四季教案

《四季》是人教版小学语文一年级上册第4课的课文,这篇课文是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。

四季教案1

  (一) 激趣导入——猜一猜

  同学们都知道一年有四个季节——春、夏、秋、冬,

  下面我来说几个句子,大家来猜猜老师说的是哪个季节。

  1.树上的叶子有的慢慢发红了,有的渐渐变黄了。风一吹,就离开枝条飘落下来,它们像

  一只只蝴蝶在空中飞舞。( 秋天的落叶 )

  2.田野上,麦苗返青,一望无际,仿佛绿色的波浪。( 春天的麦苗 )

  3.高阔的天空挂满了星斗,干冷干冷的寒气,冻得星星也直瞪眼睛。( 冬天的寒气 )

  4.那朵粉红色的荷花像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。( 夏天的荷花)

  (二)写一写,赛一赛

  .抓住不同季节的主要特征

  引导学生说出各个季节的主要特征。

  一年四季,各有各的特点,你知道四季分别有哪些代表植物、动物吗?

  五分钟时间内,比比看谁写得最多。(词语、诗句、植物、动物、颜色、活动、触觉)

  春:柳树发芽、小草变绿、冰雪融化、桃花、迎春、玉兰等争相开放、冬眠动物醒来、

  燕子从南方飞回北方??

  夏:知了长鸣、绿树成荫、荷花映水、冰棒,西瓜敞开吃、海滨、游泳池人头攒动??秋:天高云淡、树叶飘落、大雁南飞、菊花盛开、果实成熟、田野里一片金黄 冬:雪花纷飞、北风呼啸、河水结冰、梅花盛开、松树依旧是绿色、人们穿上棉衣等

  春天:生机勃勃、春意盎然、草长莺飞,、莺啼燕语,

  春回大地、春暖花开,鸟语花香、满园春色

  夏天:烈日炎、,骄阳似火、烁石流金、炎天暑月、

  暑气蒸人 、汗流浃背

  秋天:天高气爽、金风送爽、雁过留声、秋色宜人、

  天朗气清 、果实累累、北雁南飞、满山红叶

  冬天:冰天雪地、白雪皑皑、瑞雪纷飞、 风雪交加、

  银装素裹、万里雪飘、天寒地冻 、寒冬腊月

  春:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

  好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

  红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。

  春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

  竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

  京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又到江南岸,明月何时照我还?

  天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

  应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

  夏:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

  仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》)

  人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》)

  秋: 落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。王 勃

  远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。《山行》杜牧 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。《枫桥夜泊张继 春种一粒粟,秋成万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。《悯农二首》李绅

  自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排去上,便引诗情到碧霄。《秋词》 刘禹锡 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。《相见欢》李煜

  一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 《赠刘景文》苏轼

  空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。《山居秋暝》王维

  待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。《不第后赋菊黄巢

  冬:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。《江雪》【柳宗元】

  墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。《梅花》【王安石】

  千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。《别董大》【高适】 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。《白雪歌送武判官归京》【岑参】

  月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。《塞下曲》【卢纶】

  两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船《绝句》【杜甫】

  (三) 读一读,评一评

  句子比较:动与静、拟人与比喻、整体与个体、视觉与触觉。

  看句子,比较异同

  例句1)小草换上了一件淡绿色的新衣服,呈现出一派生机勃勃的景象。

  例句2)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

  (四)小练习,填一填

  春姑娘用灵巧的双手装扮起大地来了。花儿___忍不住探出头来,想看看这美丽的世界;树上的小叶芽,青青的就像_一颗颗染了色的小米粒。

  小青蛙们也呆不住了,_纷纷从洞里跑了出来。

  田野里一片__生机勃勃___的景象。人们_来到公园里,来到草地上,闹着,笑着,在这美丽的春天里洒满欢笑。

  (五)景色融入自己的心情 (情景交融)

  喜悦、激动、陶醉、惊讶

  面对四季的美景,你的心情又是怎样的呢 ?

