关于教育的格言510句
在平时的学习、工作或生活中，大家对格言都再熟悉不过了吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。那什么样的格言才算得上是经典呢？以下是小编整理的关于教育的格言510句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
2、让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。
3、培养人，就是培养他对前途的希望。
4、同时我们也得承认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。
5、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
6、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
7、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
8、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
9、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
10、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”
11、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
12、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
13、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使其具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
15、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
16、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
17、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。
18、教学必须符合人的天性及发展的规律，这是任何教学的首要的最高的规律。
19、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”
20、教师决不可忘记，对于种种冲突只要能在一种健康气氛中加以解决，那么冲突也会具有教育价值。与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。
21、孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。
22、该教的是思考的方法，并非思考的结果。
23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 (前苏联)苏霍姆林斯基
24、教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
25、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
26、教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底
27、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基
28、学而不厌，诲人不倦。孔子《论语》
29、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲
30、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
31、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
32、语言是心灵和文化教养的反映。
33、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
34、帮助孩子修改他的作业。
35、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
36、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
37、一切变坏都是从不劳动开始。
38、定期为孩子读点东西。
39、让孩子有机会真正作决定。
40、教是为了不教;管是为了不管。
41、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
42、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
43、认真地对待孩子的个人要求。
44、欲知对岸事，就要渡过河。
45、玉不琢不成器，人不学不知义。
46、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
47、良好的个性胜于卓越的才智。
48、让孩子独立思考问题。
49、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
50、诚实地评价自己对孩子的感情。
51、让孩子做他力所能及的事情。
52、允许孩子玩各种废弃物。
53、只有爱才能培养孩子。
54、相信孩子的理智并信任他。
55、给人以鱼，不如教人以渔。
56、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
57、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
58、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
59、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
60、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
61、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
62、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
63、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
64、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
65、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
66、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
67、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
68、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
69、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
70、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
71、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
72、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
73、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
74、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
75、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
76、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
77、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
78、素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。
79、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
80、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
81、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
82、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
83、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
84、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
85、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。作者：苏霍姆林斯基
86、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者：爱迪生
87、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦作者：车尔尼雪夫斯基
88、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
89、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知
90、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默
91、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
92、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠
93、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
94、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
95、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
96、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
97、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
98、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
99、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
100、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
101、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
102、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
103、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
104、打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。
105、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
106、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
107、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者：歌德
108、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦
109、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
110、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
111、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
112、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
113、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威
114、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
115、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
116、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
117、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
118、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
119、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
120、认认真真教书，踏踏实实做人。
121、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
122、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
123、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
124、教师的幸福就是看到学生们在成长!
125、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
126、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
127、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
128、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
129、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
130、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。
131、教育人就是要形成人的性格。
132、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
133、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
134、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克
135、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
136、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
137、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
138、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
139、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
140、智力教育就是要扩大人的求知范围。
141、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
142、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
143、志当存高远。
144、屋宽，不如心宽。
145、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
146、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
147、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
148、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
149、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
150、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
151、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
152、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。
153、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
154、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
155、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
156、必须认真地练习所有的音阶。
157、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
158、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
159、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
160、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
161、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
162、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
163、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
164、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
165、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
166、面向现代化面向世界面向未来。
