怎样做一个让孩子喜欢的老师
在我们的教育教学生活中，许多孩子对老师都有一股难以割舍的敬爱之情！老师不仅仅是孩子们学习的知识传递者，更是学生为人处世、做人做事的行为世范者，那么在平时的小学教育教学工作中，如何做一个让孩子喜欢的老师呢？和小编一起来看看吧！
怎样做一个让孩子喜欢的老师1
我从教也有10年多了，当了8年的班主任。让我体验最深的是：谁爱孩子，孩子就爱他。要是你学生，学生也爱你，你所上的课学生也爱听，哪怕是学生不喜欢这科目由于学生爱你而对这个科目也会感兴趣了。学生上课认真听了，学生的成绩也会好起来的，作为老师心情也会很开心的。那么，如何做到一位让孩子喜欢的老师呢？我觉得最起码要做到以下几点：
1、用美的语言去感动学生
现在的学生不像以前我们那一代听话，不用老师多讲就非常自觉地投入到学习当中，而且是那么的勤奋。现在我发现好多学生从小就没有形成良好的学习习惯，总是贪玩好动，学习兴趣不高，学习成绩不佳。这些孩子把主要的精力都花在玩上。对于这样的孩子，我曾经犯过许多错误。如我们班的陆盼同学上课总喜欢动来动去的，我在全班同学面前这样批评他：“你怎么这么爱动？你看别人都坐得端羰正正的。我看啊，你是得了多动症啊。”这种强迫性地教育孩子是没有效果的，这种消极的语言如何能让学生心服口服，如何让学生爱听你的课呢。更谈不上喜欢你啊。讲话不讲艺术，更不知用美的语言感动学生。这种是我以前常犯的错误。后来我注意到自己的错误后，我努力尝试用积极的正面的语言引导他，有一次他又在上课随便走动，我不再象上次那样责骂他，而是改口说：“陆盼，你会认真听讲的对吗？”他很不好意思，这节课坐得端端正正的了，而且更加自觉地抬头听课了。还有另一同学上课铃都响了还在教室里拍打篮球，我就用带着商量的口吻，使用温和的语言和他说：“韦广浩，体育课的时候再去球场打球好吗？”我改变了以前严厉地呵斥他，远离了命令，更没有了逼迫，学生能不接受吗？总之我们要诚心和学生交流，注意不伤学生自尊心，久而久之，学生就被你的温和的语言所打动，就会听你，信任你，喜欢你了。
2、用真心的爱去感化学生
曾经有人说过：谁爱学生，学生就爱谁，每一个孩子都是可爱的，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。我就是把学生视为自己的儿女一样对待，真诚去关心他，让他感觉到你是真心爱他，真心为他好。我认为孩子真的很单纯，他们想要的爱很简单，只要多关注一下他们，多看他们一眼，多摸一下他们的头，对于孩子来说都是爱。老师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。相信学生的眼睛是雪亮的，你爱他们，他们也尊敬你，爱戴你。
3、用真情去鼓励和赏识学生
美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。生活中，每个人都渴望得到别人的鼓励和赏识。作为老师，不应该忽略这两点。老师适时，适度的真情鼓励和赞赏，恰如雨露滋润学生的心田，让学生充满自豪和自信。师生能否成为互尊互爱的朋友，关键在教师。老师不要吝啬鼓励和赏识，特别是对于老师心目中的差生，应多给他们一些鼓励和关怀。尽量去发现他们的优点和亮点。教师应时刻关注他们每一点细微的进步，并发自内心地去赞扬，去鼓励他们。如本来我们班有一个学生因为不会写周记，所以很不爱写周记，好多次周记都不交上来。有一次又写周记时，他写得好一点，我就在他的周记里写下这样批语：你写周记有进步了，写得很精彩，看你的周记真是一种享受啊。自此以后，我发现他更爱写周记了，而且一次比一次写得多，写得好。
4、用一视同仁的眼光去对待学生
曾有学生说他们最讨厌老师偏心，总是去偏袒那些女生和各方面比较好的“优生”，而忽视，甚至鄙视所谓的“差生”，“调皮生”。总之就是不能一视同仁地去对待每一位学生。常言道：“甜言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”。作为老师，我们不能对差生和调皮学生漠不关心，不能用粗暴的态度批评他们，因为这样子很轻易会伤害学生的自尊心，相反，教师应多给他们一些鼓励和关怀。尽量去发现他们的优点和亮点。对于班级中的他们，应时刻关注他们每一点细微的进步，并发自内心地去赞扬，去鼓励他们。我很注意这一方面。我努力去激发和保护学生的学习欲望，不要动不动就呵斥或责骂他们：“你发颠吗？”“你真笨”，“这么蠢的”，“老师怎样教的，这么容易也不会做”……相反，我们应该多一些鼓励和表扬，哪怕是简单的一句“你真棒”，“老师永远喜欢你”……这也会激发他们内心深处的希望和信心，鼓起他们奋发向上的勇气。
