教师读书心得

读书,是一种思想启蒙的过程,是一种认真品味的过程,那么关于读书心得应该怎么写呢?下面小编为大家整理了一些关于教师读书心得,欢迎大家浏览。

《给教师的一百条建议》读书心得

标签:心得体会 时间:2018-12-26
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  《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一,十分值得我们教师阅读。下面是小编搜集整理的《给教师的一百条建议》读书心得,欢迎阅读。

  《给教师的一百条建议》读书心得1

  最近,利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》,收获不小。

  《给教师的一百条新建议》中提到了学会赞美,赏识。这不禁使我想到:赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。

  教育中,总有这样一些画面,学生的顽皮淘气,教师宽容笑对,节之有法;总有这样一些画面,学生贪玩懒散,教师坚持笑对,培养习惯;总有这样一些画面,学生心灵受伤,教师真诚笑对,平等交流,抚平创伤,点燃信心,托起希望……总有这样一些画面让我们感动,让我们发自内心地为之赞美!

  我们的学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识,愿学生在教师们的赞美和赏识中长大,愿老师们在赞美之中成熟、优秀。

  教师要有静气,就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒……

  读着郑杰的这一百条新建议,我对自己的这一职业有了更新的认识,“完整的人”、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。

在平和的心态中寻找做教师的幸福--假期读书心得

标签:心得体会 时间:2011-03-04
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作为一名教师,每天除了正常上课、批改作业之外,要干多少事?据统计后发现,一天最多要完成15项工作。日复一日,年复一年,教师就这样平平常常、按部就班、忙忙碌碌地工作着。这其中又能寻找到怎样的职业幸福呢?

假期里读了《透视名师课堂管理--名师课堂管理的66个经典细节》这本书,引起我的共鸣:老师,最主要的是育人,我们要在工作中找到乐趣,才能看好我们的学生。我们每天要面对很多学生的很多事情,仅仅烦恼是无济于事的。当孩子很亢奋的时候,你能否用富含感染力的言语,让他归于平静;当孩子沉闷的时候,你能否用有趣的话语或活动,让他兴奋起来;当孩子不愿意学习时,你能否用充满激励的言行,唤起他的向往,让他获得一种动力,这些就是为人师的魅力和幸福。

我们首先要看得起教师这份职业,尊重我们的职业,我们才可以做到尽职尽责,这也是教师职业幸福感的来源。教师的幸福,首先要建立在当下,这种幸福源于对职业的不断追求和挑战,不是说仅仅将昨天的教案搬到今天的课上就可以的。其次要禁得起寂寞,耐的住清贫,静下心、沉下心来搞教育,要挖掘自己的专业,向学者发展,当成功来临时,这就是一种幸福。

教师职业之所以神圣,是因为教师不是一般的职业,教师人生的不幸福,生活的不如意,可能会影响到孩子的发展,不要把自己的不如意流露在学生面前,这也叫做职业底线。当一个教师内心充盈幸福的时候,将带给学生爱的感召力。要用长久的眼光看待学生,它能使我们从容地看待工作,拥有一种良好的心态,把教师工作做得有滋有味。著名特级教师张化万老师的几句话更让我赞叹:我们不要把工作当成一个个任务,要讲究艺术性,我们面对着是活的学生,心态一定要好,承认学生的差异,发现闪光点,就能做好工作。不仅要包容学生的差异,更要看到孩子出现问题的原因,分析哪些因素是可以改变的,同时还应该为孩子提供哪些帮助等,这就是一种研究,这种研究可以帮助我们改进现状,可以让我们感悟一种教育规律。烦躁和埋怨不仅于事无补,而且可能会使我们更加偏离。不论怎样,都要让学生保持对学习生活的浓厚兴趣。

评审教师读书心得的心得

标签:心得体会 时间:2011-02-18
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近几年温州市教育局在开展"教师素质年"活动,读书心得是其中的一个操作项目,市里、县里和学校读在组织教师的读书活动。这使我有机会参与了各种类型和层次的一些读书心得的评比活动,关于如何写出一篇优秀的读书心得获得了一些观察和经验。

首先,也是最重要的是要有真情实感。

我们读的书不一定多,感悟也不一定深刻。但是读书心得的著作应该是能够打动读者的那种,至少是打动了写读书心得的这位读者。有这个基础的文字才更有生命力和真实性。

说实话,在评比的过程中,经常发现有些心得是网络上同本书心得的一种拼凑与组合,有些则是以某本书为头,然后直接写自己的东西,这些都是没有对概述真情实感的直接表现,应该说这是读书心得的大忌。

因此,选取感兴趣或者是有启发的书,认真拜读,写出真实感受才是第一要素,这样既能获得阅读的愉悦又可能给别人以启迪。

其次,就是写法问题。

应该简单的对概述做一个介绍,比如书名、作者、出版时间及版次等,同时要写出书中读者获得的`主要感受,通过高度归纳的方法提出来,形成这篇读书心得的"观点句"。

之后的文字就要紧密围绕这些"观点句"来展开自己的认识、思考和实践性的联想,在这个过程中可以渗透自己的工作素材,也可以适当的引述书中的文字,两相结合使文字表达具有感染和打动读者的力量,或者是引起读者的思考和兴趣。

