研究性学习心得体会

研究性学习是一种带着讨论和研究的一种学习方式,也是一种积极进取,孜孜以求的求学态度,研究性学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论策略,是新课程倡导的学习方式,是知识经济的产物,是素质教育的必然要求。

研究性学习心得体会1

  研究性学习旨在培养学生的创新精神和实践能力,它是教育改革的重要举措,是当前实施素质教育的一项重要内容。我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。

  研究性学习的根本在于“学习”而不在于“研究”,有独特价值大大增强了学习的自主性,使得学习不是被动地接受知识,而是有充分的自由,自己去获取知识,真正地变“要我学”为“我要学”。但我认为,这也存在着相应不足:有利于培养学生求知的欲望,但不利于系统知识的掌握;强调探究的过程对学生发展的教育价值,但操作困难、与之配套的社会环境尚待完善;满足学生的兴趣和热情,但往往使学习流于粗浅和表面化,容易与知识的学习相割裂。如网络文学,人的个性张扬有了比较宽松的释放空间,发表的机率也大大增加,但当中的一部分人也有很多机会帖些不文雅的东西,粗俗的东西,使文学的崇高、神圣也贬值,无论是从语言还是内涵,无不使学术界中的某些专家学者所担心。平台的构建是否健康、正确,这也是研究性学习至关重要的一个棋子!

  首先,转变学习观念,改变学习方式。说简单,最终成果只是一个简单的结果。以我们的小组而言吧,我们选择的课题是:《快乐中秋节》,看起来其没有什么难的,但是,真是搞起来,要多方面考虑,还要收集有关资料,再加以运用,这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大创新空间和实践机会,转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念,改变我们“死读书”的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。

  其次,促进同学学会交流,学会合作。这个我们在学习研究中都有切身的体会,像哪个同学有何特长、爱好,对事情处理的态度,协作能力如何,这都很容易在研究性学习过程中反映出来。这段时间,我们一起外出调查,一起查阅资料,一起总结分析,一起解决问题。经历了如此之多,组员之间不知不觉中建立了友谊,加深升华了友谊,这对以后的生活和学习无疑一会有很大的帮助。

  再次,团队精神合作至上是很重要的。研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力。这让我们深有体会。有人说重点高中的学生都很自私,不爱帮助人。然而在这次研究性学习中,我们分明的看到了热情帮助人的同学,也看到了合作的巨大力量。例如团结互助组,一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料,没有分配任务,开会讨论,等到组内开会召集时,才发现,不是有的资料没找到,就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨,而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作但侧重点不同。这样,效率提高了很多,达到了事半功倍的效果。

  另外,通过研究性学习,还加强了我们的综合素质,增长了知识。在研究性学习中,有找资料的,有画画的,有整理稿子的,有采访的……大家在这些方面都得到了锻炼,提高了能力,学到了一技之长。还有,我们孩子对中秋节略知皮毛。通过查阅采访后,大家加深这方面的了解,说不上精通,也说得上熟悉了。这也算得上是我们人生的一次飞跃!

  在我们研究过程中,有的学生利用因特网来查找资料,而且也要求我们要学会与他人交换经验、意见,以便自己获得更多的资源,不断学习,不断改进,不断进步。正所谓以他人之长补自己之短。俗话说:“学海无涯苦作舟”,在学习的过程中,我并不同意这种说法。我认为学习应该是“乐”的。在快乐中学习,在学习中获得快乐,这才是一种积极的学习。如果我们学会了与他人分享,学会了方法,我们将会知道学习带给我们的不仅仅是知识,更重要的是快乐。研究性学习也要求我们要有主动性,并具有一定的恒心,主动性和恒心是坚持学习的前提,也是我们培养某些能力的条件。自己可以利用别人的资源的同时,也应该把自己的资源提供给他人共享,形成一个相互交流、相互促进的平台。

  我总结了以下几点:

