我们作文(集锦10篇)
我们作文1
我和我同桌，绝对是一对冤家，他很会跟我唱反调，我说东他说西，我们根本和不了拍。
他很会把别人的东西藏起来不让你发现，而且他藏了还会对你说：“你有没有觉得少了点什么东西？”记得有一次，正当我沉浸在数学的海洋中，突然，有人对我说：“你是不是少了点东西？”我想都不用想，下了课直接告诉老师说：“我同桌老是把我的东西藏起来，打扰我上课！”老师当然会狠狠地骂我同桌一顿。
回到座位上，我同桌还一脸坏笑地看着我，我又说：“你要是再这样，小心我再一次让你去老师办公室里‘喝茶’！”我同桌听到这里，就像川剧变脸一样，立马变了一个样子。你以为，我同桌就是这么完事了？不可能，他又想另外一种整我的方法就是——一直在我旁边唱歌！他唱的歌简直绝了，超难听，吵得我晚上睡觉都幻听。我对他真的是受不了了！
我真的希望老师能把我们拆开来，我真的非常不想和他坐六年的同桌啊！
我们作文2
我们班有个“小丑队”，队员有刘惠琨、郭新宇、赵鹏、高晨和刘保漉。他们都是我们的笑星。我给大家讲几个例子吧！看完后你就懂了。
逗乐一：一天，我看他们几个围成团。赵鹏说：“I am banana.”高晨接着说：“I am apple.”刘保漉说：“I am pear.”郭新宇说：“I am orange.”孙鑫智也跟着说：“I am egg.”“错啦，孙鑫智，你说的不是同一类的！”刘惠琨大声喊到。我们全都乐了。
逗乐二：高晨交作业的时候，一边走一边唱：“跟你喽说说，我的快乐生活……乐呵乐呵得了……”这几句把张晗逗得忍不住大笑起来。我们也跟着大笑起来。
逗乐三：一次，老师上思品课，说到井盖没了的时候，刘保漉说：“立个警告牌！”老师夸他：“聪明……”老师还没说完呢，他自言自语地又说了一句：“往上面盖个原子弹！”老师批评他胡说八道。你看他一阵阵地驴唇对不上马嘴，烂土豆不禁夸啊！
还有很多有趣的事呢！这就是我们班的“小丑队”，他们给我们带来许多快乐。
（作者：辛口镇中心小学四年五班 牛延辉）
点评：
显然孩子努力将班上“逗乐”的人和“逗乐”的事来了个集中，认为这样更能证明“小丑队”给大家带来的快乐。这样的努力是值得表扬的，至少孩子作文的目标明确，试图将自己的意思表达得更丰富更完整，这是四年级孩子不错的思维表现。
不过“逗乐”有主观目的性，从这些孩子给我们带来快乐的现象表述中，并没有刻意写出他们是故意惹人笑才这么做的，所以这是“逗乐”一说略显别扭之处。
第一个现象要交待一下当时的背景，比如这个小游戏的规则，以及同学的围观情况。第二个现象没有看出来“逗乐”的内容，如果是因为他的大笑，那么可以将他的笑容及笑声描绘一下。第三个现象写上课，并没有看到同学们“乐”啊，这需要补充。也就是说，每一个现象都争取写出“逗乐”的完整内容：他们如何“逗”的，同学们如何“乐”的，这样就大家一块乐呵了。
我们作文3
我们的学校非常非常的美丽！今天，就让我带你们去我们的学校里看看吧！
一进学校的大门口，你就会看到一个小广场，那小广场叫做幸福广场。广场里的花草树木可真多啊！树木密密麻麻、郁郁葱葱，而且花儿还散发出一阵阵香甜的气味，把小蝴蝶都引过来了！幸福广场里有一块大大的石头，上面刻着“做有根的现代中国人”这一句话。看！那儿有一群“孩子”和一位“老师”，他们在围着一棵粗壮挺拔的大树转呢！让其他人看到了都想加入他们。“冰心奶奶”端正地坐在一张石板凳上，拿着一本她心爱的书来看呢！
看看我们的操场。操场上铺着人造草坪，刚刚下了一场大雨，太阳公公把阳光照射到人造草坪上。哇！人造草坪突然变得更绿油油了，绿得发亮。
植物园也很美丽。植物园里可以种菜，有许多密密麻麻的树，还有花儿。最光彩夺目的是木棉花了！木棉树都开了花，可美了！木棉花是我们广州的市花。
我们的学校美丽吧！
我们作文4
