教室一角作文

时间:2023-09-12 13:41:45 好文 我要投稿

(集合)教室一角作文

  在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的教室一角作文,欢迎阅读与收藏。

(集合)教室一角作文

教室一角作文1

  在我们教室里,后内角上是“荣誉堂”,墙壁上贴满了各种奖状;下是“图书角”,书柜里整齐有序地摆放着许多课外书。但最引人注目的是书柜上面形态各异的花卉,使我们教室春意盎然。

  虽然在室内,但各种花草仍然生机勃勃,各领风骚。坚强勇敢的仙人掌、神奇有趣的`喷喷香、独特秀丽的袖珍叶、美丽迷人的风信子、亭亭玉立的郁金香,还有吉娃莲、虎皮兰、杜鹃花、仙人球。

  在这众多花儿中,我最喜欢的还是我自己精心照料的喷喷香。它有几厘米高,身穿绿色外衣,叶子扁圆扁圆的,上面有很多密密麻麻的软毛,摸起来很舒服,像一朵小圆花的花瓣一样,真逗人爱。它的茎很细,像一个美丽苗条的淑女,别看它小,如果有小蚂蚁在下面,天气不好,喷喷香浓密的小叶子还可以给小蚂蚁遮风挡雨呢!很了不起吧!哦!对了,还没说根儿呢,我们千万别小看它,它的根特别有力气,最粗最长的或许会超过三厘米长,这个根就像柱子一样"撑着植株的一片天"。

  喷喷香谐音“碰碰香”。顾名思义吧,如果有人碰一下它,它就会发出一股浓郁的香气,如果你碰得太厉害,它有可能会生气,叶子就会轻微地伸缩一点进去.过一会儿,它就又雨过天晴,舒枝展叶了。有一次,我生气了,特别用力地"扇了它一耳光",它伸缩了好几次,好像在对我说:"你打我干吗呢?我是碰碰香,不是打打香!如果你再打我,我缩小隐身算啦。"我差点儿笑掉了门牙.

  我们教室的一角有快乐,有幽默,也有春天。

教室一角作文2

  我们班的同学们都有班集体荣誉感,为了让我们的教室更加漂亮,我们的空气更加清新,小书架都要被他们带来的花草挤得放不下了。不起眼的小角落变得让人眼前一亮,下课了,大家总爱上去看看,那儿成了课室最美的一角了,所以,那儿有了个好听的名字,叫“生物角”。

  真真假假的花草,假的似真,真的似假,一眼还真难分辨,以后浇花时得看清楚了。一寸花草一世界,在这没有绚烂至极,万人瞩目的名贵花,但小草花努力释放自己生命里最美的一面,绽放出自己的光鲜。给我们带来美的`点缀,心情的调节,它的价值和精神都是可取之处,不管有没有人欣赏,有没有人注意,只要记得在这个世界上你就是唯一,你有你的价值,无人可代替。

  虽然这只是教室的一角,只有一角的绿色。但给我们教室增添了无限生机,让我们的心情变得更加美好。只要同学们用心地培养小花草,生物角会变得更加漂亮,用心做好每一件事,世界会变得更加美丽。

教室一角作文3

  在我们教里,在教室的一角,有一位特殊的学生。他的名叫孙振,是患有不治之症的一位和我同龄的小孩。在他的身上头发、皮肤、眉毛……都是白色的。

  他原本应是一个健康活泼的小男孩,本应有一个欢乐开心的童年。可是因为自己患有病而且是不治之症。这使他的心灵里绝望了,同时自己的'特别成了同学们的一大话题。

  你也许会想,他应该加珍惜自己啊童年,更加珍惜自己的生命。利用知识改变自己是命运。不!你如果这样想就错了。他可能是绝望到了极点,分明就是在糟蹋生命:上课时趴在桌子上睡觉;考试叫白卷……

  老师、同学们一再劝告、教育他。使他明白生命是多么的可贵!可是孙振把老师的劝告只当作是耳旁风。我们该怎么去给他加以解释啊!

