美术说课稿

说课作为一种重要的教育方式越来越受各个学校的青睐,关于美术的说课稿你了解吗?下面小编为大家提供了一些优秀的美术说课稿,仅供大家浏览。

小班美术欣赏教案说课稿《小草》

标签:美术教案 时间:2021-08-23
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  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的小班美术欣赏教案说课稿《小草》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  一、设计意图:

  小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。

  二、说教法:

  小班幼儿年龄小,爱玩、好动、注意力易分散,根据这一特点,抓住他们的兴趣、激发好奇心,我采用了以下方法进行教学:

  1、情境教学法:在教学中,让幼儿易受情境感染的特点创设情节,引起幼儿的兴趣。

  2、观察法:通过观察,引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法

  三、说活动目标:

  基于以上的设计意图,根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为:

  1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;

  2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。

  初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;积极参与活动,用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在,同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。

  四、说活动过程

  1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。

  2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。

  3、“小白兔家门口有块空地想种上小草,要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。

小学四年级美术下册《主体与背景》说课稿范文(通用2篇)

标签:资料大全 时间:2021-02-23
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  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编精心整理的小学四年级美术下册《主体与背景》说课稿范文(通用2篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学四年级美术下册《主体与背景》说课稿1

  一、教材分析

  本课是小学美术四年级教材第四课,通过学习,让同学们了解,绘画过程中主体与背景之间的关系,感受相同主体、不同背景或不同主体、相同背景的画面给人的不同感受,学生在绘画过程中正确处理画面内容的关系,清晰明确的表达自己的思想。

  二、学生分析

  四年级的学生,对生活感受能力较强,随着他们洞察力的逐步加强,很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想,但由于画面中的关系处理混乱,作品得不到大家的共鸣,而本课教学内容就是教给他们如何处理画面中各部分的关系

  三、教育理念

  新课程标准指出:在教学过程中,逐步提高视觉感受能力,运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法,通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及体验,发展艺术感知能力和造型表现能力。

  四、教学目标

  知识与技能:欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,体会认识主体与背景之间的关系。尝试利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

  方法与过程:在看、猜、比、谈的知识探究过程中,逐步认识主体与背景的关系,能在绘画中应用,突出表现思想主旨,使画面生动,主题突出。

托班美术教案说课稿

标签:美术教案 时间:2019-02-14
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  一、设计意图:

  《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移,也易于波动,因而激发兴趣需要贯穿始终。

  小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能。

  二、活动目标:

  1、能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  2、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

  3、喜欢参加美术活动。

  新《纲要》中强调:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

  目标1是本次活动的重难点。第2、3目标是情感目标,主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣,为下次的活动做一个精神铺垫,让幼儿体验到帮助别人的快乐。

  三、说说活动准备:

  在活动中我准备了大大小小的瓶盖,都是我们幼儿生活中常见的物品。还有就是抹布、水粉颜料和大海的背景图。

  四、说说活动的教法和学法。

  根据设计的活动内容,主要采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,主要体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。谈话法是为了激发幼儿的兴趣,吸引他们的注意力。

小班美术《烤面包》优秀说课稿

标签:资料大全 时间:2019-01-01
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  各位评委老师:

  我今天要说的内容是幼儿园小班美术《烤面包》,

小班美术《烤面包》优秀说课稿

  一、说教材

  面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,烤面包的方法不仅有趣,而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动,旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中,学习水粉涂色、色彩对印的技能,充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力”的要求,结合小班幼儿的认知特点,我将本次活动的目标定位于:

  1、知识目标:巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。

  2、技能目标:大胆选色,学习平涂的方法与蘸色的技巧。

  3、情感目标:体验活动的快乐和成功的喜悦。活动的重点:巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。活动的难点:学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满“果酱”。活动的准备:(详见活动设计的准备)。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与,也注重教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔,是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的,这样更方便幼儿的使用。本活动宜在小班第二学期进行。

小学美术《主体与背景》说课稿

标签:资料大全 时间:2019-01-01
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  下面是小学人教版四年级美术下册《主体与背景》说课稿,欢迎阅读!

  一、教材分析

  本课是小学美术四年级教材第四课,通过学习,让同学们了解,绘画过程中主体与背景之间的关系,感受相同主体、不同背景或不同主体、相同背景的画面给人的不同感受,

小学美术《主体与背景》说课稿

。学生在绘画过程中正确处理画面内容的关系,清晰明确的表达自己的思想。

  二、学生分析

  四年级的学生,对生活感受能力较强,随着他们洞察力的逐步加强,很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想,但由于画面中的关系处理混乱,作品得不到大家的共鸣,而本课教学内容就是教给他们如何处理画面中各部分的关系

  三、教育理念

  新课程标准指出:在教学过程中,逐步提高视觉感受能力,运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法,通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及体验,发展艺术感知能力和造型表现能力。