  请听下面的场景,说说你心里的感受。

  例1:春风是那么暖,令人心旷神怡……

  例2:外面一片银白,我仿佛置身于一个童话的世界。无数洁白晶莹的雪花如天使般纷纷落下来,一眼望去,就像天女散花一般,使人目不暇接。 (陶醉)

  例3:枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。 (喜悦)

  (六)结构安排:

  开头:交代所要写的季节

  如“春天到了,风儿轻轻地抚摸着柳树姑娘的面颊,把嫩嫩的柳芽从睡梦中引出来 中间:运用多种修辞手法对所写景物进行描写

  如:比喻拟人排比夸张等

  雪花像一只只调皮的蝴蝶,飞舞着,飘落在树上,飘落在屋顶上,飘落在我仰起的小脸上,好凉好凉

  结尾:升华主题,表达自己的内心情感

  如:到处充满了欢声笑语,整个季节都沉浸在欢乐中

  (七)习文

  我喜欢的季节------春

  春,它是一个富有生机的季节。春天走到哪里,哪里便充满生机,无论在公园里,还是在小溪旁,只要有春天的脚印,就有绿的生机。公园里的草叶摆动双手,小溪旁的柳树抽出嫩芽。

  春,是一个怎样的季节?

  春,它是一个饱含诗情的季节。在春天,桃花、梨花、杏花、樱花、李花??竞相开放,蝶飞凤舞,浓郁的诗情在春天芬芳的气息中弥漫开来。无数的文人墨客为春天留下了那浪漫的诗卷:“迟日江山丽,春风花草香。”、“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”、“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”??

  春,是一个怎样的季节?

  春,它是一个播种希望的季节。春天,农民伯伯播下种子,播下希望的种子;春天鸟儿们迁回北方,开始新的生活;春天,同学们又开始了新的学期,学习新的知识??春,是一个怎样的季节?

  哦!春,它是富有生机的;是饱含诗情的;是播种希望的;更是丰富多彩的季节!

  我最喜欢的一个季节——秋

  有的同学喜欢鸟语花香、春暖花开的春天,有的同学喜欢百花盛开、骄阳似火的夏天,有的同学喜欢天寒地冻、大学缤纷的秋天,相信有的同学也和我一样喜欢的季节都是果实累累、瓜果飘香、秋高气爽———的秋天。

  秋姐姐挥了一下手中的魔法棒,把秋天打扮的绚丽多彩。

  金色的秋天是一个收获的季节,看呀!那边的果园里的苹果又大又红,像一盏盏小灯笼似的挂满了枝头。那黄澄澄的大鸭梨把枝头都压弯了腰,像一个个宝葫芦一样惹人喜爱。葡萄架上的那一串串葡萄也不甘示弱,像珍珠玛瑙一般,让人看了之后就会垂涎三尺。

  金秋是丰收的季节,田野里的高粱红彤彤的,像一个个做错了事的小姑娘似的。那胆小的玉米妹妹躲在千屋小被里,听到了外面的欢笑声,忍不住把小脑袋探了出来。大豆妈妈笑得裂开了嘴,顽皮的豆宝宝他们也急着欣赏这美丽的金秋美景??

  金秋是花的季节,你看!尽管许多花儿都凋谢了,但月季花任然露着甜甜的微笑,耐寒傲霜的菊花才刚刚开放。菊花虽然没有牡丹那样富贵,也没有玫瑰那样芬芳,但它是秋天的象征。瞧!那黄的似金、红的似火、白的似雪、粉的似霞的菊花,竞相开放。那一串红也不甘示弱,分分开出红红的花,远远望去,好像一团熊熊火焰燃烧的火把那边的银杏树上面的树叶被风一吹,就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

  秋天,你象征着成熟,意味着收获,你也是花草树木的演唱会个主持人。我迷恋你呀秋,我赞美你呀秋,你给我带来了无穷的乐趣,让我的生活充满了欢乐。

  我最喜欢的季节——冬

  冬天,虽然不像春天那样到处藏着绿色的生命;不像夏天那样生灵尽显风姿,展示自己的潇洒:不像秋天那样果实累累,落叶不断;但冬天却有着那神秘的洁白梦幻。

  冬天,万物沉睡,连路旁的草木都在渐渐衰落中。难道不是吗?路边,只见一颗颗干巴巴的树枝,不再有行人在下面乘凉、嬉闹,也不再像以往那样枝繁叶茂,蝉儿齐鸣。公园里,花儿也不再拥有蓬勃的生机,一个个无力的垂下头,折断了美丽的腰肢,只有那“凌寒独自开”的雪梅正傲然挺立。