别看我们叫“二”班，但我们班的奇葩们一点也不比“一”班弱。
先来说说我们的“学霸”——丁方芳吧。她可是个典型的淑女型学霸。话少分多说的就是她。乐于助人，善良温柔说的也是她。这么优秀的人怎么能让人不喜欢呢？
有了“学霸”，自然少不了“千年老二”——李雨啦。李雨的成绩和丁方芳一样优秀，但是不知为什么，他总是第二，从来未当过第一。即使丁方芳不是第一，他也仍然是第二。所以说“千年老二”的称号可真是名副其实呀。
别急别急，还有呢！
你看“体育健将”——陶厚浩。他是位留级生，一米七左右，看起来瘦瘦弱弱的，可却是体育界的一股清流。引体向上——妥妥的二十几个，轻轻松松的；长跑——给人有飞一样的感觉；跳绳——比女生还厉害……总之他就是新一代体育之星呀！
我们还有“地理小王子”——唐立伟！他真正的上通天文下知地理。每次地理考试第一都是他，毫无悬念的！“政治小公主”——崔雅婷，国内国际时事她都了如指掌。在上一次月考中，她政治竟取得九十五分的好成绩。
当然也少不了“睡神”——陶冶。他是这学期从邢铺转来的。刚来时，就因与邹晓旸撞脸而且声音轻柔被封为“安静的美男子”。可这位美男自从到我班以来就没认真听过课——他上课不是睡觉就是睡觉，除了睡觉还是睡觉。最有趣的是，即便是老师拎他起来语重心长的时候，他仍然是一副昏昏欲睡的样子。对此同学们都无语了。
怎么样？我们班的“奇葩”、“牛人”们有没有让你震惊？
我们作文5
所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想像的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。一般的，我们所说的想像作文不是细节与局部情节的想像，而是整篇作文的想像。我们现在所写的想像作文大致有三种类型：一类是童话式想像作文，即用动物来代替人类形象，对诚实、勤劳、勇敢和乐于助人等方面的优秀品质加以赞美，对说谎、懒惰、自私等不良行为加以批评。第二是科幻作文，即作者凭借对科学知识及其发展规律的了解，加以大胆想像而创设出故事情节来。第三类是未来现实生活的想像作文。人教版七年级上册第六单元中的课文，都是想像极为丰富的作品。读到这样的文章，我们许多同学都开始跃跃欲试，希望自己也能写些这样的文章。这里介绍一些根据这几篇文章所总结出的写想像作文的方法，希望能帮助同学们开阔思路，写出立意新颖，构思独特，富有创造力的`文章来。
一、 采用极度夸张的手法创造新形象。如安徒生童话《皇帝的新装》中“每一天每点钟都要换一套衣服”的皇帝,这是运用了极度夸张的手法创造出的一个滑稽可笑、虚荣奢侈、昏庸无能的皇帝形象。
二、 利用事物间的相似点进行想像，如郭沫若的诗歌《天上的街市》，作者由天上明星像街灯而展开想像，“想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”。当然，事物间的相似点不只局限在事物外形上的相似，我们还可以从事物性质和事物意义相同等来进行想像。
三、 借助神力，让人或物等获得某种超自然的神奇力量来创造形象也是想像作文中常见的一种好方法。如《女娲造人》、《盲孩子和他的影子》、《西游记》、《哈里波特》等。
四、 把寓言故事和成语典故等旧瓶装新酒，创造出新的故事。寓言故事因其短小且意味深长，许多同学都喜欢模仿着写，但总是写不好，所以我们不妨将寓言故事和成语典故等加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前的热门话题转移到故事的人物身上来，都可以取得异曲同工的效果。
