不能忘记你作文

时间:2023-09-06 11:18:44 好文 我要投稿

不能忘记你作文汇编【3篇】

  在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的不能忘记你作文,欢迎大家分享。

不能忘记你作文汇编【3篇】

不能忘记你作文1

  指缝中流出了多少时光,秋雨中淋湿了多少记忆,尘埃中飘过了多少欢乐,泪水中流露了多少情谊……六百多个日夜,两只牵着的手,一段欢笑与泪水交织的日子。你,我又怎能轻易忘记?

  记得吗?怀揣着一丝好奇、一点忐忑与一份梦想迈进校园,找到班级。眼中映入干净的教室、整齐的桌椅、黑板上五颜六色的欢迎话语,两个女孩竟那么合拍地坐在一起,走在一起。

  记得吗?你是班里出了名的.“疯丫头”,有着洪亮得有些扰民的嗓音,极快的语速配上乱糊糊的逻辑总让人听不明白想要表达什么,你虽没那么耐心,却不得不无奈地重复几遍;还有着一套经典动作,每次老师提问叫到你的名字,你总是伸出双手站起来,伴着一声长长的“啊……(二声)”,大有“张牙舞爪”之势。夏日的午后,当同学们垂涎三尺的时候提问你,还真能“惊起一滩鸥鹭”,缓和气氛。不知不觉,从前内向的我也被你“熏”得开朗起来,惭愧的是

不能忘记你作文2

  记忆里的世界是五彩缤纷的,虽然有许多人和事,但我不能忘记的却是你——圆圆。

  因为隔壁奶奶家要出远门,所以就要你在我家住几天。记得你来时的样子,畏畏缩缩地躲在老奶奶后面,你全身不掺一丝杂毛的纯白,嘴巴上的胡须好像经历过岁月的沧桑的见证,满脸的愁容好像在感叹时光的流逝。

  老奶奶走了,我轻轻地抚摸你,但你却害怕的往后退,失去主人的你好像失去了安全感。以后的几天里,我带着你遛弯,和你一起玩耍,喂你吃食。我们的关系好像拉近了不少。你不再害怕我的抚摸,好像我的抚摸是在给你挠痒痒。

  “你怎么又在那儿玩了,快回去看书去。”妈妈对我说。我大声回应道:“刚写完作业,玩一会不行啊,等一会再看书。”妈妈满脸怒火:“你都几年级了,还不抓紧学习,快看书去。”便一把抓住遥控器关了电视,我生气极了,坐在书桌旁生闷气。你看出了我的心情,没有出声,慢悠悠的趴在我旁边,用你那水汪汪的大眼睛看着我,并把红色的小舌头伸出来,舔着我的脚,我一下就被你逗笑了,你连忙扑到我的身上,我又开心了起来。

  你的安慰让我重新变回原来的快乐女孩。

  一次我在和你遛弯时划伤了脚,你悲伤的看着我,径直向家跑去,我在后面紧追着,你跑到家门口大声的叫着,妈妈连忙跑出来看发生了什么事,你冲着我大叫,我才终于明白你是给我去寻求帮助的'。

  老奶奶一家回来了,你要走了,还不忘趴在我的脚旁边,舔了舔我,好像是在向我告别。虽然身体向前走着,但是你的头却不时的往后看,好像是依恋与不舍,看着你远去的背影,我不由想起我们一起经历过的这段日子,还真有点舍不得呢。

  圆圆,在世界上万千条狗中,你虽然是最平凡、普通的,但你给我带来的快乐和幸福却是我永远不会忘记的。

不能忘记你作文3

  从小学开始,我的钢笔字就写得一塌糊涂。同学们都说我写的是“勾文”,老师说我写的像“天书”。就连我自己看自己写的字,也觉得好笑。

  上中学了,我决心好好练习自己的钢笔字。可是一个星期过去了,我的字还是像蚯蚓一样弯弯曲曲的。

  星期一早课的时候,语文老师走到我的桌前,对我说:“老师给你安排了一个师姐,她以后就是你的同桌了。”我想,老师一定是不满意我写的字,所以开展一对一、一帮一的招数了。

  我斜视了一下我的师姐,个子不高,扎着两条小水辫,一双小眼睛,眉毛却挺长,既称不上美眉,也谈不上校花。我心里暗想:她还不一定有我学习好呢,字也不一定比我强。给我当师姐,她配吗?

  上课铃响了,语文老师走进教室,同学们起立问好后,只见我的师姐走上讲台,大声说道:“语文,是知识的海洋,让我们架起一叶方舟,驶向理想的彼岸;语文,是百花盛开的果园,让我们携手同心,采摘智慧的果实……”就这几句开场白,我就为之震惊。

  又到写字课了。老师一边在黑板上写正楷,一边对我们说,古代岳飞的人品很正,所以他的字神采飞扬。只要我们思想高尚,目标远大,就没有写不好的字。

  我望着老师的书法,真是从心往外地佩服。我尽量握住笔,一笔一画地往好写。可是,手就是不听话,写得东倒西歪的。师姐看我写得费劲就过来帮我,我把捺写短了,师姐用中指一弹,一下子弹到我的食指上。师姐眼睛一瞪,说:“你看你写的字,多丑。撇长点,捺长点,对称,不就好看了吗!”我有心发火,但是一看师姐一脸诚恳的模样,气就消了。忍着点吧,谁让咱字写得不好呢!之后,老师把全班50名同学写的小楷,好的.展出15本,拿出5本写得差的指出不足之处。我的小楷竟然不在最差的行列。

  这之后,我的小楷总放在师姐的桌上。她总是用笔给我的字画圈。好的,画红圈;不好的,指出和老师的差距。过了两个月,我的字进步很大,老师还表扬了我。

  我想谢谢师姐,可师姐却摇摇头说:“这哪是我的功劳,都是他的功劳。”他是谁?我很纳闷。我想同学们一定比我聪明,你一定知道他是谁吧!

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