  一、研究性学习培养了学生的责任心。

  研究性学习作为一种学习方式和途径,作为以学生为主体的学习活动,更需要学生应该具备研究性学习的意识和习惯。因为这不仅仅是获得直接经验和知识的方式,更是为学生将来开展个性化的工作打下了良好的思维基础。自从确定课题以后,研究小组同学就开始利用休息时间去图书馆借书、上网查找资料;利用双休日还去不同的地方进行调查研究,并对调查结果进行数据汇总。通过这样的寻寻觅觅,查查找找,不断修正,研究小组同学对这一课题有了进一步的认识。关键是培养了学生的治学精神,使他们具备踏实严谨的作风,体会做学问的艰难曲折;同时进—步明白做任何一项工作都必须有一定的责任心和敬业精神。这种责任心和敬业精神的培养是开展研究性学习的目的之一。

  二、研究性学习充分发挥了我们学习的积极性和创造性。

  在研究性学习面前,人人平等,学生作为学习的主体,学习积极性能够得到尽情地发挥。在指导小组成员研究的过程中,我了解到部分学生基础课成绩并不是非常突出,但是他们在学习过程中所表现出来的那种持之以恒的精神和独到的见解,却是令人大为赞赏的。当学生的主体作用得到充分发挥之后,他参与到学习中的主动性、积极性、创造性会空前地高涨,学习的效率也会大幅度地提高。

  总之,通过研究性学习,我和孩子们受益良多,在不少方面都受到了锻炼,得到了提高,在研究性学习中,没有好学生与差学生的差别,大家都置身于求知的领域,对谁都是一片空白,我们涉足于课堂之外的广阔天地,拾得了累累的硕果。所以,我想说:“真的很感谢研究性学习!”

研究性学习心得体会2

  在开放的情境中主动探索,亲身体验,在愉快的心情中自主学习,提高能力,我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升自我。

  这是我们对本次研究性学习的真实体会。

  在班主任崔贺老师的策划组织下,我们高二(2)班全体同学参与调查研究了《线性规划问题的实际应用》这一研究课题。由于研究性课题的主要内容“线性规划”是我们在高中数学第二册上(试验必修)第七章的学习内容,在以前学习的过程中就有许多同学由于无法联系实际合理想象而掌握的不是很好,因此在这次研究性学习中大家都积极参加,十分踊跃,加之此次研究性学习中亲临社会调查研究的机会十分丰富,我们也就更加的热情投入,以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及崔贺老师正确细心的指导,使我们最后的研究取得了成功。

  下面我们就将联系实际情况,具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

  一、准备充分目标明确

  在研究性学习的初期阶段,我们很多同学都按捺不住兴奋的心情,想早点走到社会上实际调查,这时崔贺老师及时的阻止了我们,并且耐心的告诉我们只有准备充分,明确的知道自己想调查什么内容,调查的具体对象是谁,调查的目的与意义是什么,想取得什么样的调查结果,采用什么样的调查方式等等这些具体的事项,才能高效率,高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟,于是收拾好心情,调整好心态,安下心来做准备。我们按照崔贺老师事先计划的五个调查任务不同的活动小组,自愿报名参加自己想参加的小组。小组人员调整完毕后,我们就开始针对不同小组的调查对象自己准备相关内容。比如第一小组想要调查的内容是城市规划、布局与设计中的线性规划问题。于是在参考了网上的相关资料,以及报纸新闻等多方面信息后,组员们讨论决定将调查对象设置为天津街的设计改造规划项目,调查地点设计为天津街改造办。确定好目标后,我们又积极准备自己想了解的内容,比如事先设想天津街改造工程中会有那些具体的线性规划问题,不同问题中获得最大效益的解决方法又是什么,哪些规划好的内容已付诸实践并取得巨大的效益等等。我们的其它四个小组也都是如此,精心准备,不留一点漏洞。正是由于我们充分的准备,明确的目标,使我们在后来的实际调查中,有理有据,从容不迫,如鱼得水,获得了巨大的成效。

  二、团队精神合作至上

  研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力。这让我们深有体会。有人说重点高中的学生都很自私,不爱帮助人。然而在这次研究性学习中,我们分明的看到了热情帮助人的同学,也看到了合作的巨大力量。比如第二小组,他们的调查内容是汽车调度中有关线性规划问题。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料,没有分配任务,开会讨论,等到组内开会召集时,才发现,不是有的资料没找到,就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨,而是赶快聚到一起开会商议补救之策。他们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作但侧重点不同。组员杨振业、黄超、李易负责调查地点的确定联系,组员李成龙、夏博、尹家琳负责对客运中线性规划问题的利用的收集工作,组员于秀、张馨、王晨婧、向飞负责查找在数学问题中,有关汽车调度的线性规划问题,以及调查后效果的设想,组长张磊负责调度协调。如果有的组员提前完成任务,他们也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主,第二小组的任务才能在失误在先的情况下完成的很好。在五个小组之间,合作的关系依然紧密,如果查找到与其它小组有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。

