春天来了教案

春天到了,真美呀!在这春暖花香,万物复苏,百花齐放的季节里。小草偷偷地从土里探出头来,嫩嫩的,绿绿的。《春天来了》是全日制语文培智第八册第二单元6课的教学内容,本篇课文是一篇看图学文,把春天来到农村的景象特点图文并茂的展现出来。

春天来了教案1

  教学目的:

  1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

  2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

  3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

  4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。

  教学重点:

  指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。

  教学难点:

  按音高唱唱名。

  教学方法:

  综合音乐感教学法

  教学用具:

  CAI课件、琴、打击乐器等。

  课时安排:

  三课时

  第一课时

  教学内容:

  聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

  教学过程 :

  一、组织教学:师生问好

  二、创设情景、聆听歌曲

  1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。

  2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题

  3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)

  4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

  5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师)

  8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?

  学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演

  9、设计提问:a、春天在哪里呀?

  (学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么样的?(学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)

  d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(老师带学生一边拍手一边演唱)

  f、春天除了这些,还有好多美景,你能用:“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗?(小组讨论、回答)

  例如:这里有蓝天,这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……

  g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程中的快乐

  10、教师导入:“春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢?

  (唱歌、跳舞、郊游……)

  14、分组活动

  听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

  三、课堂小结:

  看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。

  第二课时

  教学内容:

  表演《大树妈妈》、编创与活动。

  教学过程:

  一、表演《大树妈妈》

  1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。

  2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

  3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。

  4将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。

  二、编创与活动

  1.认识“”(以四分音符为一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。

  2.分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。

  3.视学生的能力情况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

  4.在演唱歌曲时,遇到带有“ ”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。

  三、课堂小结

  第三课时

  教学内容:

  表演《郊游》、编创与活动。

  教学过程:

  一、表演《郊游》

  1.完整地聆听歌曲,在聆听歌曲的过程中,提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备,达到轻松地学会歌曲。

  2.结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。

  3.分小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。

  二、编创与活动

  1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法,鼓励学生创新。 2. 确定节奏型,随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器。

  三、课堂小结

春天来了教案2

  [教学目标]

  知识目标:能正确认读“溪、着”等 9个生字;能按正确笔顺工整地书写8个生字。

  能力目标:能用多种方法自主识字并组词说话;有感情地朗读并背诵课文;充分发挥想象,续写课文。

  情感目标:引导学生走进春天,感受春天的美好,培养学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情。

  [教学过程]

  第一课时

  一、 创设情境,激趣导入。

  1、导入:春天来了,细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢?此时有一位小朋友把美丽的春天画下来了,你们想不想欣赏?(课件展示春天美丽的景色,配上了段优美的音乐)

  2、你看到了什么?听到了什么?有什么感觉?

  (从学生已有的生活经验入手,激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住,激发学生强烈的学习愿望和表达欲望,引导学生走进了文本。)

  二、 初读课文,整体感知

  1、教师配乐范读。

  你喜欢春天吗?有个小朋友特别喜欢,还把这美丽的春天写成一段美美的文章。(板书:1、春天来了)打开课本老师读给你们听。

  (教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受,激发学生朗读的欲望。)

  2、学生自由读

  教师提出学习要求:读准每个字音,读通句子,不会读或难读的字、词圈出来,借助拼音或请教同学、老师多读几遍,还可以和同学合作练习朗读。

  (留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习,培养合作精神。)

  3、交流检查学习情况。

  用花朵卡片出示9个生字,提出要求:①、读准字音;②、能用这个字组词;③、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读,开火车读。注意正音:“听”就是后鼻音,“的”读轻声,“充”就是翘舌音。

  (让学生根据自身的学习基础选择性学习,由字、词到句,此时各自获得成功的喜悦。)

  三、 研读课文,交流展示

  1、春天来了,来到了哪些地方?学生回答教师板书:小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

  2、春天来了,这些地方怎么样了呢?请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习,也可以与小组同学合作学习。

  3、交流展示,教师相机点拨。(交流时,屏幕上随时出现相应的小节。)

  生1:我用演一演的方法学习了第一节。(学生上台表演,体会欢快的心情。)

  生2:我用画一画的方法学习了第一、二小节。(学生上台展示自己的图画,并说说画的内容,感受春的生机与色彩的美丽。)

  生3:我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。(小组起立,比赛读。教师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着,它们在说些什么?小朋友在校园里干些什么?)

