生本教育心得体会

生本教育是郭思乐教授及课题组成员经过近十年的实验而总结出来的“一切为了儿童,高度重视儿童,全面依靠儿童”的教育理论,是新课改背景下全面实施素质教育的理论基础和思想源泉。

生本教育心得体会15篇

标签:心得体会 时间:2021-10-16
【unjs.com - 心得体会】

  我们有一些启发后,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。那么要如何写呢?下面是小编整理的生本教育心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

生本教育心得体会1

  在新课程理念的引领下,为了使自己的业务能力得到不断提高,我在课堂教学实践中不断摸索、总结经验。但是这次在广州实地参观学习了生本教育之后,我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在教师如何去教的问题上,对学生如何高效的学考虑得不够,可以说还十分欠缺。这次有幸现场聆听学习郭思乐教授的全新的理念,使我对教育教学有了许多新的认识与理解。

  生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。

  以前的课堂,每一节的上课内容不会预先告诉学生,很多的问题都是突发式的,因为我觉得学生都知道了上课的内容与问题,这节课就没有了新鲜感与吸引力了。学生没有思考的时间,培养学生的思维能力就很难实现。生本教育其中的理念是全面依靠学生,先学后教。学生学在老师教之前。前置性作业是对学生课前先学的一个引导。如果说课前的阅读是一个输入的过程,回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程,学生在这样的一个过程中,不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识,在这个过程中,学生的思辨力,口头表达能力,与人合作的能力都得到了有效的培养,带动了听与说的训练,能说会道是为了以后的写做铺垫的。可以说,充足的先学准备是上好一节课的前提。

《教育走向生本》读书心得体会

标签:心得 时间:2021-08-15
【unjs.com - 心得】

  读完某一作品后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,何不写一篇读书心得记录下呢?现在你是否对读书心得一筹莫展呢?以下是小编为大家整理的《教育走向生本》读书心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

《教育走向生本》读书心得体会1

  生本教育,在我理解就是首先激发学生学习兴趣和爱好,学生发自内心地喜欢学习,从而自觉地完成生命主体提升过程。只要做一件事情是快乐的,我想我们每个人都会愿意去做。因为谁也不会拒绝快乐。

  从学生的角度看,每个学生都希望自己的成绩好,都能得到家长、老师、同学的认可。但因个体差异的不同,学习上会存在差异。换句话说,每个生命主体都有提高自身的欲望,也有内在驱动力,只不过这种内在驱动力来自于各种压力,可能来自家庭的,也可能是来自学校和社会的。学生都想学好,只是由于方法、自我控制力、人本身所具有的惰性、还有天赋不同,造成了学生的成绩出现差异,自然而然出现所谓的优、中、差三等学生。问题关键在哪里呢?兴趣,生本教育就是激发学生的学习兴趣,从中感到学习的快乐。以郭教授的理论,即生本教育就是要建立一个为而不争的教育成长世界,让我们的学生发自内心地以学习为快乐,而并不仅仅在乎分数和排名。

  作为语文教师,我的心情是复杂的。当看到学生作文、作业或周记中谈到自身烦恼时,我却只有安慰和鼓励。这些烦恼有的来自家庭,有的来自个人学习方面的。例如,7班dyj,她的成绩在我们任课老师眼里是很好的,也是一个非常优秀的学生。就是她这样一个优秀的学生也感受不到学习的快乐。在这次期中考试之后,一次下课期间,她告诉我说:“老师你安慰我一下吧,我心理不舒服。”虽然她的总分在全年级和全班都是第一,但是她会因某一科目没有拿到第一而沮丧。她在作文中写道,考得好的同学某一眼神、某一个细小的动作都似乎在嘲笑我。还有,她在预习《在沙漠中心》一课时,预习作业中有这样一道题:“读了本文你联想到了什么?”她是这样写的:通过阅读课文,我联想到了我们现在的学习。我们现在的学习就好比在沙漠中心,只有忍受住挫折,坚抵住困难,才能走出学习困惑的缠绕,走出沙漠。看到了这些,我内心是很沉重。学生感觉不到学习的快乐,反而产生了学习的压力,为了取得好的成绩,为了外在的因素而学习。应该说她是有内驱动力的,但她的内驱动力在名次、在保持好成绩上,而不是真正地爱上学习。

读《生本教育》心得体会

标签:心得 时间:2021-06-15
【unjs.com - 心得】

  心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。那么要如何写呢?下面是小编帮大家整理的读《生本教育》心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

读《生本教育》心得体会1

  我们学习了《生本教育学习材料》,特别是认真学习了其中的《以生为本的中学数学课堂教学改革》《教少学多如何实现》《我的成长我作主》《让教师在生本教育实践中收获幸福》等篇章,使自己对教育教学的认识更加明朗。综合自己的教育教学实践,有如下心得体会:

