四川省2005年中等学校统一招生考试试卷语文
四川省2005年中等学校统一招生考试试卷语文
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题共30分）
一. 基础知识及运用。（共12分，每小题2分）
1. 下面加线字注音完全正确的一项是（ ）
A. 忍俊不禁（ｊīｎ） 坚韧（ｒèｎ） 精神抖擞（ｓｈǒｕ）
B. 人迹罕（ｈǎｎ）至 蹒跚（ｓｈāｎ） 鞠躬尽瘁（ｃù）
C. 孜（ｚī）孜不倦 拮（ｊｉé）据 惴（ｚｈｕì）惴不安
D. 参差（ｃｈā）不齐 点缀（ｚｈｕì） 锲（ｑｉè）而不舍
2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A. 躁动不安 甘霖 相儒以沫 精致
B. 与日俱增 宛转 问心无愧 馈赠
C. 锐不可当 锤练 迥然不同 煦暖
D. 欢度节日 伫立 实是求事 恻隐
3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）他们（三个宇航员） 了登月器的着陆情况，发现一切正常。
（2）不管是研究自然科学，还是研究人文科学，我们都要保持一个怀疑求真的态度，要靠 来发现事物的真相。
（3）水和矿物质盐类，虽然也是生物体所 的，而且也参与躯体的组成，但是它们不能供应能量，跟一般食物不同。
A. 检验 实践 必须 B. 检查 观察 必须
C. 检验 观察 必需 D. 检查 实践 必需
4. 下列句子中加线的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
B. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
C. 生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。
D. 人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。
5. 下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 海日／生／残夜，江春／入／旧年。
B. 无为／在歧／路，儿女／共沾／巾。
C. 自古／逢秋／悲／寂寥，我言／秋日／胜／春朝。
D. 忽如／一夜／春风来，千树／万树／梨花开。
6. 根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（ ）
有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以， ，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
A. 有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩
B. 有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分
C. 有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概
D. 有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼
二. 阅读下面的文言文，完成7～11题。（共10分，每小题2分）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
7. 对下面语句中加线的词解释不正确的一项是（ ）
A. 苟富贵，无相忘 苟：苟且
B. 会天大雨，道不通 会：适逢
C. 爱士卒，楚人怜之 怜：爱
D. 为天下唱，宜多应者 唱：通“倡”，倡导
8. 下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是（）
A. 怅恨久之 B. 此诚危急存亡之秋也
C. 吾欲之南海 D. 先天下之忧而忧
9. 比较下列各组加线的词语，意思相同的一组是（ ）
10. 对下面句子的意思理解不正确的一项是（ ）
A. 燕雀安知鸿鹄之志哉——燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢
B. 发闾左適戍渔阳——征发贫苦人民去驻守渔阳
C. 等死，死国可乎——等着死亡，不如为国事而死
D. 吴广以为然———吴广认为（这个见解）很正确
11. 下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 选文第１段主要是介绍陈胜少时的情况，“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。
