铁锤锤蛋锤不破作文(热门)
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的铁锤锤蛋锤不破作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
铁锤锤蛋锤不破作文1
“不可能！”“老师逗我们玩呢！”“肯定有什么阴谋诡计！”教室里充满了迷惑不解的声音。瞧，老师一声不响，故作神秘地在黑板上写下七个字“铁锤锤蛋锤不破”。我们都莫名其妙，不知老师葫芦里卖的是什么药。蛋那么脆，铁锤那么硬，一碰就碎，这明明是不可能的事儿嘛。哼！老师，你就等着出洋相吧。
老师从抽屉里拿出一把锤子和一个鸡蛋，还让我上去检查。我大步流星走上讲台，拿起锤子和鸡蛋仔仔细细检查起来，生怕漏掉一个地方，还拿起锤子在墙上敲了几下，嗯，锤子不是用橡皮泥捏的，是个货真价实的铁锤。又拿起鸡蛋在耳朵边晃了晃，听见有“咕噜咕噜”的声音，心想：原来就是个普通鸡蛋吗，还以为是什么高科技产品。我把这个结果告诉了同学们。
接下来老师要砸蛋了，同学们都拼命往前挤，不想错过这精彩的一幕。只见老师把蛋放在塑料袋上，拿起锤子高高举起，好像使出了浑身力气往鸡蛋上砸去，有的同学忍不住大叫起来，可老师手中的锤子在半空中停了下来，害得我们虚惊一场。
大家问老师为什么不砸下去，老师笑着说：“我再来一次。”这回我们死死地盯着锤子，平常最调皮的`小军叫起来：“啊，不要，不要溅到我脸上。”善良的小海说：“这么可爱的一个小生命，就要这样离开鸡世了。”我们都为小鸡蛋捏了一把汗。这次老师仿佛用了“洪荒之力”往鸡蛋上砸……但老师手中的锤子在离鸡蛋几毫米的地方又停住了，也许是听了同学们的劝告，动了恻隐之心吧，我们长吁了一口气。
正当我们为鸡蛋感到庆幸的时候吧，老师却说：“这次我真的开砸啦。”同学们呼啦一下又围拢过来，老师拿起锤子往鸡蛋上轻轻一敲，蛋壳就碎了，蛋清蛋黄都流了出来。
哈哈，老师出洋相了，我们被老师“骗”了。可老师若无其事地读了“铁锤锤蛋锤不破”这七个字，还故意把锤不破的“锤”字读重了些，并且晃了晃手中的锤子，然后问：“锤子破了吗？”我们恍然大悟，原来是铁锤锤蛋，锤子不破呀！
老师笑眯眯地说：“我们中国人的语言非常丰富，常常有歧义现象，所以我们在表达时要把自己的意思说准确。”哦，我们中国的文字还有这么多奥妙，嘻嘻，我又懂得了一个知识。
铁锤锤蛋锤不破作文2
今天，张老师兴高采烈的走进了教室，有什么事让老师这么高兴呢？同学们议论起来了。张老师告诉我们，她的一个朋友送给她一份礼物，一份礼物？张老师的话音刚落，同学们说开了，有的说送的是水果，有的说送的'是贺卡比较有纪念意义，有的说也许是张老师以前的学生给张老师送花来了吧！一个接一个的答案都被张老师否定了，那是什么呢？
同学们实在是猜不出来了，就让张老师给点提示。张老师想了想说：“那好吧！我就请一位同学来摸一摸。”老师的话音刚落，同学们都争先恐后的说，我来。我来……开始张老师有点拿不定主意，最后张老师还是选了一位一直都比较安静的同学，只见他跑上讲台，慢慢的把手伸进去摸了一会说：“没摸出来。”我们大家感到有点失望。张老师发话了：“那你把他打开摸摸吧。”打开摸摸？什么东西需要包两层或者更多呢？我们大家期待着给我们答案。只见他把手伸进去。像是在打开什么东西一样，眼球在眼眶里转着，好像想着什么似的，过了一会儿他既高兴又兴奋的说：“是鸡蛋是鸡蛋……同学们顿时哗然大笑。过了一会，老师说：“那个朋友除了送我鸡蛋还送了我一样东西。”同学们更好奇了。追问到是什么？是什么？只见张老师高高举起一把锤子。啊……锤子？送锤子干什么呢？同学们头上都顶着个大问号？
这时张老师说话了。你们猜猜锤锤，锤鸡蛋会有什么反应呢？有个同学说：“鸡蛋肯定会破呀！” 张老师一声不响，故作神秘地在黑板上写下七个字：“铁锤锤蛋锤不破”。我们都莫名其妙，不知张老师葫芦里卖的什么药。蛋那么脆，铁锤那么硬，一碰就碎了，这明明是不可能的事儿嘛。哼！张老师就等着出洋相吧！
那我们来锤一锤鸡蛋看有什么反应呢。老师神秘的拿起锤子，我们来了个倒计时。5、4、3、2、1。1刚数完铁锤就像被吸铁石吸住了似的，不动了。同学们说，也许是张老师舍不得吧！老师摇摇头说，我请一位同学来锤，大家兴奋不已，都希望老师让自己去锤。老师请了位同学，那位同学像离弦的箭一样冲上讲台，高高举起锤子，5、4、3、2、1，“啪”的一声，鸡蛋破了。蛋宝宝真可怜啊！它都哭了。就在这时，我恍然大悟：铁锤的锤是一种工具，锤蛋的锤是一个动作，锤不破的锤指的是这种工具啊。
啊！我悟出了语言文字的奥秘，中国语言文字真是博大精深啊！我以后要更多的理解祖国的语言文字，只有这样才能取得更好的成绩。
铁锤锤蛋锤不破作文3
今天，刘老师提着一个纸袋来到教室，她说：“同学们，这个纸袋里有我一个朋友送我的两样礼物，你们猜猜，这两样礼物是什么？”这个游戏开始了，刘老师请张哲豪上来摸一摸，猜猜是什么。同学们目不转睛地盯着张哲豪，他摸了摸，说：“这个东西是椭圆椭圆的，还有一些热。”话声刚落，同学们纷纷举起手来，争先恐后地说：“是鸡蛋，是鸡蛋。”但有一些人却说：“不是鸡蛋，因为鸡蛋不可能现在还是热的`。”刘老师终于把第一件礼物拿了出来，果真是鸡蛋，大家齐声说：“耶！”
刘老师把第二个礼物放进另一个纸袋里，又请候雅玲到讲台上，让她摸一摸是什么礼物。候雅玲摸了摸，说：“这个东西有长长的柄，大约有30多厘米，很硬，前面左边是圆的，右边是方形的。”我在心底暗暗地猜测“这到底是什么东西呢？”过了不久，有些同学说：“是电筒，是电筒。”但另一部分的人却说：“是锤子。”这是，我心里想起了候雅玲的一句话：“前面圆、后面方。”“这不是锤子吗？”我自言自语地说。刘老师请刘天天说，刘天天说：“是锤子。”刘老师这才把第二份礼物拿了出来，原来真是锤子，说锤子的同学骄傲地大笑起来：“耶！”刘老师又说：“铁锤锤蛋，锤不破。”这时，我心里又产生了一个疑问：“铁锤锤不破蛋呢？石头都不是铁的对手，怎么锤不破蛋呢？”刘老师把鸡蛋放在桌子上，正要锤的时候，同学们都担心地蒙着了眼睛，刘老师只轻轻地锤了一下蛋壳，蛋壳就打破了一个小小的缝隙。刘老师说：“刚才我只轻轻打了一下，但这次，我要重重地锤。”刘老师马上要锤蛋了，同学们凝神注视着，开始倒计时了，“五、四、三、二、一”咔嚓的一声，蛋壳碎了，同学们问：“蛋不是锤不破吗？怎么锤破了呢？”刘老师说：“是锤子锤不破呀！”原来是这样！原来语言文字有这么多的奥妙啊！
铁锤锤蛋锤不破作文4
“不可能！”“吉老师逗我们玩儿呢！”“肯定有什么‘阴谋诡计’！”教室里充满了迷惑不解的声音。原来，今天的语文课是语言文字课，吉老师一声不响，故作神秘地在黑板上写下七个字：“铁锤锤蛋锤不破”。我们都莫名其妙，不知吉老师葫芦里卖的什么药。蛋那么脆，铁锤那么硬，一碰就碎了，这明明是不可能的事儿嘛。哼！吉老师就等着出洋相吧！
吉老师从桌子里拿出一个桔黄色的塑料袋，小心翼翼地从塑料袋里拿出一把锤子，又拿出一个鸡蛋。我仔细看了看：嗯，铁锤不是橡皮泥捏的；鸡蛋也不是什么高科技产品，跟普通的鸡蛋没啥两样。吉老师握着锤子朝我们晃了晃，吓得我们把身子使劲往后仰。接着，她把一张大手帕铺在桌上，把鸡蛋放了上去。说锤就锤。只见吉老师把铁锤高高抡起，好像要使出全身的`劲似的，我们都为那鸡蛋捏了一把汗，胆战心惊地注视着吉老师手中的锤子。锤子落了下来，却在半空中停住了——是个假动作！我长吁了一口气。一会，吉老师又把锤子抡起来，我们的心又差点跳到嗓子眼了！铁锤慢慢地下落，这时，应玄池以高分贝的声音大喊道：“啊！——”但铁锤却在离鸡蛋几毫米处忽然停住了——又是一个假动作！吉老师还够会折腾人的呢，害得我的心脏差点每秒钟跳80次！一会，吉老师再次高高抡起锤子——只不过锤子在离鸡蛋几厘米的上空晃了一晃，没有前两次那么夸张罢了。然后对着鸡蛋轻轻一敲，随着 “啪”的一声脆响，鸡蛋碎了，蛋壳裂成两半，蛋黄、蛋清洒了一手帕。我望着那可怜的小鸡蛋，心中升起了一丝怜悯。“哈哈，出洋相啦！”有的同学幸灾乐祸地说，有的同学则提出了反驳的意见。
正在大家争论不休的时候，段卓然揭开了谜底：原来“铁锤锤蛋锤不破”是指“铁锤锤蛋锤子不破”。啊，原来如此！我们茅塞顿开。吉老师的教学方法真巧妙！——她让我们在轻松愉快的“游戏”中去体会中国文字的奥妙：一句话可能有多种意思，理解一句话一定要多方面、多角度地去想，千万不能粗心大意！
铁锤锤蛋锤不破作文5
今天,老师带着一个黑色的大口袋进了教室，老师说:“这是一个朋友送给我的两件礼物，请两位同学上台摸一摸。”话音刚落，大家都争先恐后的举起手来，结果，我被请上了讲台。我把手往口袋里一放，一捏，发现这是个椭圆椭圆的，并且热乎乎的东西，大家都猜是个蛋，至于是什么蛋，就没有人说得清楚了。我把口袋慢慢掀开，把东西拿出来，大家大吃一惊，原来是个鸡蛋。
一位同学上来摸第二件礼物。她说：“这东西摸起来长长的，有三十多厘米，非常硬，并且前面的左边圆右边方，摸起来冷冰冰的。”
她把口袋打开一看，原来是个铁锤呀！大家大吃一惊。
老师又“刷刷”在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不破”这一句话，大家都非常奇怪，鸡蛋壳很薄，拿铁锤来锤还锤不破吗？大家都疑惑不解，有的.说这个蛋有可能是个恐龙蛋，有的说要不就是锤子有问题，还有的说老师说的话绝对不可能。而我，早就破解其中的秘密了。
老师说：“那咱们就来试试吧。”我们开始倒记时“五、四、三、二、一……”这一秒之间，我们大家有的捂住脸，有的兴奋地大声尖叫，还有的蒙着眼睛，生怕鸡蛋壳往眼睛那飞……大家屏住了呼吸，看着老师，可就当大家凝声注视准备尖叫的时候，可老师突然停住了手。不一会儿，老师先把鸡蛋拿在手上，一只手拿着锤子，在鸡蛋上敲了个小口子，又把鸡蛋放在桌子上一下敲了个粉碎。老师说“实验成功。”这时，鸡蛋不是破了吗？大家更不明白了。
原来这句话的意思是用铁锤锤鸡蛋，锤子不会破碎，大家恍然大悟，原来是这样啊！真是同一句话，从不同的角度去理解，意思就不同。后来，老师又在黑板上写了一句话，这句话和先前这句话正好像个对联，上联是：铁锤锤蛋锤不破。下联是：语言文字奥妙多。
今天这堂课真有意思。
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