教室一角作文4

  吾之教室坐落于教学楼三楼,八面玲珑,甚是明朗。今吾观其一角甚幽,有所感,故而为文。

  吾座东北而望,为一书架,师名其曰:“快乐书吧。”有书百本有余,五花八门,门类俱全。阵阵墨香,叫人欲沉迷书海,不能自拔。

  或问:“端是如此神奇邪?吾不信也。”莫急,且听吾慢慢叙来。此书吧为三层,上层为中外名著,儒道经典,励志名篇,无所不有。有如《论语》四册厚如《辞海》,层层而累三尺有余;又如《假如给我三天光明》者,竟有十余本。中层多为青年杂志美文词话,是吾师特命余等携来,以此于美文中觅思想,于诗词中冶性情。下层则为杂谈。何为杂也?于此中有自传,有小说,有科普,亦有工具书。如吾所寄放之书《老子之道》似句句解析,又好似阅后感,与上二者不属,故曰杂。

  书架下可见一花架,上置各类花草,亦有趣矣。此花架偏于书架之下,光不可照。常言“适者生存”,故有花生亦有花亡。靠窗者皆不甚翠,微黄。而于书间书上者则生机焕发,犹中者最盛。余百思不得其解,是书有神异耶?非也。后方得知,下者花草亦有高下之分,高者遮其光,下者必难生。书架之中,花草稍疏,故茂盛也。而最上者,皆矮株,最疏亦最高,所得之光亦少数,故未有中者翠。

  余独坐良久,悟得一理:甚密无光,阻其生;甚疏得少光,难生。惟松驰有度,方盛!做草如此,做人亦如此。

教室一角作文5

  每天早上走进教室,早到的同学已打开门窗,靠操场的窗户总是有风吹进来,轻柔的从我脸庞拂过,当阳光照进教室里,靠窗边一排的`同学虽然觉得亮光非常刺眼,但窗台上整排的植物却显得十分开心,因为他们是照到阳光,叶子变色得更多彩,宛如穿上五彩缤纷的衣裳,显得十分美丽!我最喜欢教室这一景色。

  每当下课时,我总是来这里欣赏他们的美姿,每当微风徐徐,叶子随风摇曳宛如在跳舞一般,尤其是我心情低落时,望着他们,他们好像在对我说:“不要难过,我在这里陪伴你!”我的心情舒坦多了,走回自己的座位准备上下一节课了!虽然是变色植物,但宛如神奇魔法师般让我的心情就像绽放的花朵,为我开启一条开心的道路。

  要放学前,我总会跟他们说:“再见!”他们好像我家的一份子,有着温暖我心,替我解忧的力量,对我而言他们是治疗我疲劳的开心物,不管什么时候它们总是对我微笑,我爱他们。

  教室的后方,不仅是摆放变色叶盆栽的地方,也是我最爱的一角。

教室一角作文6

  我们的教室有很多特别的地方,卫生角、作品展示角等,但我认为最特别、最有意义的是龙虎榜。我们班有19人,这19个人要在学习、纪律等方面进行评比,老师会把胜出者的照片贴上去。每个人都想把自己的照片贴上去,但是必须要用自己的行动才能实现,俗话说得好,“一份耕耘,一份收获。”你不耕耘怎么会有收获?所以,这不光促进了我们的学习,也让我们的`荣誉感愈发强烈。同学们都你追我赶,争先恐后。每天的学习气氛特别浓厚。有一次,我的一篇文章《我和书的故事》得了优,老师把它当做范文点评,同学们各抒己见,王晋的评价:“文章有血有肉”,王杰的评价是:“文章的故事情节幽默、生动”。同学们你一言我一语,气氛热烈。王老师笑盈盈地看着我们。最后一个小小的“优”,就为我争得了上龙虎榜的机会,同学们都为我喝彩。别的同学也都发奋读书、写作……要超越我,就这样,同学们对写作、阅读的兴趣愈来愈浓厚。

  我喜欢我们班的龙虎榜,它监督我克己自律,激励我惜时进取。

教室一角作文7

  中午走进教室,同学们正在做着自己的事,有的看书,有的做作业,有的则在玩着游戏,瞧在教室的'一角有许多人都围在那,快过去看看吧!呀,我们班的大力士小刚和机灵鬼小明正准备扮手劲呢,只见他们都摩拳擦掌,仿佛这盘自己都必赢不可。

  扮手劲比赛开始了,小明和小刚一开始就是除了吃奶的力,一会小明的手被扮过去,一会小刚的手被搬了过去,真是斗得难分难解呀,小刚真不愧是我们班的大力士,没斗下几个回合,小明就处于弱势,不过小明这个机灵鬼也不是吃素的,可是他越扮力气越小,到了最后还是失败了。

  第二场又开始了,小明仿佛吸取了上次的教训,一开始不想上会一样,而是故意的保存力量,到来后来,小刚这只“大猩猩”也变成了一只泄了气的皮球,被小明一下就打败了。

  最后一句也是最关键的一局,小明和小刚也知道,都使出了浑身解数,可是,小刚这个大力士始终在体力和经验也比小明高,随意最终小刚获得了冠军。

  怎么样?我们学校的教师一角有趣吧?