B. “鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时期的抱负，也突出了他们年少气盛。
C. 陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火线是“失期，法皆斩”。
D. 陈胜根据当时的形势，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识。
三. 阅读下面短文，完成12～15题。（共8分，每小题2分）
①手，这个词听来极其普通，我们几乎随时随地都可以接触到。然而，你是否知道：手是万物之灵的人类特有的一部分肢体，是其他任何生物所不拥有的。通常我们把手腕以下部分称为手。手可分为手掌、手指两部分，由手腕与臂相连，在关节允许范围内可以伸屈自如。具体来说，手掌由掌心、掌背、掌侧和掌根组成，手指则由指节、指肚、指甲和指尖组成，皮下布满神经末梢和毛细血管，以指尖处最为丰富。一般只有手背上长细毛。
②且不必说其他动物，就拿与人类最相似、同属灵长类的猿猴、猩猩来说吧，虽有人手的形状，但一般不能完全伸直五指，且表面覆盖了一层长毛，运用时也不如人手灵活。与其他动物相比，人手手指间的蹼明显退化，因此人手也更显美观。人与猿猴在握拳时也有很大不同；人的大拇指可扣在拳外侧，而猿猴的拇指却只能握在掌心……如此种种，不胜枚举。为什么存在如此的差异呢？从起源来看，人类在进化过程中是由四肢着地行走变为双腿直立的，手在这时便由上肢转化，从而实现了手与脚的分离。其间的漫长岁月中，通过人类的劳动，形成了今天我们看到的手。这种与动物的差异是人类的劳动和进化造成的。
③正因为人手有着和其他动物截然不同的特点，因此也决定了它具有无可比拟的优点。从功能上看，人手能够制造各种工具和进行劳动生产，这一点是科学家们公认的人与动物的最大的本质区别。又如：人手能够胜任极其繁杂细致的工作，如雕刻、刺绣、绘画、演奏等。再如手指的灵巧表现在使用筷子进餐；手的触觉是极其灵敏的，它可以感觉到不同的物体的温度。总之，手的功能是难以尽述的，简直可以说无所不能了——当然这有些夸张，但也可以说明手的功能之多。
④手是这样灵巧，这样奇妙，难怪古往今来许多人都对它进行研究。某些高明的医生还可以从一个人的手和指甲来判断病情。道理并不深奥，众所周知，要是手心冰冷，指甲发青，那一定病得不轻，所以说手也能在一定程度表现出一个人的生理情况。
⑤科学家们还发现世界上每个人的指纹都不同，根据这一原理，对公安局的工作帮助不小。
⑥人类的劳动创造了手，而人类又用手创造了今天的灿烂文明，我们每个人都不能否认，手是伟大的！手象征着开拓精神和创造精神，这种精神是人类得以繁荣发展的动力和源泉，我们正应该努力发扬光大这种精神。
12. 第①自然段说明的主要内容是（ ）
A. 人手的构成 B. 人手的功能
C. 手是其他生物所不能拥有的 D. 手具有丰富的神经末梢和毛细血管
13. 下面对人类的手与动物的“手”存在很大差异的原因解说准确的一项是（ ）
A. 人类的手与动物的手的差异是因为漫长岁月演变而来的
B. 人类的手与动物的手的差异是因为人类的劳动和进化造成的
C. 人类的手与动物的差异是因为人的大拇指不断地进化而形成的
D. 人类的手与动物的手的差异是因为人类长期劳动带来的
14. 下面对选文的理解不正确的一项是（ ）
A. 选文第②段说明的内容照应了第①自然段“手是万物之灵的人类特有的一部分肢体，是其他任何生物所不拥有的”这一句话。
B. 科学家认为，人与动物最大的本质区别是人手能够制造各种工具和进行劳动生产。
C. 第③自然段运用举例子的说明方法，主要是为了说明人手的功能之多，具有其他动物不可比拟的优点。
D. 人手是灵巧的，作用很多，高明的医生可以借助人手来判断各种病情，帮助医治很多疾病。
15. 如果给本文加一个标题，最恰当的一项是（ ）
A. 手的功能 B. 人手与动物手
C. 人类的手 D. 动物手的特点
第Ⅱ卷（其他类型题 共70分）
四. 填空。（共４分）
16. 用课文原句填空。（任选四小题填写）
（１）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
（2） ，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4） ，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（6）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
五. 阅读下面的文字，回答17～21题。（共16分）
①我们中国人是有骨气的。
②战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。大丈夫这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