  生4:我有感情的朗读了四个小节。(起立有感情地朗读。)

  (打破传统串讲的形式,选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习,学生兴趣浓厚,充分展示了自己的才能。)

  4、用朗读赞美春天。

  春天多美啊!她来到哪里,就给哪里带来了生机与活力。(课件出示春天的美景。)能看着图,用课文的句子来赞美春天吗?自由练习。指名背,集体背。

  (学生通过各种深情并茂的读,创造性的再现课文,达到熟读成诵,此时自然地完成背诵积累的任务。)

  四、 启发想象,练习表达

  1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里,她还来到了哪里呢?那里了什么变化呢?学生自由想象说。

  2、能像课文的句子那样写下来吗?可以写一句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。(课件出示课文的句式:春天来了,春天来了,来到了__________,_________________。)

  (这里安排一个迁移练习,此时让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。)

  五、作业

  选择最你最感兴趣的作业:

  1、还有哪些描写春天美丽景色的文章,请搜集一下,读一读,背一背。

  2、你在春天看到哪些美丽的景色,此时请把它画一画。

  3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲,学一学,唱一唱。

  (设计这样的作业,目的在于拓宽学生的思维和视野,在广阔的空间任其发展。)

  第二课时

  一、复习、拓展。

  1、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、教师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读,或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。(课件出示《春雨》、《春风》)

  3、检查阅读情况。

  学生选择他们自己喜欢的方式读,或者分角色表演等。

  (激发学生阅读的兴趣,培养学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。)

  二、指导识记生字

  1、自学生字:读准字音,观察字形。

  2、讨论记字方法。

  可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字,鼓励学生按自己喜欢的方式记字。

  3、交流记字成果。

  加一加:听、充、双、尽、的

  换一换:园

  数笔画:京

  顺口溜:“色”字头上一把刀

  (培养学生发散性思维,让学生自主记字,成为学习的主人,养成勤动脑的好习惯。)

  4、组词、说话游戏。

  ①开火车。能组词的就组词,能说话的更好。

  ②出牌。如:

  生1:我出“听”,我就是一个听话的孩子。

  生2:我出“京”,我从来没去过北京。

  生3:我出“双”,我有一双灵巧的小手。………

  三、指导书写生字

  1、(课件演示生字笔顺)观察每个字的笔顺,练习书空。

  2、观察字的结构和所占位置,教师重点指导书写“尽”。(课件演示撇捺的角度和两点的摆放。)

  3、学生练习书写生字。

  (借助多媒体,培养学生的观察和模仿能力。)

春天来了教案3

  为了让孩子们在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然,了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。为大家分享了音乐春天来了教案,一起来看看吧!

  一、教材分析:

  《春天》这首歌曲,流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌,充分感受到了春天给人们带来的快乐,也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物,幼儿天生喜欢,但是春天来了,小动物们都怎么样了?出来了没有,它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要,适时地组织活动,培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过演唱歌曲,增加对动物的情感认识,从而在趣味性活动中学习,幼儿感到很轻松。

  二、活动目标:

  1.认知目标:初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美。

  2.能力目标:能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。

  3.情感目标:能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然。

  三、活动准备:

  1.幼儿已有春季特征的知识经验。

  2.自制与歌词相匹配的课件图片。

  3.《春天》、《郊游》的音乐。

  四、活动过程

  1.以游戏的形式引出课题:温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动,让幼儿知道春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了,春天的阳光很温暖等,让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性,同时引出歌词。

  2.依次出示课件画面,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考。例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题:“春天来了,谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都有话说。在充分调动幼儿回答问题后,点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定,在这种自由、宽松的语言交往中,幼儿想说、敢说,也帮助幼儿借助图片的排列顺序,理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。

  3.让幼儿范听歌曲。

  (通过欣赏示范曲,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣。)

  4.幼儿自我发现。结合课件图片,师范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考:“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。

  5.进行集体唱,分组唱,个别唱。

  教师:这节课我们学习了春天的歌,小朋友表现得非常好,谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱,进一步激发幼儿的兴趣,体验唱歌的快乐,巩固重难点。让幼儿自己表演,教师不仅检测了自己所教的效果,更展示了幼儿这节的所学效果,真正让幼儿收益,学有所感,学有所用,鼓励幼儿都敢大胆演唱。)

  6.歌曲舞蹈创编。

  教师:老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美,使幼儿更加喜欢唱歌。)

  7.活动延伸:

  最后,听着《郊游》乐曲,带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天,感受春天的美好。(在这一环节中,可以让幼儿创编歌词,如:小蝴蝶飞来了,小青蛙醒来了等等。)

小班科学教案:春天来了

标签:其它教案 时间:2021-09-28
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  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小班科学教案:春天来了,希望对大家有所帮助。