  三、理论联系实际与抽象思维的能力

  作为学生,我们所接触到的只是书本上的知识,应该说,我们很难体会到自己现在所学习的高深的数学知识与实际生活有什么联系。然而在这次关于线性规划的实际应用的研究中,我们惊奇的发现,原来我们所学习的知识如此广泛而紧密的和我们的生活联系着。正是如此,我们也越加希望能将自己的所学,应用到现实中来。然而事实并非如我们所料,比如说,车票的售价,这就是一个线性规划的问题,可是它与季节,客流量,油价等等复杂的问题相关联我们根本就无法解决。正当我们愁眉不展时,崔贺老师告诉我们,线性规划的确在我们的生活中应用广泛,然而很多问题是十分复杂的,是我们的能力无法解决的,但这并不意味着,我们就不去解决它。我们在课本上,练习册上不是也见到过许多线性规划的问题吗,它们是怎么来的呢?是人们在大量实际观察后抽象出来的理想模型。我们需要思考的就是如何用书本上的知识解释实际中的线性规划问题,和从实际中提取出理想的问题模型。在老师的指导后,我们又对本次研究性学习产生了更深刻的认识,努力的目标和方向也更加明确了。比如第三小组,他们的研究内容是机车厂在生产机车过程中的线性规划问题。他们将理论联系实际,分析出机车的材料,机车的外形,机车的速度,机车的动力种种因素对机车最后的质量以及机车厂获得的效益之间的线性规划关系,并从中抽象出几道与此有关的题目,如生产投料类题目(见附录)。其它小组也同样通过不同的角度抽象出许多理想的数学模型。很多从前对线性规划不很明白的同学,现在不仅可以用它解释生活中的问题,甚至可以自己出题考别人呢。一些数学成绩不是很好的同学,也在这个过程中找到了学习数学的乐趣,提高了自身的能力。这些会让我们在以后的学习中受益匪浅。

  以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会,它让我们得到了锻炼,无论是社会交往的能力,还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。

研究性学习心得体会3

  研究性学习是在素质教育的背景下,经过多年的教育实践形成的创造性学习方式,是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题,主要以个人或小组的方式进行。通过亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力的学习活动。随着素质教育的广泛开展和深入进行,研究性学习成为教育界关注的热点问题。研究性学习所带来的不仅仅是一个学习方法的改变,而是关系到我们民族科学素质提高的大问题。国务院在关于基础教育改革和发展的决定中明确指出:“教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设,具有全局性、基础性、先导性作用。”开展研究性学习是搞好基础教育的需要,是培养新型人才的需要,是建设现代化国家宏伟基业的需要。我们必须认真对待,全力以赴,开展好研究性学习工作。

  其实,研究性学习离我们并不遥远,我们每天都在有意无意地在做着研究性学习工作。比如:我校高一同学进行培养胆矾晶体实验,他们经过找数据、列仪器、制溶液、选晶种的活动,一天几遍地观察晶体生成情况,精心操作,终于得到了标准的平行六面体晶体。作为化学教师我及时指导,提供仪器药品,让他们科学操作、大胆实验,使他们在实验成功的喜悦中大大激发了进一步研究的积极性,同时也培养了学习化学的兴趣。不久,几个同学又主动提出做Na2O2与水反应后溶液中化学成分分析实验,并顺利完成。虽然这只是定性地完成化学反应,但毕竟是他自己提出并在第一次实验后提出的实验要求,是今后不断探索的良好开端。

  研究性学习是在素质教育的背景下,经过多年的教育实践形成的创造性学习方式,是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题,主要以个人或小组的方式进行。通过亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力的学习活动,素质教育是以全面提高学生素质为目标的教育,其重点是培养具有创新意识、创新精创新能力的全面发展的人才。研究和实践证明,研究性学习是满足社会和学生发展需要的,培养创造性人才的创新教育模式中的学习活动。

