爱是打开学生心灵的钥匙

爱是打开学生心灵的钥匙

爱是打开学生心灵的钥匙1

　　多年班工作的经历告诉我：班主任只有用真心呵护每个学生，把学生的冷暖挂心头，言传身教，以心换心，使学生“亲其师，信其道”，班工作才能达到预期的效果。

　　一、言传身教，爱心洒向学生。

　　教育心理学告诉我们，崇敬以身作则的教师，模仿教师的言行是青少年学生共同的心理现象。学生不只听其言，重要的是观其行，教师的身教往往比言教起的作用更大。因此，我在与学生的交往中，要求学生做到的，自己先做到，处处以良好的形象为学生作出榜样。我们班的卫生区是扫操场落叶。每天都要用竹扫把清扫，扫把太大，学生抓不习惯。用地扫把扫又太费时，会把整个早自习搭上。只要有风吹掉落叶也得马上扫干净，遇到下雨天难度就更大了，叶子被水粘住扫不动不说，还得淋湿衣服。学生干起活来真是不顺利。我是班主任，怎能袖手旁观当指挥官呢？一般情况下，我总是和孩子们一起扫，手把手教他们扫，老师带头干活，同学们一个个干得特起劲。操场被我们打扫得特干净，每次大扫除，我们班也总是先搞完卫生。

　　二、尊重人格，营造严谨的班风。

　　师生人格平等，教师对学生严格要求耐心教导的前提是尊重学生的人格。挖苦歧视甚至体罚学生，你就不可能得到学生的尊重，这样容易使学生产生抵触情绪。即使你是“刀子嘴，豆腐心”，完全是为学生好，他们也不会领你的情，相反还会变法儿和你唱反调。．

　　我班蔡同学聪明，负责，敢管人，就是不会管自己。在他担任副班长期间，要求同学课堂认真听讲，自己却常常注意力不集中，爱走神。要交作业时，他总是交不上来，自己不是忘带就是没写起。同学们微词颇多。有时我确实当众批评过他，但收效甚微。于是我改变了方法。在平时的教学中，我尽可能去发现和捕捉他的闪光点。在一周总结会上，我会夸他办事周到，工作能力强，鼓励他多为班级争光。在班队活动课上，我则针对他和部分同学“责人严，待己宽”的弱点，说古论今 ，以真实的事例，激励学生改掉对自己放松要求的不良习惯，使学生在愉快的氛围中接受教育。这个方法比简单的说教，当众数落效果好多了。一次我讲述“孔明挥泪斩马谡”的故事后，蔡俊杰终于按奈不住了，他大胆走上讲台检讨自己的.过错，并让大家看他的表现。此后他处处从严要求自己，以身作则，专心学习，有了明显进步，同学们也更佩服他了。因此，同学们也懂得了当着老师和背着老师都要从严要求自己，老师在场与老师不在场班级要一个样。这样逐渐形成了严谨的班纪班风，我的班级工作也就得心应手了。

　　在班工作中，班主任就是舵手,要学会换位思考，要多站在学生的角度想问题，与学生心灵相通，言传身教。只有用真心呵护学生，营造严谨的班风，培养其自尊自重自爱的品德，才能引领他们走科学的人生之道。

爱是打开学生心灵的钥匙2

　　爱是一种奉献，是一座熔炉，是一块试金石，让我们用爱去交换爱，用新人去交换信任。记不得这是谁说的了，脑子里只有爱与奉献。

　　在没有他上着三尺讲台时，我便极其羡慕伟大的人民教师，深深地爱上了太阳底下最光辉的教育事业。理想是坚定的信念，终于我如愿以偿了。于是，心里一千次，一万次地念着：我要用这颗年轻的心去捕鱼祖国的花朵，用勤劳的双手去托起明天的太阳。初为人师，我激动，兴奋，紧张，不敢有丝毫的懈怠。就在我踏上老进场这片神圣的土地时，这种爱与奉献的信念就更加坚定了。

　　记得我接了一个差班，为了管理好这个班，我这是费了脑筋。当他们黑压压的站在我面前时，看着他们疑惑和排斥的目光，说心里话，我真的没有信心了。当我再次扫视他们的时候，竟发现在他们疑惑和排斥的背后也流露了天真与稚嫩，于是我又拥有了信心。对，不能用老师这三个字眼儿来压制他们，要和他们建立深厚的友谊，用爱去熏陶他们，也许才能转变这个差班。于是每一天我都用心的备课，钻研教材，客商不失时机的去激发他们的学习兴趣，尊重他们的人格，给他们建路学习的信心，让他们去体会成功的喜悦。课下，我与他们打成一片，和他们一同玩耍，一同游戏。尽管这样，班级里的一个差生XX还是老样子，怎么办？我不停的.问自己，对，就这么办，于是，我骑上自行车来到距学校5里路的差生家里了解情况。原来这个孩子是单亲，家庭条件特别不好，欺负又经常聚赌，孩子根本体会不到家庭的温暖，一次不爱学习，功课极差，品质恶劣。了解了这些情况，我便采取了行动，课堂上多给他表现的机会，先让他对学习充满信心，体会成功的滋味，以致不被同学歧视。课下常与他谈心，课余时间给他进行补课，午饭常给她送去可口的，久而久之，这孩子竟与我无话不说，无事不谈了，有了新的起色，懂得了谦让，懂得了关心。我看在眼里，喜在心上。这使我确信，爱的力量是无穷的。

　　晨风送走浓郁的馨香，走进一个生机盎然的绿意摇篮，清朗的读书声又一次把大地唤醒，报告新的一天开始起程。走进教室，面对的是一个个有感情，有思想，个性相差甚远的孩子们，唉，做老师不容易，做个好老更不容易。没有爱便没有教育，爱生要胜爱子，要把爱洒向每个学生。从教十几载，情系孩子心。每当得知学生头痛，发烧，肚子疼时，我都会热心地带他们去打针吃药，守候在他们身边。每当有忘记带午饭的，我便及时地为他们解决，不是给钱就是亲自为他们去买。

　　看到他们在痛苦的时候露出笑容，在饥饿的时候得到温饱，我变感到做老师真幸福。这幸福是柔风拂面的惬意，是花儿盛开的芳香，也让我深深地体会到爱是打开学生心灵的一把钥匙。

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