另外，我们还可以超越时间和空间的限制来创造新的形象。如由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节；或者由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。
总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆想象。但是在写想象作文时我们还要注意：一要合乎情理，想象大胆不等于胡乱瞎想；二要实实在在，想象作文虽是“想象”，但写法上也要“实”；三要有立意，所写情节应是文明的、健康的、积极的。相信经过一段时间的实践，同学们的作文都能跳起舞来！
我们作文6
我爱好文学，可文学不一定是作文，更不是给你一个题目，抑制了你想象空间命题作文。我讨厌他，讨厌到厌恶了在那些题目里找不到到真实的自我。
作文嘛，一个重要的东西。从小他就在我们的书上，本上，甚至是渗透到生活的每一个角落。这也可以理解，毕竟是老祖宗的文化。可是给他们束上枷锁，来为难我们这些“学白了了头，写驼了腰的。”青少年就能将他们传承下了吗？
一二年级的时候，老师让我们写什么“我的姐姐”等一类的作文。我是独生女，更不知道这个姐姐可以是表姐，堂姐……更是不晓得编出来一个也能拿满分。于是，咬着笔杆子，苦思冥想写了一篇《我的妈妈》，按那个年龄段，我这篇作文至少也能及格吧！但是我的作文本上一个大大的“差”字，这记忆可是不可磨灭啊！从此，我就学聪明了，（所谓“吃一堑，长一智”嘛）见着这样的就编呗！高分倒是得了不少，就是老觉得这分有点牵强呢？
再往上上几年，作文题目也升级了。出现了什么半命题，说白了你还是不能想写啥写啥。这几年我因跑题丢分的事可不少，就不一一细举。只是作为一个深受命题作文困扰的学生，说一下我自己的看法。写作文是为了我们好，没错。可是没有了主见，想象力和真实的作文是大人们想要的吗？
老师们总是说，作文是我们与他们交流的平台，可是一但作文有了题目，规定了文体，这个平台也只能是嘴上的漂亮话，华而不实了吧！现实生活中的我们，都是爱写作的孩子，只是我们讨厌写不是自己想写的东西，所以就浪费了家长们的心血，产生了一篇篇“流水仗”文章。
我们喜欢，因为我们在这里可以自由自在，畅所欲言。哎！什么时候考试作文也能让我们放手写一回？那时，你们才会看到我们这群孩子“语不惊人死不休"的一面了。
我们作文7
话说，我们班的“牛人”可真不少。什么“地理小王子”啊、“政治小公主”啊、“瞌睡大王”啊，但是令我最佩服的就是我们班的运动健将——陶厚浩。
陶厚浩，听名子就知道，他是一个安静、厚道的“淑男”。一身清爽的运动服，一双清洁简单的运动鞋，白皙的皮肤，一口标准的普通话，这就是简简单单的陶厚浩。
虽然她看起来柔柔弱弱，但是运动场上，他却像一个永远蓄满电的机器人，尽情展现自己的风采。
上次体育课上，老师为我们测试一千米长跑。这个长达四分钟的项目，简直是对我的摧残。虽然每天早晨都会练习跑步，但是我对任何超过一分钟的体育项目都不感兴趣，尤其是对长时间劳神耗力的长跑。
天哪，怎么办？“预备，开始！”随着老师的一声口令，全体同学想脱缰野马一样向前飞奔，唯独我一个人落在后面慢悠悠的跑。我跑个二三十米就要停下歇息一会儿。我一边气喘吁吁，一边看着别人往前冲。那个一直遥遥领先的是谁？定睛一看，是他——陶厚浩。这速度简直是我的N倍！我十分惊讶于他跑一千米竟一次没有停歇。看着看着，我的终点线也终于在我N次停歇下到达了。可想而知，他的成绩全班第一，我的结果羞于启齿。我多么羡慕他的体育呀，如果我也有这样的成绩该多好啊！
他不仅在体育上有天赋，在数学上也是屈指可数的。每次数学考试他都能沉着应对，无论面对怎样的难题，他都能像跑步那样，永远不停歇。我敬佩他的态度，钦佩他的精神。
我们班的“牛人”陶厚浩就是这样简简单单的一个人，他不善言辞，却朴实无华。怎么样？你难道不佩服他吗？