教室一角作文8

  我爱我们的班级,我们的班级温馨阳光,充满生机。我最喜欢的还是讲台右边的图书角。那里摆放着两个大书架,装满了各式各样的书籍。

  下课铃声一响,我们这些“小书虫们”就急匆匆地涌到书架旁边,或站着,或坐在地上,或几个人挤在一起,捧起自己心爱的.课外书,一页,两页……享受着和书中人物的精彩对话。看到幸福的情节,我们会手舞足蹈;看到悲伤的情节,我们会跟着主人公情不自禁地流下泪水。就这样,我们尽情的在童话世界里漫游,在科幻世界里穿梭。

  我的同桌叶小凡,从小跟着奶奶长大,性格内向敏感,常会把同学们的玩笑当真,觉得别人说的话都是针对自己,与自己过不去,因此常一个人呆在某个角落生闷气。自从教室里有了这个图书角后,他变了,变得心胸开阔多了,他曾悄悄的对他的好朋友说,是书架上的《知心姐姐》告诉他,同学之间应该和睦相处,这样才能其乐融融。是呀!《西游记》中的孙悟空让我们明白了善与恶、美与丑的区别;《钢铁是怎样炼成的》中的保尔让我们明白了碰到困难不能气馁;《一千根弦》中的盲人让我们明白了要好好珍惜今天的幸福生活。

  书架上的三盆花,像三位漂亮的迎宾姐姐时时刻刻在欢迎着我们这些小朋友。你看,中间的那盆蟹爪兰露出红艳艳的小脸蛋,笑得正欢呢!

教室一角作文9

  在教室的黑板旁,那洁白无瑕的墙壁上贴着一棵绿油油的树冠与灰褐色的树干,那是一颗不平凡的树,有班长的心血。在那碧绿的树冠中,挂着一种种五彩缤纷的水果,这些水果不仅仅是装饰的物品,它还有六年三班全班同学的心愿与目标。

  这棵树中,有50个同学制作的苹果、葡萄、橙子、桃子……各种水果。在水果卡片中写有同学们各自的'心愿。其中,有许多同学的目标是泉州实验中学,但我们不能有语言来说明自己的目标,我们要用实际行动,用学习成绩,用作业的完整来体现;卡片中,我希望我自己能够更加自信,更加认真,虽然我没有明写自己的目标中学,办事我其中写到:我要用成绩体现出我可以!我要用每天不断地进步中表现出我同样也可以成功!

  我要努力!承诺我在心愿树上的一字一画,不让它们成为我的心愿,我的幻想,我要努力实现这个心愿同学们,让我们一起加油吧!

教室一角作文10

  早晨刚刚背着书包跨进教室大门,落坐没多久,刚把桌兜里杂乱的书本拿出来,想着趁这点好不容易留于我的时间整理一下,随后紧急受到老师口令下旨,于是,我便开始了晨曦间一份特殊工作。

  教室后门与走廊尽头的一处,是我们用来摆放卫生工具的角落,原来就因为摆放困难和垃圾的无序,曾设下了一个专门的架子,未曾想,仅过了一学期,效果并不显著。于是谢老师亲自上阵,设计倒也巧妙,几项简单方便的'工具,就又建设起了新的卫生摆放区。

  老师用绳子、泡沫胶带给我和范文韬示范了一遍,再观察之后,就由我们两个新普小工担任此项工作,那可要好好干活,我来缠胶,范文韬来系绳子,有了谢老师的前人之鉴,我对比着老师挂上第一把扫帚的长度,和老师一样的位置撕下一条胶,接下来另一位同学的拿起老师事先准备好的,已经剪成一小段一小段的彩绳,模仿与回忆着老师系绳的手法,结结实实打上一个小小的双环扣,这样一来,挂在挂钩上的圆圈便留了出来,这时的绳子就已经发挥了它精巧的作用。再将绳子固定在扫把杆上缠着的胶圈下放,按老师建议,多打上几个环结,就制作好了一把扫把上的小机关。

  掌握好了做第一个的方法,熟能生巧,剩下的那也不在话下,几把工具通过两人合作也迅速完成。

  放眼望去,却也给了我不一样的感觉,那平日推积在一处的垃圾容易清理了,有序排列在一块的工具,也比以前乱堆乱放的情景敞亮的多,那一角,也成了班级一道小而精的景色。

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