③我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
④当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
⑤南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
⑥孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
17. 从议论文写作角度看，文章开头有什么特点？为什么是一句话独立成段？（3分）
答：
18. 文章第②段用孟子的几句话主要论证了什么？（2分）
答：
19. 选文第③段“我们就是这些有骨气的人的子孙”一句，联系语境看是可有可无的，不用，上下文衔接更紧密。作者为什么要在这里加上这一句？（3分）
答：
20. 阅读第⑤段，回答下面的问题。（4分）
（1）这一段用了什么论证方法侧重阐述了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句中的哪一观点？（2分）
答：
（2）本段在举文天祥拒降一例时，引用了他的两句诗，这突出地表现了文天祥的什么精神？（2分）
答：
21. 选文要阐述的中心论点是什么？请补充一个事例论据（可以是历史的，可以是现实生活中的），并作简要分析来证明这一论点。（4分）
答：
六. 作文（共50分）
22. 生活中我们常常听到这样一句话：“他不理解我。”你希望别人理解吗？那你就真诚地理解别人，你会意外地发现你得到的理解比过去多得多。生活中，当你抱怨别人不理解你时，先看看自己的状态如何。有这样一句话：“如果你在流泪，就看不见灿烂的星光。”理解是一座桥梁，理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的，理解是相互的。父母之间需要理解，师生之间需要理解，同学之间需要理解。
请以“学会理解”为话题写一篇文章。
要求：
1. 题目自拟，不可用话题作文题。
2. 立意自定。
3. 除诗歌外，文体不限。
4. 可以写感受和认识，也可以写自己或别人的故事及给自己的启迪，但要有真情实感。
5. 不少于600字。
B卷（50分）
一. 填空。（共4分）
1. 根据语境及提示填空。
（1）它山之石， 。（《诗经》）
（2）曹操在《龟虽寿》中用“ ， ”表达了自己晚年的雄心壮志。
（3）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是“ ，
”。
（4）苏轼在《水调歌头·明月几时有》一词中，表达一种美好愿望的词句是“ ，
”。
二. 阅读下面古诗，按要求回答问题。（4分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1. 这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。（2分）
答：
2. 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）
答：
三. 阅读下面的文言文，完成文后的题目。（12分）
南方有鸟焉，名曰蒙鸠①，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕②。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干③，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬④生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐⑤之根是为芷，其渐之滫⑥，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
注释：①蒙鸠：鸟名。②苕：芦苇的穗。③射干：植物名。④蓬：草名，又叫飞蓬。⑤兰槐：一种香草。⑥滫（xiū）：臭水。
1. 对下列语句中加线的词解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 名曰射干 名：名字
B. 而临百仞之渊 临：从高处往下看
C. 庶人不服 服：佩服
D. 其质非不美也 质：本质
2. 用一个成语准确概括出下面一句话在文中所表达的意思。（2分）
语句：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
成语是：
3. 将文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分）
（１）巢非不完也，所系者然也。