我们作文8
新学期刚开始，我们班就转来了一个新同学，他叫陶冶。
陶冶很瘦，白皙的脸蛋，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，看起来文质彬彬不爱说话的样子。后来才知道他真的不爱说话。
开学第一天，他睡，睡了一节课；第二天，他睡，睡了两节课；第三天，他睡，睡了三节课；第四天，第五天……他睡得一天比一天多，一天比一天长。他上课睡，下课睡，自习也睡；语文课睡，英语课睡，数学课夜睡；趴着睡，坐着睡，站着也睡……凡所应睡，无所不睡。
于是“睡神”的称号渐渐出现了，更有称其“陶睡”的。
可是他的智商好像也很高。
考试，数学科，试卷出奇的难，连“学霸“都急得抓耳挠腮，其他同学更是心急如焚了。只见“睡神”不慌不忙的从书包里掏出一瓶“乐虎”，轻轻拧开盖，咕嘟咕嘟喝了几大口，顿时像打了鸡血一样两眼放光了起来拿起笔在那三下五除二起来。大于二十几分钟，他迷迷糊糊的又“倒”了下去。唉！真是太不珍惜时间了，我在心里默想着。
第二天，试卷发下来了。
“陶冶，七十五分。”随着老师的声音，“哇……”底下一阵惊叹。这试卷这么难，他竟考了那么高，还似睡似醒的，我花费那么多精力才考了七十分。只见陶冶晕晕乎乎的走上讲台，又摇摇晃晃的走下来，把试卷往桌肚一塞，眼镜一摘，又趴在桌上睡着了。唉！满座一片叹息。
唉！睡神呀睡神，你才是我班真正的牛人呀！
我们作文9
作文，一个固定的字眼，一个一成不变的程序。虽说作文要写出真情实感，可以前的写作模式却像一把枷锁困住了我们，令我们闹出许多可笑的事情。
二、三年级时，同学中的一个因写做好人好事而被老师表扬：“嗯，题材不错！”结果班上掀起了一股“雷锋热”。到大街上守株待兔的事层出不穷：扶老爷爷，老奶奶过马路；拾金不昧；主动捡垃圾等。可常常冤枉了别人，放跑了元凶。可悲的同学只有被训的份儿。现在，这些题材——老掉牙了！
话说四年级时，同学们又写起了因发生口角而打架的作文，老是出于好意，语重心长地说：“要写积极向上的作文，不要写消极无用的……”但是，我认为我们身为未来的小主人能放置社会阴暗面坐视不管吗？我们也有权力啊！不过，归根结底老师是为了我们着想，于是一场革命又被老师扼杀了。
可同学们还是追随着潮流的脚步，写起了一些令人泪流满面的作文，五年级又被“各路诸侯”闹起了起义，父母的悲惨遭遇便造就了一些铮铮铁骨。小男子汉，坚强，孝顺的小丫头又跃然纸上。一些同学还振振有理地说：“老师讲过‘作文可以加工’，我们不过加了些作文调味品，罢了，没什么大不了！”是没什么大不了，只不过是把自己的父母写成残疾的下岗工人，自己是伟大的救世主了。但是这场轩然大波随着时间渐渐平息了。
不过大家伙儿又争先恐后地模仿起了电视剧，对穿越文入了迷。什么悠闲舒适的北宋，金戈铁马的元朝，辉煌壮丽的唐朝，奢华与颓废的魏晋南北朝，辉煌开始悲惨结束的清朝……都被我们游了个遍，但是老师与家长却一致反对说我们不务正业，不求上进。哎！一次伟大的创新革命就这样香消玉损了。
最令人可悲的是议论文，只有写“引－议－联－结”的份儿啊！
这样的作文我们不喜欢。如果所有的同学都用同一种思维去构想，都用同一种善恶去表白，用同一种方式去感叹。千篇一律，人云亦云，可能创新作文大军为了革命会在地球上灭绝吧！
我们期待写不是作文的作文，结构式根据内容来定，而不是内容为结构去写，可以提倡，但不要效仿。我就是我，自己的作文就是自己的，是别人无法主宰的。内容不会被局限……
不是作文的作文快登陆地球吧！
我们作文10
在“六一”儿童节的时候，我们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张可爱的笑脸，一阵阵欢快的歌声，多么幸福啊……