  四、教学目标

  知识与技能:欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,体会认识主体与背景之间的关系。尝试利用绘画形式表现主体与背景之间的`关系。

  方法与过程:在看、猜、比、谈的知识探究过程中,逐步认识主体与背景的关系,能在绘画中应用,突出表现思想主旨,使画面生动,主题突出。

  情感态度价值观:积极主动参与和同学们之间的交流活动,表达内心的感受。

  五、教学重难点:

  1、让学生理解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。我精心制作了三组能准确说明主体与背景关系的课件,利用猜一猜,比一比,谈一谈的方法,使学生逐步明白画面内部的关系,以及它们之间相互说明相互影响的作用。

小学美术课《剪蝴蝶》说课稿

标签:资料大全 时间:2019-01-01
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  以下是小学美术课《剪蝴蝶》说课稿范文,仅供参考!

  一、说教材

  新干县是剪纸艺术之乡,为发扬这一民间传统艺术,结合小学美术课程标准,在二年级《彩蝶飞飞》这一课的基础上,结合四年级设计应用单元《剪纸贴花》,自主开发《剪蝴蝶》这一题材,存在激发学生对剪纸艺术的热爱,培养学生的创新意识及技能,

小学美术课《剪蝴蝶》说课稿

。引导学生对美的追求和无限的幻想,激发学生对生活的热爱。

  二、说教学目标

  一堂课的教学目标是通过教学内容的研究和把握。依据学生的实际情况所确定的总的教学思路。教学定位的反映和教学效果的体现,包括对结果的预测和对教学环节的限制,以及在达成过程中的体现。因此,我确立了本课的教学目标。

  1、知识目标:通过图片欣赏和课件,使学生了解各种各样的蝴蝶,知道它们的外部形态特征。

  2、能力目标:通过美术欣赏,引导学生用传统剪纸形式塑造自己喜欢的蝴蝶形象,并在动手制作过程中发展其形态对称的原理,能创造性地剪出形态各异的蝴蝶,且应用于生活、美化生活。

  3、情感目标:让学生欣赏美、体验美,在审美活动中充分拓展他们的思维和想象力。

  三、说教学重点、难点:

  1、教学重点:通过欣赏和动手剪蝴蝶、引导学生了解蝴蝶的特点,引导学生感受美和表达美,同时培养学生的艺术实践能力。

  2、教学难点:根据蝴蝶外形的差异,运用夸张变形的原理,设计不同形态的蝴蝶形象。

  四、说教法,学法

  1、创设良好的课堂学习情境是有效地激发学生艺术创造力的必要手段。美术课程的.学习尤其要充分调动学生的各种感官,通过美好的旋律,具有视觉冲击力的图片和视频欣赏,丰富学生的体验,带动学生的艺术表现欲。因此,本课教学的设计主要采用了情境教学以及“自主、合作、探究”的模式进行教学。

小学美术说课稿《亮眼睛》

标签:资料大全 时间:2019-01-01
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  下面是关于小学美术说课稿范文《亮眼睛》,仅供参考!

  一、教材分析:

  本节课是小学二年级美术教材的内容,是一节关于眼睛的造型表现课,

小学美术说课稿《亮眼睛》

。儿童对于眼睛很熟悉,但平时并不会很积极、有意的观察和了解,本课则是要让学生深入的来了解观察眼睛的特点,感受眼睛所反映的人的精神世界,并了解自然界中动物各种各样的眼睛,让学生进一步了解自然、研究自然。本课和社会科学、自然科学有着密切的联系,对于眼睛的一些科学知识,需要让学生有一定的了解,但教学重点在于对眼睛的形状、特征、色彩、内涵等美术方面的刻画。

  本课的目标可分为两课时来完成,第一课时重了解、研究表达人类的眼睛,第二课时则进一步了解动物的眼睛。在这里我将以第一课时作为我的说课内容。二、教学目标:通过观察,了解人类眼睛的特征,激发兴趣,培养学生的观察能力和表现能力。

  教学重点:对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。

  教学难点:用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的.情感意义。三、教法分析:

  大自然和生活是我们最好的老师,而对于眼睛,我们再熟悉不过了,因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究,从而发现身边世界的精彩和神奇,并通过欣赏课件出示的大量精彩图片,打开学生的眼界和思维空间,促进学生进行大胆的想象和表达。在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现,鼓励学生大胆想象,激发他们的表现欲望,培养自学能力,充分体现学生的主体地位。四、学法分析:

高中美术《头像作画》优秀说课稿

标签:资料大全 时间:2019-01-01
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  各位评委、各位老师:

  大家好!