  冬天的景色属于风。它起初像一缕轻烟,从地平线上升起,轻轻的拍打着雪的窗纸,想在有节奏的唱歌。它轻轻的摇曳着纤细的树枝,帮忙摘下最后一片树叶。

  冬天的景色属于霜。清晨,玻璃窗上结满了霜花。他们形状各异千姿百态,勾画出一幅幅巧夺天工的图案。看,上面的是什么?是个种树木苍翠挺拔,地上开满了“野花”。不,唔,又觉得更像海底世界,一团团“海藻”在摇曳。

  冬天的景色属于雪。朵朵雪花漫天飞舞,不一会儿整个世界变得银装素裹了。雪花挂满了树枝,光秃秃的树枝变成了银条。雪花飞进小河,河面蒙上了白纱,盖满雪花的小河就像是给大地妈妈盖到肩上一条围巾。雪花落到田野,给小麦盖上了厚厚的雪毯。让麦苗暖暖的过冬。“瑞雪兆丰年”明年一定是个丰收年。

  冬天啊,你撒下满天瑞雪,裹着春天睡,可是到头来,你却情愿让冰清玉洁的肌体化作万里春水,无私的、慷慨的去浇灌,去滋润大地。在充满对新春的赞誉的时候,你却悄悄的消失了,被那些幼嫩、稚小的青苗吮吸、利用。你,孕育春而不发春,可谓是“留取丹心照汗青”啊! 我爱你,冬!

四季教案2

  教学目标:

  1、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。

  2、认读课文中的生字。

  3、能正确、流利地朗读课文。

  教学准备:

  生字卡片、多媒体课件、乐学币。

  教学过程:

  一、 巩固字词

  师:上节课我们交了很多生字朋友,现在我们先来开火车读

  贴图片:草芽、荷叶、谷穗、雪人

  2、 师:摘苹果

  二、初读课文

  1、今天老师给你们带来了几幅美丽的图画,你们想看吗?让我们来看大屏幕。这四幅画分别画的是什么季节?你是怎么看出来的?这四幅图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文,板书课题:2、四季,生齐读课题。

  2、这首儿歌写出了四季的美丽,想听老师读吗?师范读,配乐朗读。

  3、自由读文。四季仙子多美啊,请把书翻到61页,我们也来读读书吧!

  4、四大组读。师:刚才同学们读得真认真,现在请四个小组分别读课文的一二三四节。比一比,赛一赛,看哪个组的字音读得最准!

  三、精读课文

  1、走进春天

  现在我们穿越时光隧道,来到了春天,我想问:“草芽是什么?它是什么样子的?(尖尖的)。尖尖的是指小草的哪儿尖尖,我请一位同学到黑板上指一指。那你发现我们在生活中还有哪些物品也是尖尖的?(铅笔尖尖的、针尖尖的、虎牙尖尖的)

  刚出土的小芽,用手去碰一下,会有什么感觉?(软软的,嫩嫩的),在朗读时,我们该怎样读?(慢慢读、轻轻读),那就让我们带着这种轻轻的感觉来读第一节。

  2、走进夏天

  时间过得真快,我们有来到了夏天。思考:青蛙会对荷叶说什么呢?(我最喜欢夏天,我可以游泳了)(我可以捉蚊子了)(我可以吃冰淇淋了)。男女生比赛读第二节。

  3、走进秋天

  师:谁来问一问,你有什么不懂的问题?

  ①生:“谷穗”是什么?

