画家乡教学反思

《画家乡》本课描写了浩瀚的大海,掀起万顷波涛。辽阔的草原,像无边无际的绿色海洋。连绵群山,威武雄壮;一座座现代化城市,高楼大厦耸入云霄。孩子们通过欣赏,能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡,用他们五彩的画笔,绚丽的色彩,画祖国,画家乡。

画家乡教学反思1

  文中通过小朋友画家乡体现出小朋友热爱家乡的思想感情。小朋友画的家乡是美丽的,同学们在读的时候能读出来,但是还没有完全投入,特别是在读“那么……那么……”句子的时候,经过反复朗读之后才有所体会。最后让孩子们也画自己的家乡,可是实实在在带着美好的热爱家乡的心情去画的寥寥无几。难道我们的家乡不美吗?画不好,怎么会写好呢?反思我们是否缺乏对孩子家乡美的教育,在闲暇的时候,我们带孩子走近大自然,让孩子感受家乡的美,有吗?在十五年前,我曾经多次带着孩子们走进自然,他们感受到了家乡的美,也感受到了接触大自然的快乐,而今天我们缺少的教育太多太多了,只是课堂上的感受而无生活实践中的感受同样是缺憾的教育。

画家乡教学反思2

  《画家乡》是一篇十分能激起孩子学习欲望的课文,浩瀚的大海,美丽的山里,宽广的平原,辽阔的草原,繁华的城市,这一处处风景给了我们美的感受。

  “画家乡”是本课的课题,虽然课题比较简单明了,但存在着一个难点:什么叫做“家乡”?这个概念比较抽象模糊,一年级的孩子在理解上有一定的困难。因此,我安排了一个对话:什么是家乡?从而让学生明白,“家乡”就是这个概念,并通过师生谈话,让学生明白自己的家乡在哪儿,有些什么东西,为第2课时的拓展学习做一个铺垫。

  作为第一课时,字词句教学是这节课的教学重点。初读课文后,反复多次的读生字、读词语。由于课文中出现了许多长句子,我把这些难读的句子出示,安排了一些时间让学生来读句子,希望为后面的课文教学做一个铺垫。

  这篇课文篇幅较长,但每一个自然段都可以独立成文,所以在学习时,我采用图文结合的方式进行第二自然段的学习。但是遗憾的事,由于时间安排的不是很恰当,“那么……那么……”的句式训练和生字巩固认读环节未能完成。另一个遗憾之处就是没有课件向学生展示无边的大海等这些生动的画面。如果有这些画面,学生一能更深刻地理解课文。

  一年级的学生的特点是不稳定的,集中注意的时间短,持久性较差,注意范围也有局限性。在课堂进行到快要结束时,有些学生开始注意力分散,学习状态不佳。为了抓紧时间,我没有很好地调整学生的学习情绪,这样的学习效果反而不理想。在今后我一定注意这一点,及时关注学生学习情绪,及时调整。我觉得游戏教学应该是最有效的方式,能调动学生的无意注意为有意注意,激发学生人人想参与,人人想表现的学习主动性和积极性,使课堂教学越有效。

画家乡教学反思3

  《画家乡》一课在新课标语文第二册的第六组课文中的第三篇课文,读着《画家乡》,好像置身在一座百花盛开的大花园里旅游观光。你看,那浩瀚的大海,掀起万倾波涛,海底蕴藏着丰富的宝藏。你看,辽阔的平原,像无边无际的绿色海洋;茫茫草原一碧千里,别有风光。你看,连绵群山,威武雄壮;一座座现代化城市,高楼大厦耸入云霄。你将再次感受到我们祖国是那么伟大,它像巨人一样屹立在世界东方,像一只高昂着头的雄鸡在放声歌唱。歌唱壮丽的河山,秀美的风光,歌唱富饶的土地,丰富的宝藏;歌唱勤劳智慧的各族儿女,热爱祖国,热爱家乡。这难得的阅读材料,应该让学生好好感悟,让孩子们好好欣赏,使他们从小热爱我们的祖国,从小热爱自己的家乡,让他们提起画笔,用绚丽的色彩,把祖国大花园装扮得更加美丽,更加妖娆。