在属于自己的节日里，妈妈陪着我来到了福利院。刚进院门就听见一阵银铃般的笑声，我迫不及待地跑了进去，可看到的却是一个个身有残疾的他们，我被惊触了，久久的站在原地，直到福利院的阿姨们热情的把我迎进屋里。
六一师生才艺表演
六一的太阳，总是那么辉煌；六一的花朵，总是那么芬芳。总之，在六一儿童节的那天，所有事物都变得快乐、美妙！蓝天白云，鲜花绿草，都是我们快乐的象征！那一棵棵幼苗，是我们的代表；那一朵朵花儿，是我们的笑脸。就在六一儿童节的前夕，我校开展了“六一师生才艺表演”歌声舞蹈，格外精彩。
阳光明媚的早晨，会场——也就是舞台，挂上了鲜艳的八个大字：六一师生才艺表演！8点后，庆六一师生才艺表演开始了！经过主持人的开场白，精彩马上开始！
才艺表演的节目可多了，有：舞姿优美的拉丁舞；美妙动听的钢琴奏乐；歌喉甜美的歌声；热血沸腾的吉他乐。。。。。。真是琳琅满目，精彩不断呀！我们班表演的节目有俩个：第一个是我和何芊芊的诗歌朗诵，第二个是我们班的何雨晴弹奏的钢琴。为了不免出差错，我们反反复复的练习，反反复复的背，直到滚瓜烂熟，熟到不能再熟的程度。瞧，我们多重视这次的表演呢！
时间慢慢地过去，当主持人喊名单时，我们的心就像表演的袋鼠，活蹦乱跳。我们来到舞台后，紧张的心情已被同学们的热烈鼓掌松弛了。“我们要朗诵的题目是：。。。。。。”表演已经开始了，我们带着欢乐的心情完成了这次表演。台下，一片欢呼、一片掌声、一片赞美！茫茫人海中，还能见到同学们的称赞，同学们的笑容。
果然功夫不负有心人！在那紧张的颁奖时刻，听见了盼望已久的声音：“诗歌朗诵的周美怡、何芊芊，获得二等奖！”听到这令人震撼的声音后，自豪慢慢涌上，一直美到心。
活动结束后，我们挺起胸膛，带着奖状走进教室时，称赞声已满整个教室。我想，这应该是大家的功劳。如果没有同学们的鼓励，我们会成功吗？如果没有同学们的喝彩，我们会成功吗？不管怎么样，在这个欢乐的一天里，真诚的和大家说声：“六一儿童节快乐！”
看着他们拿到糖果时高兴的样子，我也不由自主的笑了。我一向都很容易和小朋友相处，但今天自己却不知怎么了，似乎被一种情感牵拌住了。突然间，我感觉他们失去了好多好多，他们失去了家庭的温暖，不能像我们一样有自己的玩具，自己的房间，和自己应有的母爱与父爱。有一个小孩，他只有5岁，虽然他身体上有残疾，但他同样需要爱，他用自己的双臂乞求着我们去抱他，乞求我们能让他感受温暖的爱。多么强烈的渴望啊！有的小孩更是自卑，他们因为自身的残疾害怕和他人相处，将自己埋在黑暗的角落里……一幕幕让人心酸的画面让我第一次从心底里感动得哭了。
他们，同样是祖国的花朵，同样是阳光下的小草，为何失去了那么多？还好，福利院的阿姨们将他们当作自己的孩子细心照顾着，日日夜夜的陪伴着失去太多的他们，就连大过年都不曾离去。那是妈妈般的爱啊！早上，阿姨们早早的起床，为他们做好早饭，晚上阿姨们更是时常起来看看他们的被子盖好没，饿了不？白天就无时无刻的在他们的身边。有时候看见孩子生病了，没衣服穿了，还拿出自己仅有的工资来为他们买。多么伟大的爱啊，那不仅仅是出于职业的道德，更是那妈妈对自己孩子的爱，不，那远远胜过了爱自己的孩子啊！
可他们呢？那些把自己孩子遗弃在外的父母们呢？他们可曾想到这些？想到自己的孩子没有家庭的温暖会怎么样？如果没有像福利院阿姨们一样的“妈妈”自己的孩子又会怎样？难道他们就为自己而让本该天真可爱的孩子在自卑的阴影中长大或死去吗？那我到是要气愤地问一句，没有亲情的你们还是人吗？还是那有着美丽心灵的地球人吗？我们，永远的朋友，永远的亲人，永远的伙伴。让我们每天省下5脚钱来为他们买一份应有的快乐，让我们用自己内心最真诚的爱塑造一座爱的城堡！
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