  师:谁来说?生:是谷类植物的果实。

  ②生:什么是“鞠着躬”?师:请同学们一起来做一做这个动作,向后面的老师鞠一躬。

  ③指名读。

  4.走进冬天

  师:你们喜欢冬天吗?(喜欢)冬天那么冷,你为什么喜欢她?(可以玩雪人,打雪仗)师:什么是“一挺”?谁能做?什么是“顽皮”?谁来做个顽皮的样子?“顽皮”就是十分调皮。雪孩子很顽皮,你能带着顽皮的语气读吗?

  四、表演朗读、背诵

  1、全班带着感情齐读

  2、分角色朗读课文

  师:现在老师给同学们一个表演的机会,让四位同学上台来表演。(每人演一节)每个演员都要尽情发挥,结束后奖励乐学币。

  3、小组比赛表演背诵

  这么美的景色,这么美的语言,我们把它们存在小脑袋里好吗?

  五、思维拓展,口语训练

  1、仿儿歌说话

  同学们记忆力可真好!让我们模仿文中的句子说说话吧。请同学们展开想象,说一说。

  2、争当小诗人

  3、我知道

  六、小结

  师:四季仙子不仅给我们带来了美,还给我们带来了很多乐趣,你觉得我们应该怎么做?

  生:我们要爱护花草树木,爱护小动物,爱护我们的大自然。

  师:也让我们从我做起,从身边的小事做起。

  七、作业

  1、把自己编的诗歌说给爸爸妈 妈听。

  2、你喜欢哪个季节?为什么?把喜欢的季节画一画。

四季教案3

  一、教材分析:

  张洁的《我的四季》属于苏教版必修一第一模块“向青春举杯”中的“体悟人生”。

  四季犹如生命,生命便是四季。张洁的《我的四季》将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里,实际上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里,让读者与自己一道共受煎熬,也分享快乐。

  人生,有播种的春,有耕耘的夏,有收获的秋,也有在回顾四季的冬。四季对每个人都是相同的,但每个人的四季却又是迥异的,《我的四季》表达了生命的劳作、艰辛、期待与收获,教师对此必须加以必要的引导。

  二、教学目标:

  知识目标:积累语言基础知识和课内名句

  能力目标:结合自我体验,说出《我的四季》蕴含的人生含义;用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。

  情感、态度和价值观目标:以课文为引,通过小组合作、探究、讨论、交流,共同探讨疑难问题,学生能通过活动体验,不断充实精神生活,完善自我人格,加深对自我、对青春的思考与认识。

  三、学情分析:中学生由于生活阅历、思想认识等诸多方面的局限,对于本文的理解、把握不能深透到位。理解作者的感情和人生信念,是掌握课文内容的关键。作者一向“崇尚真诚、善良、勇敢的品质崇尚拼搏、奉献的精神,对现实生活中的投机钻营者、自私自利者……抱着一种鄙弃的态度”那么,我先让学生理解了作者写作本文的思想基础,也就不难理解作品中透视出的社会的发展与变革,更不难理解其间蕴含的作者对人生及生命价值的特有感悟。解决了上述问题,学生就能轻而易举地理解出本文颂扬美德,抨击陋习的主旋律。

  四、教学方法

  1.案导学:见后面的学案

  2.授课教学基本环节:预习检查、解决疑惑——情境导入、展示目标——合作探究、精讲点拨——反思总结、当堂检测——发道学案、布置预习

  五、课前准备

  学生的学习准备:预习课前预习案上的课前基础知识和课前思考题

  教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案、课内探究学案、课后延伸拓展学案。

  教学环境的设计和布置:六人一组,进行合作探究讨论并推一代表发言

  六、课时安排:1课时

  七、教学过程

  略。

大班语言游戏教案《四季转盘》

标签:其它教案 时间:2021-09-22
【unjs.com - 其它教案】

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的大班语言游戏教案《四季转盘》,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。

  2、参与制定游戏规则,体验语言游戏的乐趣。

  活动重点:能根据自己的经验,用语言清晰地表达四季的特点。

  活动难点:遵守游戏规则,在游戏的情境中与同伴合作。

  活动准备:

  1、物质准备:

  自制四季拼图l游戏转盘,在圆盘上划分四格,分别代表春、夏、秋、冬四个季节。

  自制记分牌四个。

  自制冠军队旗帜。

  2、经验准备:

  ●活动前收集有关一年四季不同特征的资料。

  活动过程:

  一、游戏:拼拼乐

  1、介绍四季拼图游戏教师:今天,曹老师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图,拼好以后请你们说说拼图里有些什么?(发现了什么?是什么季节?)

