心与心碰撞的火花作文
每接到一个新班，望着几十位渴求知识的眼睛，我总是满怀希望，期盼我的学生都能学有所成，取得骄人成绩。然，总会有几位甚至十几位学生因基础较差、习惯不好、家庭教育跟不上而影响到学习能力差，因而学习过程中出现这样那样的困难，学习成绩也落后于他人。
我想起去年教过的一个学生，她在数学日记中这样写着：“老师，我不喜欢数学，因为我数学成绩一直都不好。现在学习的圆和百分数知识我听不太懂。第一单元测试我只得45分，对学习不感兴趣。而且，我爸对我说，你和姐姐两个人，谁的成绩好就继续上学，成绩不好就去打工。我学习成绩不好，只能毕业后去打工了。老师您说我该怎么办呢？”
看到这样一段话，我心很沉重。面对这样一个基础不好、成绩很差、对自己丧失信心，家长又不支持她上学的学生。我该做些什么呢？不单单是给她查漏补缺，找出学习过程中存在的问题，及时疏通，更要让孩子认识到学习知识的重要性，树立自信心，提高学习效率。于是，我在日记中给她写了长长的一段评语：
孩子，你先问问自己的心，是不是想学习，是不是对学习还充满兴趣，是不是有决心、有毅力坚持自己的求学之路？人生的路是自己走的，是选择光明的求学之路，还是小学或初中毕业后就去打工挣微薄的工资，你自己好好思考，也和爸妈耐心商量一下再决定！
求学之路上充满荆棘、坎坷，有许多山峰要你有足够的勇气去攀登、去征服。许多懦弱之人就在山脚下退缩，望山兴叹，不再前行。但是，更有许多不畏艰险的探索者，顶着风雨，勇敢地踟蹰前行，终可到达知识的高峰，享受到山头风景的旖旎，领略到人生的真谛。
打工之路，是许多农村孩子因家庭经济条件限制、家长认识的不足，加上周围环境的影响，初中毕业纷纷出外打工，加班加点的工作，才可收到微薄的收入，难道你愿意这样打工一辈子吗？再说，即使出外打工没有文化也是不行的啊！
待你长大参加工作，就会用到所学知识，可“书到用时方恨少”，等你认识到学习的重要、知识的欠缺时，已经没有足够的时间让你学习了，因为时间稍纵即逝、一去不复返，人生不能重新来过呀！
老师给你的建议是：继续上学。你才11岁，现在年龄还小，正是学习的好时候，尽管基础很差，成绩不好，但只要从现在开始下决心勤奋学习，养成刻苦学习的好习惯。做到上课注意听讲，积极思考老师的问题，独立完成作业，对于不懂得知识及时向老师和同伴请教，要比别人多花一些时间用在学习上。只要努力学习，我坚信付出就会有收获，你一定会有所进步的！
我知道给这个学生写了评语是远远不够的。她看了评语会高兴几天，但不会坚持太久。于是，在每天的.教育教学中，我给予她更多的关心和关注。上课时多关注这个学生，先给她一些简单的问题让她回答，回答正确，及时表扬和鼓励，让她产生学习兴趣，在同学面前树立威信。告诉她的同桌，热心帮她复习功课。课下，我经常找她谈心，关心她心中所思所想，发现问题及时疏导。
我打电话给她父母、到她家拜访，和她父母做好沟通，孩子现在正是学习的时候，要鼓励孩子用心读书，不能看到孩子成绩差就轻易放弃，应尽最大努力教育孩子，给孩子营造一个宽松愉悦的学习环境，让孩子喜欢学习、爱上读书，成绩才能提高。家长也表示，配合老师的工作，让孩子好好上学，不再轻言放弃。
经过一个学期的努力，我用老师的爱感化她，心与心的碰撞终于激起喜悦的、胜利的浪花。慢慢的，这个学生心态改变了。也经常围在我身旁，告诉我每天发生的事。她对我已经没有当初的隔阂，也不再惧怕我这个数学教师，数学课上，也敢于表达自己的看法了。前几天，她在日记本上写道：“老师，您真好！我叫你妈妈吧！”多么可爱的孩子啊！
面对学困生，做为老师，应该不排斥、不放弃。以欣赏的眼光，以理服人，以情感人，以诚相待，给予更多的关注和关心。让他们克服自卑感，对学习产生兴趣，树立信心，有决心战胜困难，勇敢向前，攀登一个又一个学习的高峰。
和风细雨润禾苗，轻声软语通心灵。和学生谈心、家访、以日记的形式交流，架起了我和学生之间的桥梁，彼此间做好心灵沟通。让学生在和谐的环境中学习，在老师温暖的臂弯里成长，以老师火热的心来呵护学生幼小脆弱的心灵，是老师该做的，也是每天正在做着的最平常的小事。在做这些小事中，我看到学生脸上的笑容，自己的心是甜的、快乐和幸福的！
教育教学工作任重而道远，对学困生的转化也是教师工作的重要一环。我相信用欣赏的眼光看待学生，用老师的心温暖学生的心，以真诚换回学生的信任永远是最好的教育方式之一。
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