小班科学教案:春天来了1

  一.说教材

  春天,这是一个万物复苏、生机勃勃的季节,对于这种季节变化,幼儿非常好奇,家长也会带孩子到公园等地踏青游玩,所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知,但都是零散的,所以他们对春天的认识有一定的片面性,《纲要》中指出:引导孩子接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣,因此,本人设计了本次教学活动,让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

  二.说目标

  根据小班孩子的实际情况和年龄特点,本人从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标:

  1.感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季节特征,感受春天的美)

  2.感知春天美,尝试欣赏春天美。(通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱)

  三.说重难点

  根据教学目标,本人把本次教学活动的重点定位于:感知春天,了解春天的特征。难点定位于:感知春天美,尝试欣赏春天美。(根据教学目标,本人把本次教学活动的重点定位于:了解春天的季节特征,感受春天的美。难点定位于:通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。)

  四.说准备

  为了更好的服务于本次教学活动,达到教学目标,完成教学内容,本人做了以下准备:

《春天来了》美术优秀教案

标签:美术教案 时间:2021-09-10
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  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的《春天来了》美术优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  《春天来了》美术优秀教案1

  活动目标:

  1、能运用点、线、形来装饰春天的景物,尝试以线、点、形创作新颖的图案。

  2、能按自己的想象大胆创作,感受线条图案变化的艺术美感。

  3、感受春天的美,体验春天来到的喜悦,喜欢春天热爱自然。

  活动重点及难点:

  活动重点:

  用点、线、形来装饰春天景物

  活动难点:

  幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。

  活动准备:

  1、ppt春天来了(春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们)。

  2、投影机、春天的线描画范例。

  3、记号笔、马克笔、白纸、卡纸。

  4、多种点、线、面的图案范例。

  活动过程:

  一、导入活动,发现春天的特征

  1、问题导入:春天悄悄来了春天在哪里呢?小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢?

  2、幼儿交流自己的发现,教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

  二、展示线描画

  1、投影教师作品,幼儿主动观察提取作品中的各种(点、线、面)等元素。

  看看,说说这幅画画了什么?说说你的感觉?图画中有什么样的花纹?

  2、展示(点、线、面)的范例。

  (1)点画法:展示点的种类、点的效果、点的要求

春天来了音乐教案合集7篇

标签:音乐教案 时间:2021-07-14
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  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的春天来了音乐教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

春天来了音乐教案 篇1

  教学思路:

  “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

  教学过程:通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

  本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。

  教学重点:

  1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

关于春天来了音乐教案三篇

标签:音乐教案 时间:2021-07-05
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  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的春天来了音乐教案3篇,希望能够帮助到大家。

春天来了音乐教案 篇1

  教学重难点: 让学生感受和表现“春天来了”的音乐情境,培养学生歌唱的兴趣。

  教学过程:

  一、组织教学

  1、学生听音乐做律动进教室,体验快乐的心情。

  2、师生音乐问好。

  二、复习巩固

  1、师弹琴,男女生分声部合唱歌曲《布谷》,并能边唱边做do mi sol的手势。

  2、让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。如:《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。

  三、情景导入

  1、小朋友,春天在那里?让“春姑娘”带领我们寻找春天吧。

  2、老师扮春姑娘说:“春天悄悄的来了,她走进了我们的教室,同学们,你们眼里的春天是什么样子的呢?谁能来用自己的方式赞扬春天呢?学生朗诵春天的诗歌;歌唱春天的歌曲。听,春姑娘给你们带来了什么礼物?

  四、学唱歌曲《春天来了》

  1、放范唱录音,学生听赏。

  2、生随乐用“lu”轻声哼唱歌曲旋律,进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。

  3、师有感情地领学生朗读歌词。

  4、师放伴奏音乐,学生随乐按节奏朗读歌词。

  5、师边弹琴,边范唱歌曲。

  6、师分句弹旋律,生试填唱词。

  7、师生随乐接龙演唱。

  8、师纠正易错处。(注意附点要唱准确)

  9、师放伴奏音乐,生有表情地轻声演唱歌曲。

中班美术教案春天来了

标签:美术教案 时间:2021-02-03
【unjs.com - 美术教案】

  作为一名老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班美术教案春天来了,欢迎大家分享。

中班美术教案春天来了1

  一、主题的产生:

  随着天气渐渐的暖和了,孩子们在户外的时间多起来,很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土,我并没有阻止他们的行为,等回到教室的时候,我问他们玩土时有没有发现什么?有的小朋友说看见土里有绿色的小芽,我问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小朋友说可能是小草吧?有的小朋友说是种子发芽了吧?我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发现了什么?有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么?很多幼儿摇头表示不知道。于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。

