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两个鸡蛋作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的两个鸡蛋作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
两个鸡蛋作文1
星期天的一个下午，我在幸运星补习。上课时，老师拿出两个鸡蛋，问我们：“你们知道我拿的这两个鸡蛋，哪个是生的，哪个是熟的吗？”
我们不禁愣住了，有的在摸下巴，有的挠脑袋，总之都在冥思苦想。终于，马芊冉站了起来，可别小瞧她，她是我们班的“小博士”噢！她说：“把鸡蛋放到阳光下，透明的是熟鸡蛋，不透明的是生鸡蛋。”老师什么也没说，笑了笑，就照着马芊冉的要求去做了。老师拿着一个手电筒照着鸡蛋，什么也没有发现。
接着，李健聪又站了起来，他是我们班的.学习委员。他说：“把鸡蛋放在地上转圈，转得快转得久的是熟鸡蛋，转得慢转的时间短的是生鸡蛋。”听完他说的话后，老师满意的点了点头，请他和马芊冉上讲台实验一下。李建聪和马芊冉一起将鸡蛋放在地上旋转。果然，有一个转得快转得久，有一个转得慢转的时间短。全班同学都向他投向赞许的目光。
老师又问：“还有没有又好又简单的方法呢？”过了不一会儿，马芊冉又站了起来说：“把鸡蛋放在耳边摇晃，有声音的是生鸡蛋，没有声音的是熟鸡蛋。”听完了，我们全班人都不约而同地鼓起掌来。老师让马芊冉上台来讲讲，她是怎样想到这个办法的。
马芊冉自信满满地上台走去，她说：“生鸡蛋里面是液体，液体可以在任意空间流动，熟鸡蛋里面是固体，而又被坚硬的弹壳包围，一动也不能动。”
我们鼓起掌来，那掌声是那么清脆洪亮。
通过这件事，我想到了两句格言：头脑越用越灵活；科学上最好的助手的就是自己的头脑，而不是别的东西。
两个鸡蛋作文2
今天，我们幸运星小记者们，在教室里上了一节有趣的作文实验课。
一上课，王老师先拿出两个鸡蛋在我们面前晃了晃。我们满脸疑惑，心想：这两个鸡蛋是拿来给我们吃的吗？王老师微笑着说：“这两个鸡蛋，有一个是生的，有一个是熟的，谁能分辨出来？”老师的问题一出来，同学们都皱着眉头，冥思苦想起来。
平时胆小的'一个女生黄晨睿第一个举起手。老师微笑着问：“黄晨睿，你有什么办法分辨？”“把两个鸡蛋放在地上转，转得快、时间久的是熟的。转的慢、时间短的是生的。”黄晨睿胸有成竹地说。王老师蹲下来，把两个鸡蛋放在地上转了起来。果然，有一个鸡蛋像陀螺一样疯狂地转了起来，转了十几秒才停下来。另一个鸡蛋像塞了铅块似的，摇摇晃晃转了几下就停下来了。实验证明，黄晨睿的这个办法果然可行。
王老师又说；“还有谁有更好的办法来分辨呢？”这时张诗炎站起来说：“把鸡蛋放在耳边摇一摇，生的鸡蛋摇的时候会有声音，熟的鸡蛋没有声音。”王老师请同学上来一试，果真是这样。
王老师又问；“还有其他办法吗？”教室里鸦雀无声，同学们都想不出办法，没有举手。只见王老师走到窗户边，把窗帘拉开，又请了张诗炎上台，让他把一只眼蒙上，把一个鸡蛋放在他另一只眼睛上，让他对着强烈的阳光看看，再换了一个鸡蛋让他看，问他看到了什么不同。张诗炎说；“生鸡蛋可以看到一点儿红光，熟鸡蛋看到的全都是黑色的。”
这一次的实验课真有趣，既提高了我们的作文兴趣，又培养了我们的观察能力。
两个鸡蛋作文3
这个星期我参加了科学实验小组。星期四，老师对我们说：“明天每人都带两个鸡蛋，一生一熟。”
星期五早上，我就准备好了两个鸡蛋宝宝，像宝贝似的藏在书包里。上学的路上，我不时摸摸鸡蛋宝宝有没有被压碎。上课了，我把鸡蛋宝宝放在用废纸团做的“窝里”睡大觉。可我的手上像有一根线似的，乘老师不注意，就把我的手拉到书包里摸摸鸡蛋宝宝。一下课，我生怕两个鸡蛋宝宝有意外，就把它们小心翼翼地放到裤袋子里，我走到哪儿，它们就跟到哪儿，像个跟屁虫。
中午放学后，我到妈妈办公室等她一起回家。我再三催促妈妈快点，可妈妈却丢不下手中的工作。饥肠辘辘的我想起包里的'两个鸡蛋宝宝，手不由自主地就伸了进去。我拿出熟鸡蛋，正想剥蛋壳时，转念一想：我现在就把鸡蛋给吃了，下午拿什么做实验？可肚里小馋虫却在抗议：管它三七二十一，先把肚子填饱再说。于是，我三下五除二，就把熟鸡蛋给吃了。
下午，我忐忑不安地来到实验室。还好不少同学忘了带鸡蛋，老师也没有追究，我不由得低着头偷笑。实验前，老师对我们解说：“鸡蛋有重心，熟鸡蛋是在旋转中站起来的，而生鸡蛋是靠摇晃站起来的。”我听了将信将疑，使劲地摇晃生鸡蛋。为了第一个完成实验，我捏紧鸡蛋拼命地摇。“啪”，蛋竟被我捏碎了，溅得全身都是。蛋清在我衣服上画地图，蛋黄则玩起了滑滑梯。别人看到我都捏着鼻子走得远远的。
唉，两个不同的鸡蛋因为我，遭受了不同的命运！
简评：文章字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。两个小小的鸡蛋，因为小作者细致入微的描写，扣人心弦呢！
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