译文： （2分）
（２）故君子居必择乡，游必就士。
译文： （2分）
4. 文中作者用了许多的比喻，意在阐明一个怎样的观点？这个观点在今天还有现实意义吗？请结合实际谈谈你的认识。（4分）
答：观点是： （2分）
认识： （2分）
四. 阅读下面的文章，完成文后的题目。（18分）
学会欣赏 张晓惠
(1)当一声鸽哨嘹亮划破城市的天空，你看那道路两侧的花坛中树枝上就绽出了粒粒花蕾点点嫩芽，一片嫣红满目翠绿；
(2)当缕缕春风拂过乡村的清晨，你看那摇摇摆摆的鹅群趟下坎沟，小河就欢快地铺上一层绒绒的白，株株小草一起做着深呼吸，漫漫四野忽地就向着蓝天蓬勃起丛丛绿色的火焰；
(3)邻家的女孩穿着格子裙大声地唱着“GO!GO! ”蹦蹦跳跳，那苗条的身姿活泼的笑容，让你觉得青春真好！
(4)日日相见的同事，自学拿到了学位，在知识竞赛中又获了大奖，你真是满心地高兴由衷地赞叹：了不起，太棒了！
(5)五彩缤纷的世界，多姿多彩的生活，就是这样，让心怀纯真向往美好的人们不时地感受无尽的自然美和人性美，欣赏便由此而生。然而，在平常的生活中，我们是否能时时都以欣赏的情怀和心态去发现、审视、对待所遇的人和事呢？
(6)一般来说，人人都有欣赏的眼光，也都有需要他人欣赏的心态。但由于人性的弱点，欣赏物容易，欣赏人较难；欣赏远离自己的人易，欣赏近处的人难；……更由于人类共有的特点，“自己的，是最好的”，对他人的所长所优会不屑一顾甚至嗤之以鼻。加之大千世界纷繁复杂，喧嚣浮躁之中，我们还有没有一颗明净的心灵来分辨泥沙俱杂中的珠贝？转型期中纷至沓来的多元价值观，我们还有没有一双敏锐聪慧的眼力来欣赏那于人生中最重要的真善美？竞争拼搏脚步匆匆，我们还有没有细腻从容的心情来欣赏生活中的一草一木、蓝天白云，湖面上的星星，夕阳晚风中飘来的声声清笛？
(7)生命需要欣赏。那次在珍珠泉，远看水面细雨淅沥，近观方知是无数只泉眼在鼓涌。导游小姐说：鼓掌呀！泉水听到掌声会高兴得很啊！随着我们一行劈劈啪啪掌声响起，奇景出现了：无数粒泉水在掌声中向上翻腾跳跃，在熠熠金阳下玲珑剔透，真如粒粒玉润浑圆的珍珠！原来，连泉水都需要欣赏呀！但欣赏，又谈何容易？！
(8)欣赏，是要苦苦修炼的。
(9)欣赏是一种修养，一种沉稳洒脱严于律己尊重他人的风度；欣赏是一种胸襟，容得下他人的才华和长处，同时作为自己不懈地学习和进取的动力；欣赏是一种滤尽了一切利欲渣滓的从容情怀，面对缤纷的繁华不会眩晕，面对衰荣恩怨平静超然；欣赏更是一种哲学，观一花可观一世界，于小草可见大精神。
(10)用欣赏的眼光审视自然与世情，我们会发现大自然和生活原本是这样的美好；用欣赏的心态对待亲人和同事，我们会由衷地感激在这只有一次的人生，我们得以牵手结缘相聚同行；在欣赏的目光和氛围中工作生活，我们会更加愉悦自信地去做好我们应该做的一切，应尽的责任和义务。
(11)一个不会欣赏或欣赏力低下的人，生活的宽度和广度极其有限，多姿多彩的人生韵味和情调也无从领略。学会欣赏，生之旅途会发现更多的美丽和情韵，自身的胸襟和生存的意义更加博大广泛。用欣赏的心态和眼光待人行事，我们的人生会进入一个更高的境界。
1. 文章开篇作者就描述了生活中的许多现象，这些现象有什么共同的特征？请简要概括。作者这样开篇的目的是什么？请简要谈谈。（4分）
答：（１）特征： （2分）
（２）目的： （2分）
2. 结合生活实际，在第(6)自然段的省略号处补出两例反映人们欣赏中人性弱点的现象，要求句式与上文一致，内容与上下文关联。（4分）
答：（１） （2分）
（２） （2分）
３. 作者认为学会了欣赏我们的人生会进入一个更高的境界，那怎样才能学会欣赏呢？请结合文意归纳概括回答。（6分）
答：（１） （2分）
（２） （2分）
（３） （2分）
4. 作者认为“欣赏，是要苦苦修炼的”，并在第⑨自然段从不同角度阐明了自己对“欣赏”的看法，给人不少的启迪。请你选择其中给你启迪最深的一句，结合文章谈谈你的理解及给你的启迪。（不少于50字）（4分）
答：句子：
理解与启迪：
五. 语言运用（12分）
1. 阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻的主要信息（不超过16个字，含16字）。（4分）
本报讯（记者 李丹）通过对成都市6个区县20余家企业的检查、暗访结果显示，成都市水环境还存在问题。主要表现在：①水环境形势严峻。成都不少河段水质仍受到严重污染。数据显示成都市污染物减少了，生活污水处理率提高了，但锦江水质还是没有根本好转，并呈恶化趋势。②环境保护基础工作较为薄弱。还存在环境污染数据不清，排污费征收使用底数不清等问题。③环保执法存在“死角”。个别地方在处理环境保护和经济发展关系上存在误区，搞被动受检，应付检查。④全市用水、节水工程建设滞后。全市污水处理率虽达到82％，但工业污染整治仍处于低水平、补欠账阶段，离清洁生产、循环经济的要求差距很大。