167、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。
168、道德普遍地被认为是人类的目的，因此也是教育的目的。
169、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
170、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。
171、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
172、真实是人生的命脉，是一切价值的根基。
173、没有人会让我输，除非我不想赢。
174、做人要是没有梦想跟咸鱼有什么区别？
175、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
176、喜欢纠正别人，其实是掩饰自己弱点。
177、命运的变化犹如月之圆缺，对智者无妨害。
178、做人黑白不分，借此颠倒众生。
179、宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。
180、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。
181、你住在我的心里，请别让我轻易受伤。
182、你说做人就要称王，在那万人之上。
183、信仰和迷信是截然不同的东西。
184、自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁。
185、抓住今天，尽可能少的信赖明天。
186、人生包含着一天，一天象征着一生。
187、改造自己，总比禁止别人来得难。
188、人生的价值不能与商品的价值混为一谈。
189、青春虚度无所成，白首衔悲补何及！
190、有多大的思想，才有多大的能量。
191、天才无非是长久的忍耐，努力吧！
192、我们只有献出生命，才能得到生命。
193、你想要得到的一切都在恐惧之海的对岸。
194、用爱心来做事，用感恩的心做人。
195、生活就是一场逃亡，不能坐以待毙。
196、你拥有自尊，你更能尊重别人的自尊。
197、社会犹如一条船，每人都要有掌舵的准备。
198、水流东海不回头，误了青春枉发愁。
199、大着肚皮容物，立着脚跟做人。
200、人善被人欺，“做人要狠点”是有道理的。
201、常求有利别人，不求有利自己。
202、有了人生的价值，就不觉得黄金昂贵。
203、人各有志，自己的路自己走。
204、德行的实现是由行为，不是由文字。
205、做人，简单就好；生活，宁静就好。
206、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。
207、谁不会休息，谁就不会工作。
208、人生最困难的事情是认识自己。
209、我可以容忍，但别超过我的底线。
210、人们只有献出生命，才能得到生命。
211、任何的真话，我都能接受。
212、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
213、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
214、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
215、多一份赏识，就多一份成功的希望。
216、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
217、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
218、好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
219、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
220、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
221、播种希望，收获明天。
222、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
223、独物之教风，以尽匹夫之责。
224、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
225、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
226、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
227、我愿化作爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
228、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
229、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
230、命运之绳定会握在自己手中。
231、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
232、今天拼搏努力，他日谁与争锋。
233、真相有时候就是为了毁灭幻想而存在的
234、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
235、人若有志，就不会在半坡停止。
236、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
237、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句;书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
238、最困难的时候，就是距离成功不远了。
239、失败是一个人缺点积累的结果，成功是一个优点的体现
240、身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔!
241、教师应是秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
242、用心做事，用爱育人。
243、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
244、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
245、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
246、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。
247、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
248、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
249、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
250、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
251、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
252、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
253、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
254、意欲的培养是教育的关键。
255、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
256、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
257、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
258、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
259、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
260、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
261、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
262、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
263、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
264、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
265、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
266、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
267、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
268、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
269、生命是一程旅途……人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅社，供人们稍事休息，好让人们增添精力到达终点。
270、今天尽你的最大努力去做好，明天你也许就能做得更好.有心能知，有情能爱，有缘能聚，有梦能圆。
271、我们为什么而活着-为快乐，什么样的人最美——自信的人；所以我们不但快乐，而且自信。
272、当一个人看清自己的航行路线是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作为领航员。而知道在适当的时候自动管束自己的人，人才能获得真正的心态平衡，也才可能拥有幸福的家。
273、互相宽容的朋友一定百年同舟；互相宽容的夫妻一定百年共枕；
274、昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你唯一拥有的现金。
275、人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。
276、在这个世界上取得成功的人，是那些努力寻找他们想要的机会的人，如果找不到机会，他们就会自己创造机会。
277、时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。
278、人生是短暂的，这句话应当提醒每一个人去从事他要做的一切事情。
279、世界上最长而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
280、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
281、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
282、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
283、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
284、我和孩子一起学习，一起进步，建造美好的未来。
285、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
286、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
287、学生应该在家有家长管理，在学校有老师管理，尽量让孩子放松学习。
288、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。
289、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。
290、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
291、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
292、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
293、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
294、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
295、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
296、少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。
297、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
298、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
299、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
300、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
301、心相宜，抹平年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。
302、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
303、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
304、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
305、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
306、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
307、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
308、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
309、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
310、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
311、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。
312、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
313、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
314、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
315、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
316、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
317、我希望孩子好好学习，要听老师的话，好好学习天天向上。
318、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
319、孩子是天赐的宝贝，生来就有权利得到尊重。请您像尊重朋友一样尊重我们的孩子。
320、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
321、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
322、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
323、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
324、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
325、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
326、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
327、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。
328、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
329、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训班，却鲜有自己参加家庭教育培训。
330、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
331、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
332、一个孩子，输不起；一人成才，幸福三代。
333、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
334、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
335、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
336、家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。
337、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
338、亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
339、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。
340、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。
341、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。
342、向着特定目标不断前进的人，全世界都会给他让路。
343、未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。
344、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
345、孩子是父母的眼睛，可以给我们这些当父母的看清每一点世界。
346、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。
