付出很辛苦,付出很值得作文
今天的这节课由“中华之崛起”这句话导入新课，联系字典中“崛”的两种解释，让学生进行区分，最后学生确定在这句话中“崛”是“兴起”的意思。此环节教给学生学习字词的方法，紧密和工具书（字典或词典）结合，学会从工具书中选择正确的解释，学会联系上下文理解词语。学生学习生字新词是第二环节。对本课中出现的生字新词，进行了扎实有效地反馈，注意解决学生在认读词语中出现的错误，“惩处”中“处”的读音，“喝彩”中“喝”的读音。需要改进的地方，“衣衫褴褛”学生读得不是太好，注意进行强化。此环节夯实字词，注重语文基础知识的学习，突出语文的工具性。第三环节理清文章主要内容。教师给学生进行了一定的提示，三件事的总结开头进行了一定的提醒，降低了难度。根据提示，学生一下子找到了三件事的主要内容。（此幻灯片在昨天试讲之后进行了修改，效果很明显。）四年级的学生已经有了一定的概括文章内容的能力，但是仍需老师给予一定的指导，难度适宜，给学生成功的快乐。第四环节抓住提领文章的关键内容感知人物形象。教师抛出问题“从哪些地方你感受到中华不振？”在学生初步感悟的基础上重点研读课文的'第八自然段。通过关键字词“闯”、“耀武扬威”的感悟，“衣衫褴褛”、“得意洋洋”两个词语的对比，拓展阅读“华人与狗不得入内”，“惩”的范写和课文基调“中华不振”的紧密联系等使学生领悟到周恩来感知中华不振的具体过程，走进了周恩来的内心世界。需要改进的地方，教师的讲解略显过多，在学生情感已经得到激发的基础上应该引领学生回归文本，再次进行深入阅读。此环节通过关键字词的朗读感悟深入理解课文，感知人物的内心世界。通过创设情境拉近时空距离，如，“假如你就是当时的周恩来，你会想些什么”学生更好地理解了“中华不振”。“读第八自然你的眼前仿佛出现了一副怎样的画面？”把文字转化为了画面，可知可感，不仅培养了学生的想象力，还更好地使学生理解了当时的历史环境。最后积累字词，在练习本上写字词。需要改进的地方，只有字稍显单一，应该字词相结合。
李焘老师说，上了一节课，一次比一次满意，虽然辛苦，确实学到了许多。
另附：
本学期上级的优质课比赛很多，参赛的许多老师都付出了许多，同时也有了丰硕的回报。
张丽娜老师首次在县科学优质课中亮相就脱颖而出，被选派参加市优质课比赛，并获得一等奖。代价瘦了有好几斤，打趣说要想减肥请参加优质课比赛。
薛彩荣老师在县语文优质课中获得第一名。那两天家里还有走不开的事，忙完家里忙工作，两头忙，辛苦的付出只有她心里最有体会。
李九玲老师在县语文优质课中获得一等奖，获得评委一致好评。已经四十多岁应是把说课稿背得滚瓜烂熟，
孙玉芳老师在县数学优质课中获得第二名。笔试、说课一路凯歌。
【付出很辛苦,付出很值得作文】相关文章：
付出才有回报作文05-04
平安喜乐才是人生,轰轰烈烈有点辛苦杂文05-03
麻衣作文05-04
滑竿作文05-04
杂感作文05-04
哥伦布作文05-04
残梦作文05-04
事实作文05-04
希冀作文05-04
苍蝇作文05-04