)  分类号： X22  关键词： 师范院校   环境教育   师资培养   基本模式  

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