  随着素质教育的广泛开展和深入进行,研究性学习成为教育界关注的热点问题。研究性学习所带来的不仅仅是一个学习方法的改变,而是关系到我们民族科学素质提高的大问题。国务院在关于基础教育改革和发展的决定中明确指出:“教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设,具有全局性、基础性、先导性作用。”开展研究性学习是搞好基础教育的需要,是培养新型人才的需要,是建设现代化国家宏伟基业的需要。我们必须认真对待,全力以赴,开展好研究性学习工作。

  其实,研究性学习离我们并不遥远,我们每天都在有意无意地在做着研究性学习工作。比如:我校高一九班的王立国和王金石同学进行培养胆矾晶体实验,他们经过找数据、列仪器、制溶液、选晶种的活动,一天几遍地观察晶体生成情况,精心操作,终于得到了标准的平行六面体晶体。作为化学教师我及时指导,提供仪器药品,让他们科学操作、大胆实验,使他们在实验成功的喜悦中大大激发了进一步研究的积极性,同时也培养了学习化学的兴趣。不久,王立国同学又主动提出做NA2O2与水反应后溶液中化学成分分析实验,并顺利完成。虽然这只是定性地完成化学反应,但毕竟是他自己提出并在第一次实验后提出的实验要求,是今后不断探索的良好开端。

  我觉得,一名学生完成一两次实验很简单,难能可贵的是他们主动实验,并在实践活动中找到了研究问题的乐趣,找到了自信,激发学生不断探索,不断提出新问题的能力的培养。在后来的学习中同学们通过学习NO分子对人体的影响,进行了NO分子对植物体影响的调查,经过查资料、访问专家学者、实践操作、记录、总结的过程,写出了完整的调查报告。已经具备了研究性学习的能力。

  在化学教学中我总是鼓励学生们大胆提出问题,并鼓励学生科学实验,得出正确结论。因此,学生在学习化学课中不断地提出了很多问题。如:硝酸与铜反应只生成NO的最大浓度是多少?怎样才能制出N2O?N2O助燃吗?怎样验证?为什么NAN02会致癌?白磷为什么会有毒?有感于患者输液时看护之苦,他们想设计自动止液,自动退针的装置。可以说,在学习过程中,学生们有数不清的问题在激励他们,都需要我们的支持和鼓励。没有任何理由去制止、扼杀、伤害学生的探究积极性!

  因此,为更好地开展研究性学习,我在完成教学进度的基础上,适当地对相关知识进行拓展,为学生提供研究的空间,鼓励学生多提问题,为学生提供研究的空间,尽一切为学生提供研究的便利的条件,促使学生们在研究的过程中不断提高自身素质和学习成绩。

  要面向全体学生开展研究性学习,学生的知识基础不同,学习能力不同,兴趣、爱好不同,观察问题的角度不同,他们提出的研究性课题也不一样。对此,我们要一视同仁,都要满腔热忱地帮助, 不要以学习成绩的好坏为理由剥夺学生进行研究性学习的权利。要让学生都增强自信、挖掘学生的潜能,提高学生的自主学习能力。

  在研究性学习的过程中,常常是跨学科进行的,有很多知识是教师不能解决的,即使是本学科知识教师也有很多不知或不懂的问题。韩愈说:“闻道有先后,术业有专攻,师不必贤于弟子,弟子不必不如师。”因此,研究性学习有利于教学相长。

  开展研究性学习,要让学生做学习的主人,要让学生在研究性学习中学会合作、学会互相帮助、共同提高。使学生在学习的同时在知识上、心理上能够健康地成长。研究性学习与我们正常的教学是相辅相成的,通过调动学生学习积极性,促进我们的教学成绩不断提高,近几年,我所教的班级在研究性学习气氛中,化学科成绩不断地得到了提高。

  我们要不断地扩大研究性学习的领域,从校内走向校外,从课堂走向课外,从书本走向实践,从现在走向未来领域。通过研究性学习,为国家培养未来的创造性人才。

研究性学习心得体会(精选8篇)