总之，我想如果老师少一些苛刻，多一些宽容；少一些责骂，多一些赏识；少一些冷漠，多一些关爱。相信我们的学生一定会喜欢上你的。
怎样做一个让孩子喜欢的老师2
一、做一个孩子喜欢的老师，是每个想成为好老师的老师所希望的，刚上班时，每每听到说，孩子最喜欢你们老师了，回去一直都说你们很好的，心中不免欣喜。但细细想来，孩子们喜欢的老师，究竟应该是怎样的呢？
首先，做个孩子喜欢的老师，需要和孩子交换平等的心。
和孩子相处，首先你要能和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。放下老师的心态，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的卡通频道，一起说说他们心中的"偶像"；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们……这样下来，孩子们就会愿意来找你，心甘情愿喜欢你。
其次，做个孩子喜欢的老师，需要真诚和平等。都说孩子小，什么都不懂，但其实孩子什么都懂。有些事情或许他不说，但是他会感觉到，也会用其他的方式表现出来。一群孩子在你周围，有时不免有喜欢和不喜欢的，但事实上，你静下心来去看每个孩子，都会发觉他们的可爱与灵气，也会看到他们的聪明和能力，每个孩子都不尽相同，给与每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。
再者，做个孩子喜欢的老师，更需要有知识的铺垫。和孩子们打成一片固然是孩子喜欢的，但是在玩玩、说说中，孩子们能获得什么？只有在快乐游戏的过程中，孩子们看到了老师的本领，学到了很多新的东西，这时的孩子对老师以不仅仅是喜欢，而会崇拜--老师怎么什么都知道？也就让孩子们能真真切切地想要学会你的本领，这时，你的老师身份才得到了实实在在地体现。
归根到底一句话，做个孩子们喜欢的老师，你就要沉下心，抛开功利的心境，踏踏实实地做好每件事，做个开心的孩子王。只有你自己喜欢了，你的孩子们才会真正喜欢你。
二、作为一名幼儿教师，让孩子喜欢你很重要，怎样才能成为一名孩子喜欢的老师呢？这不是纸上写的，也不是嘴里说的，而是需要你用心去做的。
1、爱
一位哲人说过这样一句话："写在纸上的爱，一个早晨就可以读完，说在嘴上的爱一个转身就能忘记，而唯有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底里，"教师应以宽广的胸怀博爱每一位幼儿。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物,每一位孩子都渴望得到老师的爱。热爱一个孩子就等于塑造一个孩子，而厌弃一个孩子无异于毁坏一个孩子。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去打动他们幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。爱孩子是教师最重要的职业道德。当然，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，孩子们一定会喜欢你。
2、美丽
美丽包含了很多含义，幼儿教师的美体现在很多方面，美在举手抬足间，美在丰富多彩的面部表情上，美在温柔甜美的心里。一个会心的微笑，一道赞许的目光，一句鼓励的话语，充分蕴含这"幼教人"的美。面带微笑、和蔼可亲是幼儿园教师应有的情感窗口。教师的面部表情是教师与幼儿交流的情感信号，它直接影响教学效果。如果教师流露的是肯定和赞扬的微笑，就会给幼儿支持和鼓励；如果教师流露的是否定和批评的表情，则会使幼儿感到羞愧和自卑。因此，幼儿园教师千万不能吝啬自己的感情，要尽量展示发自内心深处，传达爱意的微笑，多用母亲般的手去抚摸孩子，多用甜美、温柔的声音和孩子交谈，充分展示幼儿教师美丽的风采。这样，在孩子的眼中是最美的，是他们喜欢的。
3、童心