  二、网络的编制:

  我根据主题活动预设了以下几个方面的内容,单实线为预设的活动,双实线为完成的活动,若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。

  体育游戏

  春天春天的照片找春天画春天

  (远足)(谈话)(美工)

  学儿歌

  三、探究过程:

  一、谈话——找春天

  目标:

  1、通过观察,让幼儿感知春天动植物的变化。

  2、通过谈话发展幼儿的语言表达能力。

  准备:让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。

  过程:

  1、教师问:“小朋友,你们到公园去玩了吗?”幼儿说去过了。

  2、教师问:“那你们说春天来了吗?”幼儿说春天来了。

美术春天来了中班教案

标签:美术教案 时间:2021-02-02
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  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的美术春天来了中班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术春天来了中班教案1

  活动由来:

  俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

  活动目标:

  1、通过观察,大家知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。

  2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。

  活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。

  活动准备:

  1、《春天》的磁带,录音机。

  2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。

  活动过程:

  一、引入

  师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?

  二、认识春天

  1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细看课件。

  2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

  3、老师出示课件中放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。

  4、老师出示冬天的柳树图(省略),提问:这是春天的柳树吗?为什么?

幼儿园中班美术教案《春天来了》

标签:美术教案 时间:2020-08-26
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  作为一名教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班美术教案《春天来了》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班美术教案《春天来了》1

  说教材

  1、教材分析。

  春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣,喜欢用自己的眼睛观察春天的景色,喜欢在园子里寻找春天。天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。

  2、教学目标。

  教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:

  通过谈话,了解春天的季节特征和春天里人们的活动。

  1)学习侧面人的动态画法。

  2)能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。

  3)句子:春天来了……

  3、教学重点与难点。

  我确立目标的依据:伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象才概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式,要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此,活动目标中,我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。

幼儿园小班科学春天来了教案

标签:其它教案 时间:2019-11-12
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  活动目标:

  1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来,初步了解一些春天的主要特征。

  2、能大胆地表达自己的想法和感受。

  3、乐于参与户外活动,感受大自然的美丽与丰富。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿知道春天快到了。

  2、物质准备:户外活动场地。

  活动过程:

  一、谈话导入活动,引起幼儿活动的兴趣。教师:小朋友们,你们知道吗?春天就要到了,外面的很多东西都发生了变化,今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

  二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

  引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

  (1)教师:我们一起看看这棵小树,看看他的树枝上都长出了什么?

  (2)教师:花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢?

  (3)教师:还有地上的.小草,我们看看再用手摸摸这些小草,是什么样的感觉呢?

  幼儿自由回答。

  三、组织幼儿感受春天的风,引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

  教师:我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉,说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

  四、组织幼儿找太阳,说说太阳晒在身上的感觉。

  教师:我们一起去找找春天里的太阳,站在太阳下晒太阳,摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢?

  五、师生共同总结。

  (1)教师:今天我们在户外感受春天的到来,谁能说说你觉得春天是什么样子的?

  (2)师幼共同小结:春天来了,树叶长出来了,花开了,风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节,无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界,来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显,因而我把握这一有利时机,引导幼儿学习连续观察的方法,这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察,培养了幼儿细致的品质。

幼儿园大班《春天来了》语言教案

标签:幼儿教案 时间:2019-10-31
【unjs.com - 幼儿教案】

  一、活动目标

  ⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

  ⑵乐意在教师的`引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  二、活动准备

  带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

  三、活动过程

  ⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气

  带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受,感知春天来了天气暖和了。

  ⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木

  同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。

  ⑶我找到了春天——表达自己的发现

  a、“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请幼儿一一说出来。

  b、引导犹如运用恰当的词汇表达

  c、全班演唱歌曲《小燕子》

  ⑷带幼儿到户外游戏结束活动

幼儿园大班语言《春天来了》活动教案

标签:幼儿教案 时间:2019-10-23
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  ⒈活动目标:

  ⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的.变化。

  ⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  ⒉活动准备

  带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

  ⒊活动过程:

  ⑴春天真舒服--到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受,感知春天来了天气暖和了。

  ⑵花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽 。

  ⑶我找到了春天--表达自己的发现

  a、"你找到了春天吗?它藏在哪里?"请幼儿一一说出来。

  b、引导犹如运用恰当的词汇表达

  c、全班演唱歌曲《小燕子》

  ⑷带幼儿到户外游戏结束活动