标签:心得体会 时间:2021-01-30
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  我们心里有一些收获后,常常可以将它们写成一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编整理的研究性学习心得体会(精选8篇),欢迎大家分享。

  研究性学习心得体会1

  研究性学习,是在素质教育的背景下,经过多年的教育实践形成的创造性学习方式,是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行,通过学生亲自实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力的学习活动。素质教育是以全面提高学生素质为目标的教育,其重点是培养具有创新意识、创新精神、创新能力的全面发展的人才。研究和实践证明,研究性学习是满足社会和学生发展需要的、培养创造性人才的创新教育模式中的学习活动。

  随着素质教育的广泛开展和深入进行,研究性学习已经成为教育界关注的热点问题。研究性学习所带来的不仅仅是一个学习方法的改变,而是关系到我们民族科学素质提高的大问题。国务院在关于基础教育改革和发展的决定中明确指出:“教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性作用。”开展研究性学习是搞好基础教育的需要,是培养新型人才的需要,是建设现代化国家宏伟基业的需要。我们必须认真对待,全力以赴,开展好研究性学习工作。

  其实,研究性学习离我们并不遥远,我们每天都在有意无意地在做着研究性学习工作。例如:我校高一九班的王立国和王金石同学进行培养胆矾晶体的实验,他们经过找数据、列仪器、制溶液、选晶种的活动,一天几遍地观察晶体生成情况,精心操作,终于得到了标准的平行六面体晶体。作为化学教师,我及时指导,提供仪器药品,让他们科学操作、大胆实验,使他们在实验成功的喜悦中大大激发了进一步研究的积极性,同时也培养了其学习化学的兴趣。不久,王立国同学又主动提出做NA2O2与水反应后溶液中化学成分分析实验,并顺利地完成。虽然这只是定性地完成化学反应,但毕竟是他自己提出并在第一次实验后提出的实验要求,是其今后不断探索的良好开端。

体育研究性学习心得体会总结

标签:学习总结 时间:2019-05-31
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  关于体育研究性学习心得体会总结篇1

  新的体育课标颁布以来,我还没有仔细的研读过,利用暑假的时间,我粗略的阅读了一下。新课标已逐渐改变传统体育教学中的教师的灌输式、学生被动接受的教学方式,并向多样化的教学方式发展,在体育课堂教学中广泛采用了自主学习、探究学习和合作学习的新型学习方式,有利于确立学生的主体地位,提高学生的体育学习能力,培养学生坚持锻炼的意识和习惯,增强学生学习效果,通过学生的探索活动,获得运动知识和技能。

  我觉得新课表更突出了,对学生主体地位的重视。学生是教育的主体,教学质量的好坏与学生主体精神发挥的程度有直接关系。《体育课程标准》关注的核心是满足学生的需要和重视学生情感体验,促进全面发展的社会主义信任的成长,始终把学生主动、全面的发展防在中心地位,在发挥教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现。因此,评价体育教学课时,学生在教学活动中主体精神发挥的程度是非常重要的标准之一。一是学生体育教学活动中是否具有目的性和计划性,活动的内容和方法是否经过自身的肯定和选择。简单的观察方法是看学生体育活动中热情的程度。应该说,学生如是积极投入体育教学活动,那么该课便发挥了学生的能动性。其次是看体育教学活动中学生自主意识的表现,主要反应在学生对学习内容的把握情况,以及学生自主学习的行为和质量,学习的情感状态和心理投入程度。如果学生对学习内容把握准确,以自己的自主学习为主,动机明确,活动兴趣高,且有愉快的心理体验,说明教师在该课堂中发挥了学生的自主性。应该说明的是,学生主体精神的发挥,是教师施以诱因条件的结果,而学生主体精神发挥的程度如何,关键看教师艺术性运用诱因方法的能力。

研究性学习心得体会作文

标签:关于学习的作文 时间:2019-03-24
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  综合实践活动课是一门实践的课程、体验的课程,也是一门综合的课程。综合实践活动课程的综合是以解决问题为目的,它不是对学科知识的综合,也不是一种跨学科的学习,而是对学生生活领域和生活经验的综合。综合实践活动课真正的内容是学生的活动主题,是学生从自己的生活和兴趣出发提出来的,内容来自学生的生活。