  一、有了爱的教育,才有教育的成功。

  有了爱,就有了一切。特别是教师这个职业,我们常说,教师的职业,是一份良心的买卖,也就是说,作为一名教师,在工作中是离不开爱心的,没有了爱心,就没有了教育,缺少了爱的教育就永远不会成功。因为我们教育的对象是一个个活生生的人,活生生的孩子,他们有思想,有灵魂,我们首相用爱的力量影响他们,在爱的环境里,一切才能水到渠成。学习材料中的霍懋征老人就是这样的,正是因为他把自己的爱心献给了孩子们,他的教育才是成功的,他的回报才是丰厚的。当我们全身心的爱学生的时候,其实,在工作中的难题也就没有了。每个学生都把老师当成父母,那教育中还会存在什么问题呢?没有!在教育教学实践中,我们只要抓住一点机会给学生一点爱,学生就总会津津乐道,学生是容易忘记的,但也总会记忆犹深的。

  二、一个成功的班集体,才能造就成功的学生。

  学校教育是一种集体教育,班级授课制是以班级为单位的,所以班集体本身就是教育环节的一部分,并且是其中重要的一环。在实际教学中我们总希望在好的班级里上课,学生也喜欢在一个自己喜欢的班级里学习,一个班集体的力量会超越一个班主任的力量,会超越全体老师的力量。当我们离开学校我首先怀念的是班集体,然后是这个班集体的老师和同学。我认为班主任的重要责任是通过学生努力去建立一个充满爱心,充满温暖的班集体,然后建立一个积极向上的,团结一致的,能教育和感染人的班集体。一个什么样的班集体,就会培养一个个什么样的学生。如果班主任建立和培养了一个健康的班集体,别的事情就很好解决了,或许那一个、两个的顽固派也会被慢慢感化,彻底消失,因为没有他存在的土壤。教育教学中因班风转变而学生的面貌转变的例子比比皆是,所以建立班风优良的班集体是班主任的首要责任。

《教育走向生本》读书心得体会范文(精选8篇)

标签:读书心得 时间:2021-03-19
【unjs.com - 读书心得】

  我们从一些事情上得到感悟后,心得体会是很好的记录方式,这么做可以让我们不断思考不断进步。到底应如何写心得体会呢?下面是小编精心整理的《教育走向生本》读书心得体会范文(精选8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  《教育走向生本》读书心得体会1

  按照学校的安排,我认真拜读了华南师范大学教科院副院长郭思乐教授的新著《教育走向生本》,并做了很详细的读书笔记。通读后该书后,我觉得它具有以下五点突破性的贡献:

  一、关于两种教育体系

  作者认为,师本教育体系和生本教育体系这两种教育体系的存在是事实。“仅仅是零敲碎打的改革,已经不足以解决今天的问题了”。因为过去基本上是一种师本的教育体系--“一切都是为老师好教而设计的,以教师为中心的”,“我们需要设计一种以学生好学为中心的教育体系”。生本教育体系“不仅在方向上强调学生为主体,------而是要彻底解决落实学生的主体地位的整个体系问题”。

  作者能揭示出两种教育体系,是以深入的研究作为基础。例如对成人的理智律和演绎为主与儿童的情感律和归纳为主的区别;接流式和源流式教学的区别;连动式机制和激发式机制的区别都做了有价值的探索。

  “师本体系”和“生本体系”的区别具体体现在理念、课程观、方法论和管理和评价等方面。

  二、关于两种不同的理念

  生本教育的价值观是“一切为了学生”。

  作者分析了许多偏离本体的现象,说明寻找到本体,真正坚持“一切为了学生”的价值观并不容易。这点我深有体会,例如“走教案”现象的产生,就是“师本体系”评价造成的。那种为了评选而精心设计的教案,课堂上教师关心的是如何展示自己的风采,让学生“出彩”也是为教师设计的教案服务。表面看,这样的课,教学目标正确,一切按计划进行,学生也在参与,也有收获,高高兴兴,热热闹闹,天衣无缝,准时下课。但是教师实际上事前不向学生进行调查,课上也不关心学生在想些什么,这样的课怎么能使每个学生得到主动发展?

生本教学心得体会范文

标签:心得体会 时间:2019-01-31
【unjs.com - 心得体会】

  生本教育的核心是接近自然,放飞孩子的天性。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,打破陈旧的观念,把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,成为课堂的主人。生本课堂要求高度尊重学生,全面依靠学生,使学生的学习变得自主,变得快乐,学习自然会高效! 在生本教育的课堂上,学生是课堂的主人,他们控制着课堂,通过亲自全身心去汲取和探讨发现的问题,而且这种学习是自愿的,更能收到事半功倍的效果。那么,如何让“生本”的理念贯穿我们的教学?