保持童心、参与幼儿游戏是幼儿教师最起码的职业操守。幼儿园是一种特殊的生命圈，幼儿的'生存发展需要特殊的环境，需要童心和童趣。身为幼教一线的教师都身有体会，如果你和孩子一起玩游戏，他们的劲更充足，心更快乐，笑容更灿烂。幼儿在游戏中情绪放松，就连平时较为安静的幼儿也玩的异常开心，游戏也因有了教师的参与和引导将会更加丰富多彩。如果说幼儿的童心是一种天真执着的纯净，那么幼儿园教师的童心则是一种教育的智慧，一种理性的自觉，一种返朴归真的本性。教师有了童心才能使自己年轻，变得活泼，使教学充满了童趣；有了童心，才能走进孩子，理解孩子，体谅孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成为他们中的一员，才能和他们一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。
4、责任
当我们从父母手中接过孩子时，也就接过了一份沉甸甸的责任，我们不仅要教育好孩子还要照顾好孩子，每一颗幼小的心需要我们用心去呵护，我们的责任重大。
作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解孩子的心态，掌握孩子的思想脉搏，能够分享每一位幼儿的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得幼儿的信任与尊敬。
让我们给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心，只要留心、用心和关心，一定能成为他们最喜欢的人。做一个孩子喜欢的老师，体现出"幼教人"的真、善、美。
怎样做一个让孩子喜欢的老师3
魅力一：爱护孩子
苏霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。” 教育应与爱同在。在老师日常教学中不仅需要无私的爱，更需要一种充满智慧的爱。幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，让孩子在老师爱的呵护下健康快乐地成长！
魅力二：公正、公平
老师要做到公正、公平。
对待孩子们要一视同仁、不厚此薄彼，给孩子一个公正、公平的爱的教育环境。这样的老师更受孩子们的喜欢和尊敬。
魅力三：保持平等地位
老师与孩子的相处方式是很重要，学会和幼儿沟通，同孩子保持平等的地位。
孩子虽小，孩子同样是有思想的，只有你先尊重他，他才会懂得尊重你、爱戴你。
魅力四：扮演多种角色
幼师在其职业生涯中需要扮演多种角色。
在孩子脆弱的时候，我们是慈爱的母亲，在孩子耍脾气的时候，我们是严厉的父亲，在孩子玩耍的时候，我们是忠实的玩伴。
魅力五：亲切随和
对幼儿有亲近感，能走进孩子的内心世界。
老师应让自己的言行随和并且接地气，不要显得过于拘谨，要言行得当。
但并不意味着让孩子们随心所欲不受控制，老师不应该太过于呆板和正式，否则会让孩子觉得害怕，他们会不喜欢提问或者和你说话。
魅力六：教学有趣多元
新奇的事物最能吸引孩子的注意，激发孩子学习的热情和探索的欲望。
即使你正在讲授的是很枯燥的东西，你也可以尝试着想一些方式来让它变得有趣，或者至少是让孩子们容易理解。
魅力七：倾听交流
当孩子讲话的时候，请不要打断他们，也不要对其置之不理或者忽视他们的存在，一定要倾听。并且要尝试着尽你所能提出有用的、有益的建议。
老师要懂得用不同的尺子来衡量孩子，尊重孩子的个体差异性与创造性，有的放矢的实施教育。
魅力八：富有责任心
责任心是每一个教育工作者所必须的。
当家长把孩子稚嫩的小手交到老师的手中，老师应把责任烙在心中，真正做到眼到、心到、手到，让他们在幼儿园健康快乐地成长。
魅力九：保持耐心
老师要有诲人不倦的耐心。
因为幼教的对象是刚离开父母的怀抱的儿童，幼儿年龄小、自我控制能力差，这就要求教师要有足够的耐心。
学习的时候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……孩子犯错误的时候，我们不应该一味的责骂他们，而应该告诉他们：这件事做错了，怎样做才是正确的。老师要更严格要求自己，做小朋友的好榜样。
魅力十：童心未泯
不泯的童心，眷眷的爱心。
从事幼儿教育的工作者，相信大都是喜欢孩子的，喜欢孩子们孩子们纯真的脸庞、天真烂漫的笑脸。