  研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力。这让我们深有体会,在这次研究性学习中,我们也看到了合作的巨大力量。我们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作但侧重点不同。正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主。合作的关系依然紧密,如果查找到与其它组员要找的有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。 原以为高中生活只是紧张的学习,其实非也。

  高中生活原来是如此多彩的。就以研究性学习这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,自开学到现在,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。

  从一定角度看来,研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验。同时,学会对信息进行收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主,它的表面性,片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展,不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性,学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ,学习评价的多元性与社会性等特点,而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的,自由的,宽松的,向上的学习氛围,这有助于学生创新精神的'培养,创新能力的提高和完美人格的塑造。 研究性学习转变了我们的学习观念,和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧,说它简单,最终成果只是一个简单的结果。但是,真是搞起来,要多方面考虑,还要收集有关资料,再加以运用,这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大创新空间和实践机会,转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念,改变我们死读书的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时,研究性学习也促进同学们学会交流,学会合作。

研究性学习心得体会

标签:心得体会 时间:2019-01-21
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  研究性学习作为一种学习方式和途径,作为以学生为主体的学习活动,更需要学生应该具备研究性学习的意识和习惯。以下是小编精心挑选的中学英语教师述职报告,供大家参阅。

  研究性学习心得体会1

  研究性学习是一种特殊的,新型的科目,它是由学生在老师的指导下,自己动手去通过各种途径来完成的,很有利于为我们日后发展积累经验,经过这次的研究性学习,我们发现这个科目注重的是过程,自己动手通过各种途径来完成的,而不是结果;通过这次活动,我们还发现:一个团体首先一定要团结,因为团结才是力量。

  高中生活是多彩的。就以"研究性学习"这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,但通过这个活动,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。

  首先,转变学习观念,改变学习方式。以我们的小组而言吧,说它简单吧,是挺简单的,无非是先收集资料进行调查后再进行研究。但是真的弄起来,要多方面考虑。既要找有关资料,还要采访不同阶层的人事。这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大的实践机会,转变我们对学习和生活缺少独立思考,独立实践的一些依赖观念,改变我们"死读书"的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环境。这对我们来说是一次十分不错的学习实践机会。

  其次,促进同学学会交流,学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会,像哪个同学有何特长,爱好,对事情处理的态度,协作能力如何,这都很容易在研究性学习过程中反映出来。而且我想,研究性学习不仅仅是一种责任,还有我们的感情的桥梁正在建立吧。这段日子,我们一起外出调查。一起查阅资料,一起总结分析,一起解决问题。经历了如此之多,组员之间不知不觉建立了友谊,加深升华了友谊,这对以后的生活和学习无疑会起巨大作用。

最新研究性学习的心得体会

标签:心得体会 时间:2019-01-17
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  活动对我们整个人类来说,有着非常重要的意义,活动是一个团体的共同行动。而我们这次调查活动,终于在今日完毕了,回顾从接受任务到执行任务,以及在调查中的点点滴滴,我深深地感到这次活动锻炼了我,我从中获得了许多知识。

  就以我们这个组来说,印象最深刻的一次是:我们采访初二的一位老师时,当时我们都不敢去,但“军令如山”,硬着头皮进行采访。在这次活动中,我们干了许多从未干过的事,也让我们过了一把瘾,如采访、记录、收集、查找……

  然而,团队精神以及协作能力也是十分重要的,在调查中,我们也有过分歧,但我们经过调解与协商后,我们又重新鼓足了勇气,继续我们的调查工作,调查也不是一件容易的事。其实在调查中最难的还是研究成果的写作问题,当我们第一次接到这个课题时就感到束手无策。我们只有靠自己动脑以及请教老师解决写作问题,从中也锻炼了我们的`写作能力,特别是在采访的同时,也锻炼了我们的胆量。

  我们调查组的一位同学,他的性格内向、胆小,怕与外人接触,语言表达能力又差,在采访过程中,都“脚底摸油”——想溜,但在我们的鼓励下,他终于鼓足勇气接受任务,我们的调查即将结束时,这位同学也变得开朗多了,特别是在语言表达上也进步了很多……

