班主任总结

班主任是一个班级的重点,一个班级的发展在于班主任的能力以及教学方面的用工,那么该如何成为一个优秀的班主任呢?下面是小编为大家精心收集整理的班主任总结,望大家喜欢!

优秀班主任工作总结(精选5篇)

标签:班主任工作总结 时间:2021-08-20
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  不经意间,一段时间的工作已经结束了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,是时候抽出时间写写工作总结了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?以下是小编收集整理的优秀班主任工作总结(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  优秀班主任工作总结1

  时间过得是这么快,今年是我工作的第12个年头了,也是作为班主任的第10年。总结这些年当班主任的感受,我想用12月26日的班主任培训中,全国特级教师丁如许老师的一句话。他做班主任做了17年。“做教师就要做班主任,做最优秀的班主任。只有做班主任,才会跟学生有更多的情感交流。”

  一、宽容、理解学生

  作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。我班这群小孩典型的90后,而且是98、99年出生的,有强烈的自尊心和一套他们认为正确的标准。再加上这个班27个男生,19个女生,所以纪律有时差强人意。和他们在一起很简单,他们是一群“顺毛驴”,喜欢听好话,老师得会“忽悠”。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视,没有偏爱,有足够的耐心和宽容心,能够放得下班主任的“架子”,洗去脸上的“古板”,与他们一起迎接欢笑,一同承受苦恼,这样才能真正把自己放在学生的位置上,成为他们中的一员。

  二、给学生“辩护”的权利

  一个班那么多学生,那么多事情,班主任不可能样样事情都了解得完全属实,偶尔也会带上一些自己的主观色彩,倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论,那么不仅仅是学生受委屈,而且班主任也将面临着信任危机。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相,有助于解决问题,也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。那何不让他充分表现?班主任反而可从其表现认识其错误思想根源,以便对症下药。遇到事情,我通常会采用“全班分析”的做法:先让犯错的同学说说事情的经过,然后每一个同学发表自己的看法(包括学习很差的、没有写完作业的。这和学习没关系,人家有权发表意见)最后举手表决应该怎么做,是他错就要承认错误,老师错也得认错。这个办法我一直使用着,好几年了吧。印象中同学们对此比较认可,能代表全班同学的意见,而且犯错的同学也认为无话可说,心服口服!

2021高三下学期班主任工作总结

标签:班主任工作总结 时间:2021-08-19
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  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的2021高三下学期班主任工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

2021高三下学期班主任工作总结1

  反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。

  一、强化动机,树立目标

  刚上高三,学生自觉了许多,但周记中出现的高三,高山、高三,不下地狱就上天堂这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我:老师,我还有希望吗?我教给学生一句话:我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行。并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说:我能行!没有最好,只有更好。不断的给自己以积极的心理暗示。

  在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生,让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。

幼师班主任工作总结(通用7篇)

标签:班主任工作总结 时间:2021-08-19
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  时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,需要认真地为此写一份工作总结。在写之前,可以先参考范文,以下是小编整理的幼师班主任工作总结(通用7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  幼师班主任工作总结1

  本学期班主任工作本着以教学为主,狠抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。具体工作如下:

  一、幼教一年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,思想波动很大,为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

  1、对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使她们开开心心的迎接每一天的学习生活。

  2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘她们的内心世界,了解她们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后,认识了自已在走弯路,逐渐把精力转移到学习当中。

  3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,尊重学生的人格,与学生坦诚相待,善解人意,与学生消除情感上的障碍,走进学生的心灵世界,才能达到“金石为开”的目的。正确动态的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开她们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