  2、幼儿自由操作

  3、猜季节

  4、说说有关于每个季节的特征教师:在这个四个季节中,你们最喜欢哪个季节,说说你们的理由?

  5、教师根据每组幼儿的回答结果,分季节进行小结教师预设问题:

  ◆春天里哪些花开了?

  ◆春风吹过,柳条会怎么样?

  ◆经过几场春雨,春笋发生什么变化?

  教师小结:春天到了,柳树长出了嫩芽,一阵微风吹过,柳条随着春风轻轻摆动,春雨淅淅沙沙地唱着歌,小草偷偷地从草地里钻出来,花儿们露出了笑脸,一阵小朋友开开心心地春游去。

小班美术活动四季花开教案

标签:美术教案 时间:2021-08-23
【unjs.com - 美术教案】

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的小班美术活动四季花开教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、幼儿初步了解四季中常见的花卉。能够认识到不同季节开不同的花,及花朵给人带来的愉快感受。

  2、尝试用拓印的方法进行创作,画出自己喜欢的花卉,充分表现幼儿的想象力。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、收集不同季节中常见的花卉资料

  2、拓印画的范例四张

  3、吹塑纸、黑卡纸、铅笔、各色水粉颜料、小毛笔、抹布

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  1、这几天,大家都在收集四季花卉的.资料,谁愿意来介绍?(幼儿相互介绍自己收集的资料)

  2、我们还欣赏了画家凡高的作品,你们觉得他们画的花美在哪里?

  二、幼儿创作:

  今天,我们也来画花(出示范例)

  1、幼儿可任选一种喜欢的花卉。

  2、先用铅笔在吹塑纸上画出此种画的形状,要画大,并且画得细腻,如:花瓣、花茎和叶上的条纹。

  3、配上比较协调的背景

  4、用水粉颜料涂在花的若干部位逐一在黑卡纸上拓印,小毛笔要舔干,直到完成作品。

  三、欣赏作品

  1、待颜料干后,互相欣赏同伴的作品,认认说说这些是什么花?

  2、将幼儿的作品布置出来。

七年级《雨的四季》教案范文(通用7篇)

标签:其它教案 时间:2021-04-09
【unjs.com - 其它教案】

  作为一名教职工,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的七年级《雨的四季》教案范文(通用7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  七年级《雨的四季》教案1

  本课是人教版《语文读本》第三册的一篇课外自读课文,它是课文写景抒情散文单元的拓展阅读篇目。写景抒情散文单元的鉴赏重点,放在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上,品味散文的语言,赏析散文的表现手法。

  一、教学目标

  1、研读文章,感受文章画面美,搜寻作者赋“雨”的信息,体会作者用笔之细腻。学会鉴赏。

  2、品读美句,体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能, 品味本文诗化了的语言。学会联想与想象。

  3、阅读比较,借鉴作者从不同的角度抒发“雨”情。领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣。

  4、通过作者对四的季雨的不同性格的描绘,感受自然万物的美好;并明确生命的意义与价值。

  二、教学设想

  本文通过作者对雨的描绘,实在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学习,对激发学生的兴趣,调动学生的积极性和主动性,把学生引导到学习中来,是至关重要的。本文教学通过赏析语言和艺术手法入手,引导学生展开联想与想象,笔者尝试将同类型的三篇文章糅合在一起,使之成为一个整体;让学生对这个类型的知识和能力有一个系统的掌握和提高。三篇文章分别是刘湛秋的《雨的四季》,余光中的《听听那冷雨》,梁遇春的《春雨》。

  (一)教学重点

美丽的四季大班社会教案

标签:其它教案 时间:2020-12-01
【unjs.com - 其它教案】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的美丽的四季大班社会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、通过回忆交流四季的相关经验,丰富幼儿对不同季节特征的了解,进一步感知四季的美。