  还有一位同学,做事总是风风火火,性情急躁,是一个十足的马大哈。在即将完成调查任务时,他却因为自己的性格缺点问题,将调查资料弄掉了,哎!我们又只能重做了,经过这次教训后,他变得谨慎多了。

教师研究性学习心得体会范文

标签:心得体会 时间:2019-01-03
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  通过研究性课题后的研究,终于让我们知道师生关系是多么的重要,要搞好师生之间的关系,首先要先做到老师必须了解学生的想法才能进一步的去帮助学生,当然学生也要配合老师。但如果学生犯了错,老师在批评的同时也该听听学生内心的'想法这样才 可以解除老师与学生之间的矛盾。在老师和学生之间,互相都应该体谅。学生要体谅老师的难处,但同时老师也应该多和学生沟通,这样才可以把师生之间的关系搞得更好。

  才能使学生在今后的学习能够多多去找老师帮忙。学生与老师之间的关系要像朋友一样,互相理解,互相配合。可能学生有时会很不理解老师所做的,但老师也不要生气,因为学生并不知道老是为了他们。学生也要多多的去体谅老师,可能老师有时会多说我们一两句对我们不中听的话,但也不要去怪老师,因为我们做得不对老师才会讲我们。

  通过这次的研究性学习我们还知道以后如何做才能和老师和睦相处,才能和老师有好的关系。我们知道在以后更要好好的维护我们与老师的好关系。和老师成为良师益友。

研究性学习心得体会

标签:资料大全 时间:2019-01-01
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下面是由应届毕业生网推荐的学习心得体会

研究性学习的日子充满了快乐,也充满了失落,

研究性学习心得体会

。我们在研究学习中主动探索,在调查采访中亲身体验,在搜寻资料中主动学习,我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升自我。

以前的学习只是遵循"老师讲,学生听"这一模式,而忽略了自身能力的培养。可是研究性学习不同,它是由学生在老师的指导下,自己动手去通过各种途径来完成的。研究性学习,燃烧了我那颗曾要表现的心,焕起了对自我能力挑战的热情,我很幸运地成为这次活动中的一员,除了挑战自我之外,我还得到了许多——怎样独立完成一件事,怎样与别人交谈。

在研究性学习的初期阶段,我们实在是按捺不住兴奋的`心情,想早点走到社会上实际调查,但心里一想:我们要去调查谁,又要调查什们呢?没做好准备的话,什么事都做不成,

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研究性学习心得体会》(https://www.unjs.com)。于是我们收拾好心情,调整好心态,安下心来做准备。经过不断修改,一份调查表终于做好了,于是我们开始进行调查。刚开始很恐惧,害怕与采访老师,害怕受到拒绝。可是没想到老师们都很配合,调查顺利地完成了。

曾几何时,我对自己说:"把自己的风采展示给别人看,我是最棒的。"可由于一次又一次的胆怯,我与机会失之与臂,剩下的只是自我安慰的"如果下一次……"通过这次研究性活动,我明白了做的重要性,千个万个好想法都不如做出的一小步。克服胆怯,树立信心,其实我是最棒的,要自我寻找表现的舞台!

研究性学习个人总结 -心得体会

标签:心得体会 时间:2019-01-01
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通过这次社会调查,我觉得我收获很大,我在这次任务中担任记录员,虽然任务算是最轻的,重要是对各个来访对象作简要的文字记录。但我感觉还是很累,主要是由于交通不方便走了很多路,我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。其次,这次调查,使我们更早地接触了社会,学到了很多的东西,在我们这次采访中,有积极配合我们采访的,也有态度比较恶劣的'。比如说县旅游局就很配合我们采访,而镇政府渔场负责人则完全不配合,多次责怪我们来得不是时候,并且拒绝采访和提供资料,当时真的觉得很恼火。不过仔细想一想这其实是一个素质问题,镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将,不干实事,这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。

这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上,学会了困难自己想办法解决,使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系,为我以后更好的适应社会提前打下了基础。

这次活动使我的综合实力得到了提高,特在些感谢学校给予了我们这次机会,增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。

  

 

小组研究性学习心得体会范文

标签:心得体会 时间:2018-12-23
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  通过这次的研究性学习让我们学到了很多。让我学会了组员的团结的力量等。例如我们上街发调查问卷、采访时,遭到了许多人的白眼与不理解,但我们并没有放弃,我们检讨了自己的错误,选择更加合适的话语与人交流。当天下午就发出了50到60份(三个人)。这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力,还锻炼了我们的口语交际能力。这次的时间较为紧凑,使我们觉得课件还不够完美,我相信如果再有时间的话,大家会完成的更好!