  卢梭在《爱弥儿》中说:“每一个人的心灵都有他自己的形式,必须按他的形式去指导他,必须通过它这种形式,而不能通过其他的形式去教育,才能使你对他花费的苦心取得成效。”这就要求班主任不能简单的把学生至于受教育的地位,而应该把自己置于学生之中,最好能成为她们的“好朋友”,她们有欢乐、忧愁、痛苦、迷茫等等,甚至有一些从不愿对人说起的小秘密都愿意向你倾诉,这样,老师就可以在第一时间掌握学生的思想状况和心理状态,从而,找出工作的切入点,以便对症下药,更好的更及时地解决学生出现的问题。我班就曾经有一位这样的“特殊生”,她是中途插班,一开始不大了解班级情况,还没有成为典型。很快她的所有缺点都暴露出来。多疑、叛逆、自私、爱慕虚荣、纪律散漫等。我多次接触以后,通过观察发现其实她是一个能够明辨是非,懂事理的孩子,只是从小没有养成良好的习惯,学习基础较差,对学习兴趣不大,导致出现一系列纪律等方面的问题。我就在一个合适机会,找了一个合适的场合,跟她进行了一次交流,我先讲了自己在中学阶段的一段类似的经历,讲自己“顿悟”的过程和情景,以及这次“顿悟”对以后人生之路的影响;然后,与她一起分析她的心理特征,希望她丢掉包袱,在集体中重新塑造自己的形象,帮助她树立改掉恶习的决心与信心。目前,该生的表现已有很大的进步,同学和家长都对她的这种良好的发展势头表示赞赏。

优秀班主任工作总结范文(精选12篇)

标签:班主任工作总结 时间:2021-08-19
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  时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!制定一份工作总结吧。你还在为写工作总结而苦恼吗?下面是小编精心整理的优秀班主任工作总结范文(精选12篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  优秀班主任工作总结1

  时间过得是这么快,今年是我工作的第12个年头了,也是作为班主任的第10年。总结这些年当班主任的感受,我想用12月26日的班主任培训中,全国特级教师丁如许老师的一句话。他做班主任做了17年。“做教师就要做班主任,做最优秀的班主任。只有做班主任,才会跟学生有更多的情感交流。”

  一、宽容、理解学生

  作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。我班这群小孩典型的90后,而且是98、99年出生的,有强烈的自尊心和一套他们认为正确的标准。再加上这个班27个男生,19个女生,所以纪律有时差强人意。和他们在一起很简单,他们是一群“顺毛驴”,喜欢听好话,老师得会“忽悠”。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视,没有偏爱,有足够的耐心和宽容心,能够放得下班主任的“架子”,洗去脸上的“古板”,与他们一起迎接欢笑,一同承受苦恼,这样才能真正把自己放在学生的位置上,成为他们中的一员。

  二、给学生“辩护”的权利

2021小学班主任工作总结(通用7篇)

标签:小学班主任工作总结 时间:2021-08-19
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  时间总在不经意间匆匆溜走,我们的工作又告一段落了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢?以下是小编为大家整理的2021小学班主任工作总结(通用7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  小学班主任工作总结1

  时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了总结的时刻,这学期刚开始不久,吕老师就担任两个班数学教学工作,无形中又增加了我和孩子们相处的时间,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任第 第三个学期,通过三个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨。

  平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我班主任总结的主题是:和孩子们一起成长。

  一、以身作则,给学生做榜样

  大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。

中班幼儿班主任工作总结

标签:班主任工作总结 时间:2021-08-19
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  一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,需要认真地为此写一份工作总结。那么你有了解过工作总结吗?以下是小编帮大家整理的中班幼儿班主任工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  中班幼儿班主任工作总结1

  中班下期工作即将结束,每个孩子都在原有水平上有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下:

  保育方面

  三位老师默契配合做好班级卫生清理工作,严格执行消毒制度,并及时记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育,

  教育方面

  在教学活动中:教师之间能够互相取长补短,发挥自己的长处,根据主题活动随时调整班上的教学计划,在遇到问题时教师们能够共同商讨,收集大量的有关资料完善班上的教学任务,使得班上的教学工作能够顺利的进行。

  健康

  针对中班幼儿的年龄特点,除了开展一些丰富有趣的体育游戏,还增加了竞赛游戏,完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识,并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育,如上下楼梯时提醒孩子靠右边走,不推挤,天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强,虽然懂得其中的道理,但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己。看来健康教育不能只是靠谈话,靠说教就能对孩子产生影响的。健康教育下一学期将是我们工作的重点。

班主任德育工作总结(精选6篇)

标签:工作总结 时间:2021-08-19
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  时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?想必我们需要写好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的班主任德育工作总结(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  班主任德育工作总结1

  我做为初一(116)班的班主任,我主要做了以下一些工作:

  一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

  坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,改进班级德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌。

  1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

  2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

  本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、食堂就餐情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天检查的方式。