检查组最后建议，成都市应认真研究解决锦江污染问题，把整治锦江作为一个系统工程，纳入市政府为民办实事工作中，使水环境质量得到提高。
答：
2. 下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。（4分）
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
卡 通 画
112
56%
时文杂志
32
16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%
（１）从表中数据可以得出一个结论，即 。（2分）
（２）看了这一统计结果，你对同学的建议是 。（2分）
3. 根据下面提供的语境，回答后面的问题。（4分）
小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎样说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎样说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）
（１）小明向爸爸说： （2分）
（２）爸爸向同事说： （2分）
【试题答案】
Ａ卷
第I卷
一、二、三选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
C
B
D
D
B
C
A
C
题号
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
C
B
A
B
D
C
第II卷
四. 填空
16. （１）一览众山小 （２）不畏浮云遮望眼 （３）沉舟侧畔千帆过
（４）政通人和 （５）似曾相识燕归来 （６）蜡炬成灰泪始干
五. 阅读
17. 文章开篇提出了全文的中心论点（或：文章开门见山提出中心论点。或：文章开门见山提出了本文的论述中心）；独立成段是为了强调、突出这一中心论点。
18. 主要论证了什么是骨气（或论证了“骨气”的含义）。
19. 因为我们是“这些有骨气的人的子孙”，所以我们也应该有骨气（或者：“突出我们作为‘这些有骨气的人的子孙’而感到自豪”）
20. （１）用举例论证的方法（或：例证法），侧重阐述了“富贵不能淫”这一观点。
（２）为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。
21. 本文阐述的中心论点是“我们中国人是有骨气的”；如：陶潜清贫，却不愿为五斗米折腰；顾炎武饱经忧患坚持抗清斗争，至死不渝。
六. 作文
22. 略
B卷
一. 填空
1. （１）可以攻玉 （２）烈士暮年 壮心不已（或：老骥伏枥 志在千里）
（３）大漠孤烟直 长河落日圆 （４）但愿人长久 千里共婵娟
二. 阅读下面古诗，按要求回答问题
1. 一个“随”字化静为动（或“以动写静”），将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
2. 抒发了诗人思念故乡的深情。
三. 文言文阅读
1. Ｃ
2. 近朱者赤，近墨者黑。
3. （１）（蒙鸠）的巢穴不是不完整，而是（巢穴）所挂的地方使它这样。
（２）所以说有道德的人居住一定要选择地方（处所），外出游学一定要结交贤士。
4. 此题是一道半开放性表述题，目的在引导学生将阅读文本与阅读生活联系在一起，考查学生的归纳概括和阐述能力。观点：社会环境对人的思想有重大影响。意义的阐述是开放性的。
四. 阅读下面的文字，完成文后的题目。
1. （１）：都是自然或人性中美好的一面（或：都是美好的事物）
（２）：引出欣赏和学会欣赏的话题（或为下文阐述学会欣赏作铺垫）
2. 参考示例：（１）欣赏家人易，欣赏他人难；（２）欣赏自己易，欣赏同事难；（３）欣赏异性易，欣赏同性的人难。
3. （１）有纯真而美好的心态；（２）有坦荡而开阔的心胸；（３）有分辨真善美的聪慧。
4. 有感受生活的从容。该题是一道开放性表述题，考查学生的分析能力和深层领悟能力。
五. 语言运用
1. 成都市水环境形势不容乐观（或：“成都市水环境质量亟待提高”“成都市水环境问题很多亟待解决”）“成都市”“水环境”“形势”（或“质量”“问题众多”）“不容乐观”（或“亟待提高”“亟待解决”）
2. （１）大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著（或：大多数初中生课外阅读不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画）
（２）开放性试题。
3. 这是一道开放性试题，没有标准答案，但是所说的话语必须符合“小明”和“爸爸”这一特有身份，两人的话既要委婉表达自己的说话意图，又要使对方易于接受。