347、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
348、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
349、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。
350、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
351、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
352、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
353、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
354、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
355、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
356、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
357、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。
358、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
359、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
360、学习不要骄傲，要谦虚，就像“虚心万事能成，自满十事九空。
361、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
362、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
363、健康，是成长的保证；快乐，是成长的雨露；诚实，是成长的伙伴；进取，是成长的动力。
364、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
365、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
366、家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
367、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
368、言传身教为子女做榜样，持之以恒作亲子大文章。
369、孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。
370、孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏发现的眼睛和培育的耐心。
371、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
372、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
373、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
374、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
375、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。
376、家庭是人成长的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。
377、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
378、睁大眼睛找孩子的优点，为孩子一点一滴进步喝彩，赞美孩子。
379、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
380、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
381、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
382、输入美丽中国梦，点击家庭教育窗，编写亲子共成长，储存和谐新程序，下载美好新家园。
383、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
384、只要你能不断地追寻自己的梦想，你就能梦想成真。
385、美丽中国圆你梦想，亲子教育伴你成长，言传身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。
386、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
387、牵手两代，情系万家；锦囊妙计，运用自如；活灵活现，贴近实际；家长领悟，孩子受益。
388、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
389、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
390、家庭环境影响孩子的性格，父母的教育方式决定孩子的命运，家庭教育比学校教育更重要。
391、成长中的孩子，需要懂得一些人生的道理，记住一些人生的格言和忠告。
392、只有心理健康的父母，才能培养出心理健康的孩子。
393、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
394、为家长养儿育女导航，为孩子身心健康成长助力，为家庭和谐幸福圆梦。
395、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
396、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
397、你的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛顿，讥笑中有爱迪生。
398、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
399、父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
400、社会是父母子女共同的大学，家庭是两代人都要上的课堂。
401、家校齐心携手，共建和谐校园，谱写教育新篇，筑梦七彩童年。
402、家长在家庭教育时一定要记住、情感教育永远都大于道理教育。
403、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
404、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
405、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
406、与孩子交，必有法则，像个朋友，一起成长。
407、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
408、亲情与家教，是血与水的关系，也是天平的两端。
409、大手牵小手，传递的是爱心，珍惜的是拥有；亲子共成长，酝酿的是幸福，品味的是芳香。
410、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
411、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。
412、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
413、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
414、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
415、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 —— [苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
416、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
417、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
418、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
419、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼（北宋文学家、书画家）
420、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
421、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
422、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
423、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》
424、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——（美）赫钦斯
425、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
426、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
427、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——（奥地利）布贝尔
428、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
429、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
430、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基
431、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
432、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
433、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
434、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
435、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
436、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
437、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
438、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
439、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
440、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
441、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯
442、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
443、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
444、静心的做老师，尽心的教学生。
445、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
446、育人者成于坚忍，毁于急噪。
447、为学生的一切，一切为学生。
448、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
449、行为比语言更有说服力。
450、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！
451、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
452、培养人就是培养他对前途的希望。
453、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
454、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
455、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
456、老老实实做人，踏踏实实工作。
457、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
458、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
459、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
460、做平凡的教师，创不平凡的事业。
461、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
462、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
463、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
464、我们深信教育是国家万年根本大计。
465、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
466、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
467、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
468、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
469、教师也要有不断尝试未知的勇气。
470、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
471、把爱带给每位学生。
472、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
473、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
474、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
475、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
476、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
477、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
478、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
479、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
480、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
481、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
482、用心做事，用爱育人。
483、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
484、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
485、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
486、做一名美和爱的使者。
487、行为比语言更有说服力。
488、优良的示范是最好的说服。
489、为学生的一切，一切为学生。
490、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
491、认认真真做事，明明白白做人。
492、教师总是希望学生将来超过自己。
493、做平凡的教师，创不平凡的事业。
494、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。
495、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
496、成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
497、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
498、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
499、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
500、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
501、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
502、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
503、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
504、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
505、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
506、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
507、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。
508、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
509、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
510、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
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