老师应站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。
做一个让孩子喜爱的幼儿教师，做一个快乐的幼儿教师，坚守初心，守护童心。
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一、 做孩子喜欢的好老师
孩子喜欢你，自然会投入到你的课堂中，自然会和你亲近，自然会主动和你沟通……。所以，我觉得做孩子喜欢的老师很重要，那么如何赢得孩子的喜欢呢？最重要的还是老师要做到一视同仁，爱每一个孩子。“爱”是教育者不可缺少的，陶先生说：“真教育是心心相印的活动，是发自内心的，才能达到内心的最深处。在以后的教学工作中，我一定要以“爱”为中心，爱班级中的每一个孩子，注重关注细节，体察孩子的心理需求，从身边的点滴做起，多一双发现的眼睛。
另外，苏霍母林斯基在《给教师的建议》中曾说过这么一句话：“真正的教育意味着人和人心灵上最微妙的接触，学校是人们心灵互相接触的世界。” 因此，做孩子喜欢的老师，我也需要多和孩子交流、沟通。因为孩子们年龄虽小，却也都是一个个拥有自己独特想法的个体。他们会有开心和不开心的时候，他们也需要表达，找人诉说，我所要做的就是当好孩子们的听众，并给以积极的回应，和他们建立良好的师生关系。
二、 做家长满意的好老师
现在的家长工作都比较的繁忙，很多时候都是家里的老人负责孩子的接送工作。为了能让家长了解到学校的教育教学情况，孩子在学校的表现，我需要多花心思，多利用有效途径和家长进行交流、沟通。需要做好常规性的家长工作，如及时更新“信息栏”，为家长介绍各种育儿、保健知识，同时使家长们更好、更快的了解本班教学动态。通过召开家长会和举行家长开放日，使家长们更加了解幼儿园的教育模式和教育理念，更加了解自己孩子的一日生活情况。组织一些亲子活动，加强亲子间的感情，加深家长与老师间的相互了解。
及时更新班级网站，让网站弥补传统家园共育的不足。对于网站内容要做到具有针对性、趣味性、可读性，内容更应适合家长和幼儿的“口味”，激起他们阅读的“食欲”，让点击班级网页成为家长每天生活之不可或缺的需要！
三、 做同事认可的好老师
在班级工作中，负责班级管理的两位老师和一位保育员是一个团队，所以在工作中我必须要注重团队意识。有事情多和搭档商量，共同沟通解决，要勇于承担责任，遇事不推委。
教师与教师、教师与保育员之间相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键，我们每位老师、保育员都有明确的分工，但在分工的基础上要学会合作，做人要学会以诚相待，也就是时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样，我们才能取得同事之间的相互信任，把良好的风气带给幼儿，提供给幼儿一个良好的学习榜样。
四、 做领导信任的好老师
作为学校这个大家庭中的一个成员，我要做的就是扮演好自己的教师角色，认真完成领导交付的任务。多点吃苦耐劳的奉献精神，遇事不要斤斤计较，尽自己的所能，把自己的本职工作做好。
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首先，老师是一种良心职业。对得起自己的良心是一种精神，支撑这种精神的就应该是高尚的师德！教师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名孩子喜欢的`老师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的课，是每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。在教学中，我尝试着、努力着做一名孩子喜欢的老师。那么，如何成为学生喜欢的老师呢？
首先，我觉得一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引孩子，靠的是他对孩子得关心备至。平时，遇到有的孩子不舒服，我会时长关注他的健康状况，为他量体温，提醒他多喝水，遇到发烧等情况及时通知家长。有时遇到身体容易过敏的孩子，我特别注意他的饮食，时常关注他的午睡情况。 老师能够以宽广的胸怀博爱每一位孩子才能使每一个孩子信任自己，喜欢自己。当然爱孩子不是迁就孩子。老师对孩子是严而有爱的。我班有一个比较调皮的孩子，注意力时常不集中。我会时常利用接送的时间和家长一起探讨使得孩子注意力集中的方式，要求家长在家不要让孩子玩电脑游戏。在学校我让孩子上课坐在我的身边，我会时常用提问、眼神、手势等方式提醒他，集中他的注意力。