  参加这个研究性调查小组我很荣幸,我们忙活了很久,选择我们组的题目时就吵了好久,才将调查题目定下来,期间可谓一波三折,一开始发调查问卷时,个个脸都特别红,特别不好意思,发完并收完了之后,便长舒一口气,我和汤涵是统计调查问卷的,我们两个搞了好几天,忙得升入天堂了,忙完之后,手好酸,后背好疼,到了组长写调查报告时,总是喜欢抱怨,她就是有点刀子嘴豆腐心,但还是把它写完了,到了最关键的步骤时就要靠我们的老板--李真了,我们几个也未能帮上大忙,但还是可以提供一些小小的帮助,更多的是在心中为他们加油鼓劲,参加了这个组,让我体会到了组内的团结是多么的重要,在我们组长丁月和李真的带领下,这个研究性调查小组更加好了,我们在这几个月的时间里,收获了太多太多,使我们小组组员之间的联系更加紧密,更收获了友谊。

  对于这次研究性学习,我学会了付出,让我体验了一回真正的成长历程,从最初的确定研究课题,到后来的发问卷调查,统计结果,做课件,研究报告,我们在一步步的走来,我们渐渐的体验自己的`汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼,从付出中快乐与收获。

研究性学习心得体会

标签:心得体会 时间:2018-02-27
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研究性学习心得体会1

明确了研究性学习与接受性学习的区别。研究性学习,主要是以学生主动参与到学习过程中来,对知识有一个体验、总结的过程。能形成深刻的印象;老师在这个过程中起组织、指导的作用。而接受性学习,最直接的表现就是老师讲,学生听,学生对知识的掌握是被动的,带有一定的消极性。

研究性学习心得体会2

  我们在充实而愉快的心情中完成了这份课题研究报告,一轻松下来,倒觉得有些不自在了。也许因为在这些日子,我们太过充实,太过愉快了。

  在这次课题研究过程,我深刻懂得了如何用科学的态度和方法去实践,去思考,去与人交流……。从小,我就是一个性格内向、胆小,语言表达能力又差的女孩。尤其是一遇到陌生人,与其说话都面红耳赤,这使我变得很孤僻。但是在这次活动中,何老师也许看出了我的心思,他积极鼓励动员我参加这次活动,他说:性格是在实践的磨练中可以改变的,他以前也跟我一样内向,但是这个社会需要我们面对太多的真实,需要我们去改变,需要我们去创造。我们每一位同学都是金子,只是有的被土壤淹埋,没有人发掘,那么为什么我们不自己挖掘自身的潜能,靠实践,靠创造来体现我们自身的价值呢?我被老师的热情和同学的鼓励感动了,我终于鼓足勇气,毅然参加了这次研究活动。通过采访和其它实践活动,我逐渐克服了自己不善“交际”的缺点。

  特别是在这次活动中,我更加意识到团结协作的重要性。因为知识经济需要丰富多彩的个性,而个性间个性的多样性、独特性,使人与人之间的联系和合作成为当今社会所必须。任何个人的能力毕竟很有限,自我与他人间的独立性、异质性,只有相互理解合作、碰撞激荡才会创造出更新、更高的价值。这种实践,不仅仅是以“物”为对象的交往实践,更应包括人与人层面上的交往实践。正如我们的研究,我们了解的人文现象,它离不开人的活动,任何语言都是文化的载体,文化和一切社会现象又都是人类活动的结果。我们在次研究活动中充分发掘和体现了人与文化融合”、“人格的合作性”等原则和理论。在整个研究过程,我们每位同学都尽自己最大的努力来使任务完成得更加顺利,更加圆满。同时,我们互相鼓励、互相帮助、互相研究和互相学习,所以,完成这次任务不是哪一个人的功劳,而是大家的心血的结晶。