  2、通过装扮四季娃娃,培养幼儿表现表达的能力和创造力。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、体验明显的季节特征。

  活动准备:

  1、四季图片。

  2、装饰四季的材料。

  3、录音机、舞曲磁带。

  活动过程:

  一、回忆经验

  1、师:一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节,春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的顺序。)

  2、师:(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)

  提问:(1)春天的天气是怎么样的?暖和的,暖洋洋的。

  (2)在暖和的春天,我们穿的.怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。

  (3)在春天,我们可以做些什么事?去赏花、春游、踏青。

  3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3?还是直接出示图片。

  (随机小结。植物慢慢发芽了,春笋也从土里冒出来了,桃花开放了,人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。)

  4、师:那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说,同时出示相关图片并小结。)(荷花开放,我们去捉蝉、游泳,吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮,桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子,人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头,农民伯伯也忙着收割农作物,树叶慢慢变黄落满了一地,菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄,戴着帽子、围巾和手套,下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪,梅花开放了,有的人还剪了美丽的窗花,有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。)

四季小学一年级语文教案

标签:小学语文教案 时间:2020-11-26
【unjs.com - 小学语文教案】

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的四季小学一年级语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

四季小学一年级语文教案1

  教材说明:

  这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表示春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于同学观察想象,

  预设教学目标:

  1、认识11个生字,会写"七、八、九、无"4个字。认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。

  教学重点:

  本课的教学重点是认字和练习朗读。要让同学通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。

  教学难点:

  让同学在自主、合作学习中,发生探究的兴趣。

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  预设教学目标:

  1、初步理解课文内容,感受四季的特征。

  2、认识11个生字,会写"七、八、九、无"4个字。认识两种笔画"七、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。

  3、能正确地朗读课文。

  教学过程:

  一、谈话导入

  师:现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?

  一年中,除了秋季,还有哪几个季节?我们来看大屏幕,猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。

认识四季中班科学教案

标签:其它教案 时间:2020-11-21
【unjs.com - 其它教案】

  作为一名老师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的认识四季中班科学教案,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、了解四季里常见的花。

  2、知道四季变化的顺序,初步感知四季是不断变化的。

  3、学会表达自己对四季变化的认识。

  教学时间:

  2教时第一教时

  活动准备:

  幼儿用书《四季的花儿》、笔。

  活动重点:

  了解具有季节代表性的花朵。

  活动难点:

  用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

  活动过程:

  1、各种各样的花。

  看图:"你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花为什么?"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

  2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书,并讨论:春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?

  你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?

  3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

  第二教时活动准备:

  四季的拼图每人一份。

  活动过程:

  1、了解四季有意的变换顺序。

  教师有意不按顺序出示四季的图片,引导幼儿说出各个季节的主要特征。

  引导幼儿根据四季的`特征正确排列四季的变换顺序。

  2、分组进行拼图游戏。

  幼儿分组进行拼图游戏,教师巡回指导,不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。

  鼓励各组幼儿按排列的顺序,相互交流自己知道的四季变化特征。

  3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。

大班科学《四季的颜色》教案

标签:其它教案 时间:2020-09-25
【unjs.com - 其它教案】

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的大班科学《四季的颜色》教案,希望能够帮助到大家。

  活动设计背景

  幼儿与大自然接触少,对自然现象了解甚少,设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节,及四个季节中的主要现象,和代表颜色。

  活动目标

  1. 认识绿、红、黄、白“四季”颜色,初步指认相同颜色。

  2. 主动参与活动,体验活动中的乐趣。

  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4. 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的'兴趣。

  5. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  教学重点、难点

  重点、难点::认识绿、红、黄、白四种颜色

  活动准备

  手工制作汽车图卡、音乐《四季歌》、红黄绿白四色卡片若干

  活动过程

  一、导入:播放音乐《四季歌》

  激发幼儿兴趣,教师带领幼儿伴随音乐边唱边做动作,营造欢乐的气氛。

  二、讨论、认识四季的颜色

  1、 讨论四季的颜色

  教师提问:一年有几个季节?分别是哪四个季节?