我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找孩子的优点，用显微镜来观查孩子的“闪光点”，尽可能地创造条件让孩子有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个孩子的微小进步。是的。对孩子们要严的同时不能忽略他们的进步。做一名孩子喜欢的老师在努力寻找孩子每一个闪光点的同时也要善于发现自己的不足，只有不断发现自己的不足才能不断进步，才能使的自己越来越好，才能让孩子们越来越喜欢自己。
其次，我觉得要想上课吸引孩子。老师的教学技能必须不断提高。在这样的信念下我积极备课写反思做好课前准备。每一次上课之前我都会做好相关的课件PPT、动画，道具等等来吸引孩子们对活动的兴趣。我把每一次活动都当成是公开课认真研究、认真准备争取做到最好。使得孩子们对我的活动感兴趣，愿意学，有兴趣学。
再次，教师还应该是一位心理学专家，及时了解孩子的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得孩子的信任与尊敬。
教育是一种顺其自然的发展，是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，教师的为人、教学知识都潜移默化的影响着孩子，对孩子的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
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一、真正放下身段
有的老师总认为自己是对的，“我的话就是真理”，学生的意见、看法，一概都是错的，一有表示就是“狡辩”，就是顶撞老师。有的教师总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此建议希望老师们放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当作成人一样给予尊重。最主要的别把自己当老师，而是学生的朋友，而且得多学点知识，知识面要广，学生喜欢时尚话题，你得接得过来。有困难多帮忙解决。做错事要谆谆教诲，而不是大发雷霆！学生有心事愿与你讲，你就是学生的朋友了。
二、多多了解学生
现在的孩子都是独子，在家就是宝贝。在忙于教学的同时，一定要抽出时间来多了解学生，与他们多沟通，多交流，尽量对学生在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子了。
三、耐心倾听学生
气急攻心的老师，在面对不听管教的学生时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，教师应先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这样做的原因是什么。在极度愤怒的情况下，老师肯定无法以理性的方式来管教孩子。当老师的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。让他们感觉你是在用爱来帮助他们，而不是单纯的骂他们！让他们觉得班级就像是家，而你就像是他们的父母！
四、跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，教师也要在实际的情况中教导孩子一定的道理。让孩子有同情心，让从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。其实微笑也不否是一种方法！时时面带微笑，给他们鼓励和支持！他们就会愿意接近你！发现学生的闪光点，尤其是学习上不太好的学生，让他认识到老师同样重视他，帮助他走出低谷，带动其他方面。还可以采用探讨式、论辩式、书信式等。允许学生辩白、反驳、保留自己的意见。
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