  一、让学生自觉主动地参与学习是高效教学的根本。

  新课标提出来:“要引导学生质疑、探究、让学生自主参与学习是高效教学的关键,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”,强调学生是学习的主体,教学是引导学生对文本自主感悟的过程。语文课堂教学上,在学生为主体的高效教学过程,要给予学生“问”的权利,提供“读”的时间,创造“讲”的机会。在每个教学环节上,都应把学生的自主实践放在重要位置,让学生真正成为学习的主人,让学生享受到自主探索的快乐。 但是需要注意的问题是,将课堂还给学生,并不代表放任自流,听之任之,教师还应发挥引导作用,学生的探究要引导,学生的错误要也应该纠正,学生确实难以理解的问题,还需要耐心地进行讲解,把学生自主学习和有意义的学习结合起来,实现有效的教学。

  二、精心的设计是高效教学的基础

  教师都希望用最好的教学方法来实施教学,希望通过最好的教学方法以达到最理想的教学效果。记得听过一节杨昱婷老师的课——《玲玲的画》,在课堂中杨老师设计了灵活多变的识字方法。作为低年级的语文教学,识字是学生主要掌握的内容,在教学中多数教师都是让学生机械的抄写,它的枯燥程度不言而喻,而作为杨老师的小学生,是多么幸运,在老师灵活多变的教学下,识字成了一种乐趣。比如生活识字。在教学“评奖”的“奖”字时,让学生联系生活实际,说一说在生活中的什么地方遇见过这个字。学生纷纷发言:“我的`奖状上”,“奖品上”,“奖杯、奖牌上”……既让学生联系了生活,还组了词语,关键是无形之中学以致用了。还有找特点识字。在教学“叭”和“趴”字时,给学生编了顺口溜“口字叭,喇叭的叭,足字趴,趴下的趴。”让学生轻而易举地就记住了两个字的区别。杨老师还运用了会意识字、追根求源识字等等。整节课一气呵成,重点突出,在看似简洁的教学环节中包含着丰富的内容,实现了老师在简单中教,学生在快乐中学的教学境界。

打破常规创设激情生本教育心得体会

标签:心得体会 时间:2019-01-04
【unjs.com - 心得体会】

  经过多次“生本教育”思想的渗透、学习,自己深深地感受到传统课堂非常需要改革,需要彻底的洗礼。只有打破常规,把课堂还给学生,让学生真正成为教学过程的主体。“以生为本”的理念究竟怎样体现才能取得意想不到效果?个人认为,需要创设激情。

  作为农孩子,特别是平行班的.孩子,兴趣低落,缺乏自信,表达迟钝,在心理上非常抑郁。要想激发学生在上课时浓厚的学习激情,我觉得首先需要一个基础。

  第一,充分信任学生。要让学生感觉到老师充满信任的表示,学生才会大胆地参与,学生在自学过程中所获得的知识需要得到认可,哪怕是点滴的收获,都需要给予肯定,这样学生会产生成就感,从而增强自己的自信心,产生潜意识的参与欲望。

  第二,要高度尊重学生。教师要善于发现学生的闪光点,多用欣赏的眼光对学生进行鼓励和肯定,让学生感受到自己价值和作用。

  第三,平等交流。既要有原则,又要成为学生的朋友。教师讲的每一句话,要求做的每一件事情都必须认真地对待,做到人人平等。如果老师错了,就要坦然的认错。长期坚持就能得到学生的尊重,学生就会亲近你,就会喜爱你教的学科。

生本教育学习心得体会

标签:资料大全 时间:2019-01-01
【unjs.com - 资料大全】
从初识郭思乐教授的生本教育到现在,已经有近半年的时间了,

生本教育学习心得体会

。在这半年的时间里,我们经历了从学习生本到在实际教学中运用,不断的用生本教育的理论指导我们的教学工作。
  生本教育的核心是接近自然,放飞孩子的天性。通过看观摩课,充分体现了这一点。在生本教育的课堂上,学生们畅所欲言,充分表达自己的想法和观点。每一个看过录像的老师,都对课堂上孩子们的表现印象深刻。我也不列外,我多么希望上面这些口齿清晰,知识渊博,侃侃而谈的是我的学生啊!
  我也在我的课堂上尝试了添加适量的生本理念。我尝试着让学生成为一名小老师,让他们过一把当老师的瘾,结果证明这次试验是非常成功的,上台来的'学生,不但读的很成功,而且没有一点胆怯。就像我平时在讲台上上课那样。下面学生的反应比平时都好。
  原来的时候,我总怕学生学得不准确,让他们上台来教单词会把学生教错,可事实证明我错了。生本教育对儿童的看法中提到,儿童是天生的学习者,这种天性既是一种人类的生存逻辑,也可以从大自然为人提供的种种未确定性中找到信息。儿童是有发展潜力的人,是有无限发展潜力的人。而之所以没有表现出来,是因为我们没有给出时间、空间和氛围去激励它。
  在生本教育的课堂上,老师是策划者,是引导者。老师只是给学生指个方向,剩下的时间都交给学生,老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式,扩大学生的知识量,学生在通过准备语文资料的同时,也增加了其他学科的知识,从而实现自身的整体素质的提高,