  3、充分发挥班级干部监督作用。一学期来,班干部认真负责,检查公平公正。

  通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成各组竞争,促进了全班的行为规范。

  三、加强法制教育工作

  宣传遵守校纪校规,懂法守法。在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好公民。

班主任个人的班级工作总结

标签:班主任工作总结 时间:2021-08-18
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  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。你想知道总结怎么写吗?下面是小编帮大家整理的班主任个人的班级工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

班主任个人的班级工作总结1

  本学期,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

  一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。

  为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如“积极参与‘体育节’的系列活动”、“消防演练活动”,召开“感恩父母”、“争当四好少年”、“节能减排,收旧利废”、“安全在我心中”、“为中华之崛起而读书”等主题班会、开展了“美化校园、保护环境从我做起”的实践活动。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。

  在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一。大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二。在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三。培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。

初中班主任培训工作总结范文(通用8篇)

标签:培训工作总结 时间:2021-08-17
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  辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是小编精心整理的初中班主任培训工作总结范文(通用8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  初中班主任培训工作总结1

  自8月底参加“20XX知行中国初中班主任培训”以来,经过两个多月的紧张学习,我先后学习了“我的网络课堂”、“预热课程”、“专题讲座”及“六大模块”的视频,每个模块,我都精心选课,认真收听收看,深入反思。因此,我获益匪,理论认知得到了提升,管理实践也进行了创新,下面,我从两方面加以总结:

  一、培训取得的“成果”。

  1、在“我的网络课堂”及“预热课程”学习中,我明白了中国教师研修网培训的宗旨、目标、内容及实施步骤。为后面的学习指明了方向。我很感激领导给我的机会,就在培训初始之际,我就暗自以这四句话勉励自己:抓住一次机会,提升一点自己,影响几个同事,关注更多学生。因此,在预热课程这个环节,我早早地建立自己的工作室——董文东教育教研园地。还申请创办了协作组,并把它命名为“语文探究学习”。在工作室内,我发布了资源16条,撰写了日志26篇。并与学员们进行互访与交流。总浏览量超440次,日志也得到网络班同学的点评与指正。

  与此同时,我忙里偷闲,发起了10次讨论活动,我先后发布了“怎样缓解学生的学业负担”、“怎样处理师生间的冲突”、“怎样做一个阳光的班主任”、“班级文化建设”、“把学生的心收在学习上”、“班主任家访”、“是否收学生的礼物”、“班主任怎样提高学生的成绩”、“班主任如何做学生的表率”、“老师犯错究竟怎样弥补”等一系列关于班主任话题的讨论。每次活动都得到参训老师的热烈讨论,如“怎样处理师生间的冲突”反响强烈,两天内评论数达50多次。有的老师就一个话题甚至发来五六条建议,可想而知,我汲取了管理经验,更收获了幸福与感动!

幼儿园小班班主任培训工作总结范文(精选10篇)

标签:幼儿园小班工作总结 时间:2021-08-17
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  难忘的工作生活已经告一段落了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,需要认真地为此写一份工作总结。那么如何把工作总结写出新花样呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班班主任培训工作总结范文(精选10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  班主任培训工作总结1

  这一学期,我很幸运地被学校推荐出去参加“万名中小学班主任国家级远程培训”。本次培训采用“案例分析”的形式来开展的。案例故事是以班主任日常工作中经常发生的事件或遇到的问题为线索,内容包括六个模块,分别为:班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块设八个专题,每个专题由核心问题思考、案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献、学员作业等几部分组成。这中形式的培训对于一个的青年教师来说,无疑是雪中送炭,旱地甘霖。通过这次网络班主任培训,我感觉到自己对班级的管理的知识增长了许多,自己的能力也得到了大幅度的提升,无论是专业理论知识还是班主任工作经验,都在培训中得到了长足的进步,使我受益匪浅。下面我就这次培训体会到的一些感受谈一下:

  首先,我懂得了一个问题:班主任究竟是什么?

  班主任是学校德育的主导力量,是班级德育工作组织者和实施者,班主任站在教育改革的最前沿,要敢于突破传统的教学模式,积极探索班主任新途径、新方法,积极推进素质教育。经过这次培训我感觉到班主任就是: