让风筝飞翔作文

让风筝飞翔作文

　　无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的让风筝飞翔作文，希望对大家有所帮助。

让风筝飞翔作文1

　　偶然拾得一只已经失去双翅的蝴蝶风筝，是用薄薄的练习本上的纸做出来的，五颜六色的涂料已经有些淡了，但还是能想起昔日它在空中飞翔的模样。

　　于是想起了多年以前的小事情。那时家乡碰上大旱，田里的庄稼都死光了。这时又恰巧遇上了歇业时节，爹娘没了工作，也相当于家里没有经济来源，好长一段时间都只是塞上一个小馍馍，喝些凉水，这样一顿饭就算过了。左邻右舍的情况也都差不多，大抵都是靠着长辈存下来的小钱紧张的过日子的。有些撑不下去的人最终还饿死了，而家人又没有钱为他下葬，于是只能将尸体埋在黄土里，连火化都不行。

　　可小孩子依旧欢乐，拿些旧了的练习本上的纸来做一两个小风筝，用稀释了的黄土画上些图案，每每饿的肚子疼痛时，总会拿上风筝，即使没有风也要跑着跑着放上去。大人们默默看在眼里，也不阻止。以前大抵都是会没收的，如今也是知道孩子们也是为了忘却饥饿。

　　我也不例外，经常向同龄的孩子借个风筝来，欢天喜地的放着（那时家里的练习本都已被卖掉了，实在没有纸来做风筝，遂去讨来几个，放着玩玩）。

　　一次，村里的小孩都约好了，下午吃完饭就去放风筝，到了时候，人稀稀落落的.都到了，可独独李子没到。大家都有些担心，跑到李子家里去找李子，结果才知道原来李子的爹过世了，可李子却失踪了。

　　李子的娘也不告诉我们李子去哪了，只是一副伤心欲绝的样子，口里还直念着：“这么小的孩子，你打他作甚，即使是饿慌了，我们也不该赶他呀”。

　　大抵是因为李子的影响，小伙伴们都没了防风筝的欢乐，各自回各自的家里了。

　　后来李子就一直没回来，大旱过后，大家都渐渐忘了李子这个人，沉浸在下雨的欢乐中。

　　十年过去了，昔日的小伙伴都长大成人，有的成就了一番事业，有的靠着一份微薄的收入养家糊口。这时我又想起李子来，想起他那双似乎永远都充满欢乐的大眼睛，想起他仗义的行径。不自觉的就哭了。

　　其实我大抵也知道当年李子失踪的个中缘由了。只是在叹息一个年轻的生命的同时，也想起了李子已故的父亲，如果他还在世，心情会如何？

让风筝飞翔作文2

　　有人说：“梦想是罗盘，使迷失的舰船重新找到了方向。”也有人说：“梦想的门铃，敲响成功的大门。”而我要说的是：“梦想的蜡烛，虽然烛焰会随风波动，但它永远不会熄灭，永远照亮我们前进的道路！”

　　在一片小山坡下，有一间小屋子，住着一对父子，他们俩相依为命。父亲是一位农民，仅靠种植一些农作物还能勉强维持生计；儿子则是一个10岁的小男孩，但他心想埋藏着一个梦想——他想成为一名画家。由于经济问题，他只能靠平时攒下来的一点钱去买最便宜的彩色笔。他爱画画，爱大自然，更爱把大自然的景色用彩色笔画在纸上，想让人们欣赏大自然的神奇秀丽，让人们知道农村生活可以跟城市生活相提并论

　　可是，父亲并不支持儿子画画，但他无法动摇儿子画画的心，于是他做了一个风筝给儿子，来分散他的注意力。这天，儿子非常高兴，正想和父亲出门放风筝，可是突然下了一场小雨。望着窗外的一片小山坡，油菜花绿得耀眼，绿得透明，但雨珠淋灭了他的好心情，也破坏了山中的和谐。雨后。他拉着父亲的手，踏着绿色的泥土，来到了这片山坡。小男孩准备好风筝，顺着风势，将拉着绳子的手放开，风筝高高地飞起，小男孩边跑边拉，可是刚过不久，线断了；忙了许久，线接好了，小男孩按着同样的方法，风筝再次起飞，这会儿，翅膀又断了……

　　父亲说；“风筝已经坏了，它失去了飞行的能力，把它丢掉，我们回家吧！”

　　“不，风筝没坏，让我给它插上一对翅膀，它就能飞了。风筝是属于蓝天的，让风筝飞翔……”小男孩用童稚的声音笑着对父亲说。

　　父亲的.嘴唇微微颤抖，目不转睛地看着儿子的一举一动。望着风筝一次又一次地从高空跌倒下来，父亲的眼睛像断了线的细珠，不停的往下来。终于，风筝飞上了蓝天。父亲依稀地望见，在高高飞起的风筝旁边，悬挂这一道彩虹，像一座色桥，仿佛登上去，就到了天堂。从那以后，父亲再也不反对儿子画画，反而给他买了许多彩色笔。许多年后，儿子成为了一名伟大的画家……

　　雨后出晴，阳光一到，彩虹也随之而来！对于大自然来讲，梦想是一片天地，让雄鹰翱翔；梦想是一片草原，让骏马驰骋；梦想是一片大海，让鱼儿畅游。

　　没有梦想的人，他的生活如荒冷的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有梦想的人，他的生活如断线的风筝，飘飘摆摆，没有归宿！同学们，切勿让我们的心中的风筝断了线，让我们一起在同一片蓝天下，让风筝飞翔！

让风筝飞翔作文3

　　依然是坐在窗前，还是握着那支去年妈妈送我的钢笔，眼前依旧是成堆的作业。不知从什么时候开始，这成了我全部的世界。可我讨厌这个世界！

　　忽的一阵凉爽的风吹来，捋了捋遮眼的头发，抬眼望去，天空中有许多风筝。楼下的孩子正高兴的扯着线，努力着让自己的风筝飞的更高。他们笑得好开心。我竟不知春天开了。

　　可是那又怎样，我只能拉上窗帘，继续埋头苦读。

　　妈妈来了，端着一杯水，说：“女儿，来，喝杯水在写。”她的眼里充满希望。那是“望女成凤”…

　　爸爸来了，拿着一支风筝，说：“女儿整天闷在家里，都快闷坏了，走，去外面放风筝吧。”

　　我猛地抬头，露出了微笑。看见妈妈不高兴，失望的低下头。“好吧。”妈妈说，“但不要玩太久。”

　　“好。”我飞快的奔下楼。

　　跑到草地，孩子们都不见了！留下的是满眼苍绿…

　　手里扯着线，望向天空，那是一只看不出来是什么品种的鸟。它似乎也对这片天空感到很陌生，羞羞涩涩的，在半空中摇摇欲坠，我在思索…

　　忽然感到手中的线紧了，捋了捋被风吹乱的头发。看见风筝正努力的向上飞，他挥舞着翅膀，一群鸟从他身边飞过。

　　“敲他那样，哈哈，你怎样都飞不起来的！”一只说。

　　他似乎受到很大的刺激，疯狂地煽动着翅膀，我越来越拉不住他。忽然一个念头飞过我的脑海：就让他飞吧，还给他的自由…

　　嗖的一声，风筝脱离了束缚，奔向天空，他那么高兴，在天空自由的翱翔。像一只刚学会飞的雏鹰。“呵呵！”我笑出了声，真替他高兴，如果我是他，多好啊…

　　我快乐的追着他，脚下的草儿柔柔的亲吻着我的脚，凉凉的风暖暖的抚摸我的`脸颊，似乎我也脱离了那个世界，走向自由的天堂。呵呵…

　　忽然！发丝遮住了我的视线，我停下来，有种不好的预感。缓缓拨开发丝，风筝不见了！我惊慌的四处寻找，望见那群鸟。它们唧唧喳喳说：“我都说了，它永远都飞不起来的。看，是吧！”

　　他在树上！被树枝紧紧地绕着，他努力地想摆脱它，挣扎，再挣扎。可，都无济于事。他望着我，不知是什么表情，或许那是怨恨和后悔。

　　我呆呆的望着他，没有表情。我在思索，我，是不是那支风筝…

　　似乎爸妈也是在我身上栓了一根隐形的线，它束缚我的自由，逼迫我去学习。我也试着要摆脱它，可是看着爸妈辛苦的工作，殷切的希望。我不忍心，只能慢慢地去适应它，可是我的心里始终都在排斥它，就像那只风筝，鸟儿的一句话就激怒了他。我还“好心”的说要给他“自由”？最后的结局是--他永远都回不了家。

　　或许我对这个世界还不了解，可是真的希望爸妈别把我关得太紧了，15岁的花季需要快乐。

让风筝飞翔作文4

　　“放风筝喽！”随着李老师的话音，我们像小鸟一样迫不及待地冲出车门。

　　今天，我校六年级师生乘车来到新市政府对面的一片绿地放风筝。哇！放风筝的同学真多呀！那一只只风筝有的像一条龙，拖着一条彩色的尾巴，扭动着；有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展开斑斓的翅膀……各种各样，千姿百态。

　　我也拿出了自己的风筝，看着这只笑盈盈的福娃妮妮风筝，我不禁想起上午做风筝的场景，一位来自风筝博物馆的年轻老师站在讲台上，在她身旁是一大堆风筝“骨架”，她为我们悉心讲解了做风筝的方法，并总结出了三个基本要领：1、骨架要贴牢。2、涂色要均匀。3、尾巴粘贴的位置要适中。可是，我们都目不转睛地盯着风筝，生怕风筝被外星人抢走，呵呵。终于发风筝了，我都顾不上传风筝给其他同学马上取出风筝的“面”并拿出准备好的蜡笔小心翼翼地开始上色，不一会儿，我就涂好了。接着，我又贴好骨架，穿好引线，可我并没有给风筝贴尾巴，因为我想看看没有尾巴的风筝会不会飞……这时，周静怡在李老师的帮助下风筝放得好高，和那条足足有两百多米长的龙风筝放得差不多高。咦？那个黑点是什么？仔细一看，原来是只六角板鹞，细细听“呜呜”的声音多有节奏！我也学着李老师的模样：用一只手先将风筝托起，另一只手慢慢放线，并快速地向前跑动，风筝迎风而飞，越飞越高，我可高兴了。

　　我的风筝没有尾巴所以总是在天上转圈，好不容易安定下来，一阵风吹过，又来了一个鲤鱼跳龙门，这一跳可闹大了，我的风筝和周静怡风筝搞到了一起，不好，又有一只风筝也来“凑热闹”可真是火上浇油啊！我急了，一个劲地往下扯，可是怎么扯风筝们都不愿意分开，反而线越搞越乱，风渐渐的小了，风筝们才好不容易降落下来，我看见那搞得有麻花般大小的`结，愣住了，那位男同学不管三七二十一“咔咔”硬是把那线咬断了，我也不管了，猛地一扯，呵！完好无损的线居然从结中抽出，我欣喜若狂，并吸取教训找了一块人比叫少的地方重新开始放风筝，我的风筝在天空中飞翔，我的心有也坐上了风筝，我仿佛看见了各种各样的风筝在我身边，那只巨大的板鹞，我伸手就可以摸到，我似乎能看清上面每一个小板栗哨子……

　　一阵大风吹来，我的风筝一头栽了下来，这时李老师走来，语重心长地对我说：风筝不能没有尾巴，因为风筝的尾巴可以起到平衡和稳定作用，所以一定要贴尾巴的。说罢，我和李老师一起精心修复我的风筝，不一会儿，我的风筝又可以重返蓝天了。

　　今天，风筝与我心飞翔在蓝天，明天，南通与风筝腾飞在世纪！

让风筝飞翔作文5

　　天，一改平时皎洁无比的蔚蓝色，惨白的可怜。窗外，丝绢般的雨淅淅沥沥地下着——是上帝的眼泪！

　　我好像一只被牢笼束缚着的小鸟，望着窗外，渴望自由。回想起昨晚的一幕——爸妈否认了我的能力，说看小说耽误学习，还硬拿我跟别人家的孩子比，真是受不了！这几天的我很寂寞，表面上我还是很开心，但是，又有谁真正了解我内心的寂寞呢……

　　我平生第一次感觉到难以言喻的疲倦，东奔西走一天，说的话句句是公务式的一丝不苟。人累，心更累。现在的我又在想些什么呢？又在做些什么呢？突然非常惦念那熟悉已久的淡粉的教学楼、蓝蓝的天。为什么……

　　我不是没有任何兴趣的人，所以也没有太多时间去享受孤独。我喜欢拿起笔说说做学生的苦乐，喜欢语言文学毫无定式的随意挥洒之美；喜欢创作小说中扬溢的青春，喜欢塑造一个个充满活力的.形象，当然也喜欢握着鼠标在网上游荡。

　　雨终于停了，可是天仍旧一片惨白。我终于决定出去走走，去看看那心里想的淡粉蔚蓝。又到了十字路口，我真不知是否该去那里，懦弱的我还是选择了逃避，我不想看到那即将分别的学校,于是，我向右走去，我决定看看那久违的河水。

　　独自面对无边的寂静，我真的很迷惘，但是寂静不等于清闲，想到每天都有许多不得不面对的未知，我真的不知道我活着除了对付问号还该干什么。那是一种奇特的感觉，仿佛自己患了失忆症，不知道打哪里来又要到哪里去……

　　来到河边，本以为可以一个人独自享受这无边的寂静，谁想竟然有人放风筝。那风筝是老鹰式的，它高高地盘旋在天空中，它拥有有力的羽翼，是它支撑着它飞向远方。放风筝的老人一手持着线，一手擎着风筝，周围的绿树红花把他映得充满朝气，在他奔跑的姿势中，似乎能找到孩童的影子。然而我却象断了线的风筝，麻木的随风漂荡。

　　我突然很想象母亲小时候那样可以不被什么所封闭，母亲，是啊，我想到了母亲，她也是那尽职的放飞者，收紧了牵着风筝的绳索。风筝多么想愈飞愈高，那似乎会让她拥有天空所带来的自由……

　　微风徐徐送来一阵阵花草的清香，令人心旷神怡。老人坐在草地上，停止了放风筝—那是因为连着风筝的线断了。风筝随风飘扬，它似乎真的拥有了天空所带来的自由，却也必须面对因之而生的惘然……

　　有人说：“活着很像放飞一只只风筝”。这话一点也没错……

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