资料共享平台

生本教育学习心得体会》(https://www.unjs.com)。
  生本教育是符合儿童身心发展的规律的基础上提出来的,是在深刻研究新课标的基础上提出来的,是在经过了10年的实践从而在全国推广的。它彻底改变了传统课堂上,教师总是想把孩子致力于自己的掌控之下,把孩子变成一个被灌注的容器。
  学生是一个具有独立个性的生命体,有自己的思想和意志。如果老师单方面的向他们灌输知识的话,容易产生逆反心理,从而影响他的学习的热情,造成了好多学生从小学就开始厌学的情况。
  在生本教育的课堂上,学生是课堂的主人,他们控制着课堂,通过亲自全身心的去查阅与课文有关的知识,扩充了自己的知识。同时这种学习是自愿的,更能收到事半功倍的效果。
  所以我觉得生本教育这种教育理念是非常好的,如果我们能根据自己的实际情况调整运用生本教育的理念,我们的学生也一定会乐学,会学,发现知识的意义,投入真正意义上的学习。生本教育学习心得体会 相关文章:学校作风建设年学习体会参观学习医院管理的考察心得组织部长争做学习型干部心得体会学习心理学心得体会学习“三优三满意”活动心得体会学习审计法实施条例几点体会组工干部学习型政党建设心得体会乡镇领导建设学习型政党心得查看更多>> 学习心得体会

学习生本教育心得体会

标签:资料大全 时间:2019-01-01
【unjs.com - 资料大全】

  在新课程理念的引领下,为了使自己的业务能力得到不断提高,我在课堂教学实践中不断摸索、总结经验,

学习生本教育心得体会

。但是最近学习了生本教育之后,我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在教师如何去教的问题上,对学生如何高效的学考虑得不够,可以十分欠缺。

  生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。

  以前的课堂,每一节的上课内容不会预先告诉学生,很多的问题都是突发式的,因为老师觉得学生都知道了上课的内容与问题,这节课就没有了新鲜感与吸引力了。学生没有思考的时间,培养学生的思维能力就很难实现。生本教育其中的理念是全面依靠学生,先学后教。学生学在老师教之前。前置性作业是对学生课前先学的一个引导。如果说课前的阅读是一个输入的过程,回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程,学生在这样的一个过程中,不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识,在这个过程中,学生的思辨力,口头表达能力,与人合作的能力都得到了有效的培养,带动了听与说的训练,能说会道是为了以后的写做铺垫的,

资料共享平台

学习生本教育心得体会》(https://www.unjs.com)。可以说,充足的先学准备是上好一节课的前提。

生本教育心得体会

标签:资料大全 时间:2019-01-01
【unjs.com - 资料大全】

  假期在我校领导的部署下,我们在网上学习了好多教育教学理论及心理学等知识,不但拓展了我本身的视野,而且更有意义的是使我再次认识到:上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法,

生本教育心得体会

。要善于引导学生自己去学,真正成为课堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪浅,茅塞顿开。

  作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们,从而达到进一步的了解,以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向,在家里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评。古语道:“人之初,性本善”,即使他们犯了不可原谅的错误,我们也要从本质出发,相信他们是善良的,对他们进行教育和引导。

关于学习生本教育的心得体会

标签:心得体会 时间:2018-12-31
【unjs.com - 心得体会】

  很荣幸我们接触到了“生本教育”这一理念。我们学校为了提高教师教学水平,更好地为学生服务。学校给每位老师都买了郭思乐教授的书《教育走向生本》,学习他的教育理念,让我初步感受了生本课。随后组织同组教师一起备课研究讨论生本课的教学方法。俩周听了很多位优秀教师的生本课教学。我们组的2节生本数学示范课。都让我体会到了生本教育能真正解放孩子。通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料,和其他老师一起开始学着上“生本课”,结合自己的实践,简单谈一下自己的学习体会。

  一、学生们得到了释放

  生本教育的理想就是:找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上,往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节,但也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的积极性可想而知,在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种氛围中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了。其中,我们班的乔宇航、杨佳福同学的变化就很明显,原来的时候他们俩在课堂上属于不主动积极回答问题的那类学生,对学习的参与积极性不高,但自从我们开始让学生们以小组为单位讨论、探究并走向讲台当小老师为大家讲题之后,他们俩像换了一个人似的,积极性特别高,课下还动不动就问我问题,看到他们的变化,我特别高兴、特别激动,甚至都不敢相信。通过看他们两个的变化使我更加坚信“生本教育”能拯救每个孩子解放每个老师。