  今天我说课的课题是头像作画步骤,现在就教材、教法、学法、教学程序四个方面加以说明,

高中美术《头像作画》优秀说课稿

  一、教材分析

  1、教材的内容结构安排及特点

  教材共分为八章。其中基础模块内容包括概述、石膏几何体写生、静物写生、头像写生、结构素描和速写与默写。选学内容包括风景写生、半身人像写生。教材遵循科学性、针对性、实践性原则,每章均采用基础知识,技能训练程序和表现方法要点“三段式”结构。并将结构造型和明暗造型方法相结合,由浅入深、循序渐进地展开训练,充分体现以全面素质教育为基础、以能力为本位的指导思想和注重 技能训练、培养创新精神、提高实践能力的教学要求,具有较广泛的适应性。

  本教材是工艺美术专业的专业教材,是必修课程。也是平面广告专业的专业课程。通过学习本教材,一方面能掌握专业基础知识,另一方面能强化技能,发展思维,提高素描造型的实践能力。

  2、教学目标

  根据教学大纲中要求:“坚持坚持以全面素质教育为基础,以能力培养为本位的思想为指导,注重提高学生的全面素质,培养创新精神和实践能力。”《素描》教材中也要求:“以培养艺术的感知能力、掌握素描造型的规律法则、提高素描造型能力为目标,以掌握素描的基本造型能力为基础,通过强化结构素描造型训练,提高工艺美术专业所需的'基础造型能力。”结合平面广告专业特点,参照学生的知识水平和理解能力,我把本节课的学习目标定为:

小学美术《小挂饰》说课稿

标签:资料大全 时间:2019-01-01
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  各位评委老师:

  今天我说课的题目是小学二年级美术《小挂饰》,

小学美术《小挂饰》说课稿

  第一部分:说教材

  (一)教材简析本课是《义务教育美术实验教科书(一年级下册)》的第七课《小挂饰》,其课型为综合·探索练习。这对一年级学生来说,是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度,又增强了学生学习的趣味性和技巧性。

  (二)教学目标知识目标:通过学习初步了解小挂饰的制作方法。技能目标:较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。情感目标:增强学生与他人的感情纽带关系,培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。

  (三)教学重点、难点本课的重点我把它定位在学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性,保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。第二部分:教法、学法低年级学生的心理特点为直观动作性思维,为了符合低年级儿童的心理特点,教师要注重教法的趣味性、多样性。第三部分:课前准备教师准备:各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。学生准备:各种彩色纸、纽扣、吸管等生活中常见的废旧材料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。第四部分:教学程序根据新课标的精神和一年级学生的年龄特点,在课堂上我实行了开放式教学,让他们在轻松愉快的气氛中学习,积极生动地参与。

  (一)导入1设疑:上课一开始,教师先对学生说:“小朋友们,今天老师带来了很多漂亮的东西,你们想不想看看?”2激趣:把小挂饰挂在黑板上,问:“好看吗?老师这儿还有呢,

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小学美术《小挂饰》说课稿》(https://www.unjs.com)。”3揭题。

大班美术《背太阳》说课稿范文

标签:资料大全 时间:2019-01-01
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  各位评委老师:

  我今天要说的内容是大班美术《背太阳》,

大班美术《背太阳》说课稿范文

  说活动教学思想

  美是一种艺术,美的因素无所不在。审美作为一种高级的情感体验,在我们的儿童时代更是发展为强烈的审美情感。幼儿园的审美启蒙教育是将各领域的审美体验交织、渗透、强化,最终提高幼儿的审美素质。就美术活动而言,应该将启迪智慧与美好的心灵作为教育的首要目标,努力在创设富有诗情画意的情景中,给幼儿以丰富的感官刺激,鼓励他们将发自内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来.从而得到审美心理的满足和情感的升华。

  所谓美术,美是体验,术是表现。两者必须和谐统一。但是在教育实践中却很容易出现两者对立的情况:一是有美无术,幼儿只是在接受一些十分概念化的图式,因而失去了表现和创造美的热切愿望。在教学过程中,如何做到美与术的统一,如何将各种美的因素加以整合。使幼儿获得完整的审美体验,我想这是我们审美启蒙教育要努力追求的目标。所以我想在这一方面作一个初步的尝试。

  说话动教材

  《背太阳》这一内容选自一篇优美的文学作品,它讲述了一个带有一丝童话色彩,情节不断变化的故事。故事以拟人化的手法将人人熟知的太阳作为主人公,将房子、大树等比作地球上的朋友,为了让太阳工作得轻松一点,朋友决定轮流出来背太阳。故事虽简单.却充满了儿童情趣,而在幼儿绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的。幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发,又只有在表现创造的亲身体验中才能领悟美的真谛。这里所说的情趣即为审美情趣。在绘画创作中。技能水平可以有高有低,但情趣是不能没有的,所以我想用这篇富有情趣的童话故事《背太阳》作为贯穿始终的线索,营造一个优美动人的意境来感染幼儿,大胆地表现美,创作美。