  幼儿:春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节

  (教师与幼儿多次重复,加以巩固)

  师:宝贝们,春天到了,大树和小草会有什么样的变化呢,春天的代表颜色那种颜色?

  幼:发芽了、变绿了、长大了

  (教师与幼儿共同总结:春天到,高高的大树都发芽了,可爱的小草变绿了,所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画出发芽的树和绿色的小草)

幼儿园大班语言《一年四季我知道》教案

标签:幼儿教案 时间:2020-09-24
【unjs.com - 幼儿教案】

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言《一年四季我知道》教案,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。

  2、参与制定游戏规则,体验语言游戏的乐趣。

  3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动重点难点:

  1、重点:能根据自己的经验,用语言清晰地表达四季的特点。

  2、难点:遵守游戏规则,在游戏的情境中与同伴合作。

  活动准备:

  1、物质准备:

  自制四季拼图l游戏转盘,在圆盘上划分四格,分别代表春、夏、秋、冬四个季节。

  自制记分牌四个。

  自制冠军队旗帜。

  2、经验准备:

  ●活动前收集有关一年四季不同特征的资料。

  活动过程:

  一、游戏:拼拼乐

  1、介绍四季拼图游戏教师:今天,曹老师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图,拼好以后请你们说说拼图里有些什么?(发现了什么?是什么季节?)

  2、幼儿自由操作

  3、猜季节

  4、说说有关于每个季节的特征教师:在这个四个季节中,你们最喜欢哪个季节,说说你们的理由?

  5、教师根据每组幼儿的回答结果,分季节进行小结教师预设问题:

幼儿园大班语言教案《一年四季我知道》

标签:幼儿教案 时间:2020-09-15
【unjs.com - 幼儿教案】

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《一年四季我知道》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标:

  1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。

  2、参与制定游戏规则,体验语言游戏的乐趣。

  3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动重点难点:

  1、重点:能根据自己的经验,用语言清晰地表达四季的特点。

  2、难点:遵守游戏规则,在游戏的情境中与同伴合作。

  活动准备:

  1、物质准备:

  自制四季拼图l游戏转盘,在圆盘上划分四格,分别代表春、夏、秋、冬四个季节。

  自制记分牌四个。

  自制冠军队旗帜。

  2、经验准备:

  ●活动前收集有关一年四季不同特征的.资料。

  活动过程:

  一、游戏:拼拼乐

  1、介绍四季拼图游戏教师:今天,曹老师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图,拼好以后请你们说说拼图里有些什么?(发现了什么?是什么季节?)

  2、幼儿自由操作

  3、猜季节

  4、说说有关于每个季节的特征教师:在这个四个季节中,你们最喜欢哪个季节,说说你们的理由?

  5、教师根据每组幼儿的回答结果,分季节进行小结教师预设问题:

幼儿园大班教案《四季拼图》

标签:幼儿教案 时间:2020-09-01
【unjs.com - 幼儿教案】

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案《四季拼图》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  【活动目标

  1、运用10以内的加减法进行拼图游戏,体验数学游戏的乐趣。

  2、能用清楚的语言表述拼图内容,进一步感知四季特征。

  3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  【活动准备

  课件《四季拼图》(加密狗),“四季拼图”操作包材料。

  【活动过程

  一、看图片引出四季(价值点:观察交流四季的季节特征)

  1、播放课件(四季图片)

  提问:图片上是什么季节,在这个季节里你发现了什么秘密?

  小结:春天是万物生长的季节,炎热的夏天有一阵凉爽的风吹来就十分舒服,秋天是丰收的季节,冬天如果下起一场大雪,就可以堆雪人。精彩的四季真不错。

  二、拼图做算式(价值点:尝试运用10以内的加减法进行拼图)

  过渡语:这是哪个季节的图片呢?让我们一起拼一拼。

  1、游戏:"春"、"夏",与幼儿一起做算式,用鼠标将相应的答案拖动到算式上,正确时图片就会露出一块,全部做完就会出现一张完整拼图。

  2、提问:这是什么季节?你从哪里看出来的?你最喜欢这个季节的什么?

  小结:每个人都有自己喜欢的季节,四季的生活真多姿多彩。