在结构处理上要巧妙构思和划分模块,最好不要长篇大论。心得的结尾要有一个总结性的段落,可以综述收获、或者写写决心与理想等,当然为了引起大家阅读的兴趣,选一个别致的题目也是非常重要的,常见的"读《XXXXX》感悟"这种题目就缺少了很多的吸引眼球的力量。

《魅力教师的修炼》读书心得

标签:心得体会 时间:2011-02-18
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《魅力教师的修炼》读书心得

看到《魅力教师的修炼》这本书使我眼前一亮,都快到50岁了还要修炼什么呀!不!做个有魅力的老师是我终身的追求。

魅力教师如何修炼呢?从"修炼"二字中,就可以看出其艰巨性,就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样,是要历经诸多风雨,历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼,还是教学修炼,等等,都得日日行之,坚持不懈,虽九死亦不改其行;困难愈多,愈要坚持,读书愈久,其香自来。作为老师,如何向魅力教师迈进呢?经过阅读,体会最深的有以下四点:

一、教师要注意自身形象

有道是"形象就是宣传:形象就是效益:形象就是服务:形象就是生命:形象就是一切!"新世纪的教师形象应该富有时代的朝气。这种朝气,集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力,深受学生的喜爱。整洁、得体、典雅、美观的着装,也是完成教育任务的需要。教师站在学生面前亮相,自然而然的成为"审美的客体",通过自己形象的示范,对学生进行美的熏陶。外在美和内在美的和谐统一,是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。

二、教师每天要反思一下自己

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。善于思考必定受益无穷。因为思考可以化解矛盾的症结,使僵化的思维方式疏通,变得清晰,构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。可关键是平时该怎样做?这里的`意见为我指明了方向:要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。

《给教师的建议》读书心得

标签:心得体会 时间:2011-02-18
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《给教师的建议》读书心得

作为一名教师,我深切感受到如今教师与学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系,使自己在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识,提高了自己的业务水平。最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》受益匪浅,就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。

第二十七和第二十八条建议《让每一个学生都有喜欢做的事》和《用劳动的爱好来教育学生》。让我们来想一下,你教的学生有他喜欢做的事吗?你了解他们的兴趣爱好吗?恐怕答案不会令人满意。

在我们的国家正处于社会转型期,不仅成人感到浮躁,这种气氛也影响到我们的孩子,常常不至一次听到老师们抱怨,现在的孩子太难教了,不爱学习,太贪玩,而又玩不出什么名堂来?这里面固然有多方面的原因,但我们的老师有无责任呢?你的心情平静吗?除了每天面对教科书和那一班学生外,你有什么爱好吗?一个人喜欢做什么事,只要他不影响别人,不违反法律,都是无可非议的,但是作为学生,我们当老师的还是应该给以适当的引导,毕竟他们的思维还不够深刻,思想还不够成熟。那么应该培养学生喜欢做哪些事呢?这里给我们提了两点建议:

一是阅读。我们可以看出,在他的这么多的建议里,不止一次提到阅读,他将阅读放在了非常重要的地位上,他说,阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。他还说,你应当记住,无论哪一种爱好,如果它不能触动学生的思想和打动他的心,那就不会带来益处。我想强调指出,学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。他的这一番话,可以看出他对学生喜欢上阅读是何等的重要。二是应当引导每个学生去接近的学好的发源地,那就是使他特别喜欢一门学科。然后由这门学科引申开去,去参加与此学科有关的各种活动,思考与此有关的各种问题。从而确立起自己的爱好,在这一方面,我们教师还是大有可为的。反问一下自己,你去努力让你的学生喜欢你教的这门学科了吗?在他的第二十八条建议里,他强调了"劳动"的`重要性,这种劳动主要是指动手操作,而且也不是随便什么样的劳动,而是指复杂的,创造性的劳动,这种劳动一定要有思想,能促使孩子思考,能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句非常有名的话:儿童的智慧在他的手指尖上就出自这一条建议。在这条建议中,他不仅强调阅读,而且将学生的动手能力也看得很重要,他说,我看到,那些双手灵巧的儿童,热爱劳动的儿童,能够形成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧,促进他思维的发展会起到十分重要的作用。在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选择的劳动方式,在我看来,在四五十年前苏联能够进行的这些劳动,在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到,而是我们根本就没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作各种装置、机械、仪器的活动室,那些家业实验活动基地,有几所学校愿意去做呢?特别是农业劳动,他说,我深信,农业劳动--这是最能启迪智慧的劳动活动的种类之一。可是,在我们的城市学校,几乎已经绝迹了。这不知是历史的进步,还是倒退,即使是实验室,有多少学校能真正重视它的建设呢?建议第三十五条和第三十六条都是说培养学生记忆力的。