编字谜作文

时间:2023-09-12 19:06:45 好文 我要投稿
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编字谜作文

  在日常的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢?以下是小编整理的编字谜作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

编字谜作文

编字谜作文1

  有一天吃完晚饭,看了一会儿电视剧,习惯地在书桌前看一会儿书。我正在津津有味地读着一本课外书,突然遇到一个不认识的字:“流水不腐,户枢不蠹”中的“蠹”字。我问妈妈,妈妈也不认识。这时我想起了好朋友“字典。”

  拿起字典一查,原来这个字念“DU”,就是虫子蛀蚀的意思。这个倒霉的“蠹”字,你可真难写呀!我小声嘀咕着。“难写?那好办。”妈妈说;我教你个高招,有些字可以分解成几个部分,按各部分位置的顺序编成字谜。就说“蠹”字把,就可以编成:“一中头,宝盖腰,石头底下两虫叫。”这样就好记了。

  我听了,觉得挺有趣。就说:“这还不容易 ,我也会编!”哪个字难写呢?我想了想,就照妈妈的办法。在纸上写道:“亡当头,口在中,月贝凡,三只脚。”让妈妈猜。她笑了笑拿起笔,添了一句:“猜出这字大家笑。”我笑了,妈妈也笑了。

  妈妈接着说:“再教你一种办法,叫形象法,就是把难字的各个部分分别化成形象的事物。比如这个字。”妈妈边说边写到:明月前面照,马上的'丈夫长两角。”这是个“腾”字。

  我也要编一个真正的字谜,想了写,写了想,终于编出了一个:“东一片,西一片,一只眼睛上看看。”亲爱的读者,这个字谜就留给你们猜了。你可要注意,这个字还挺容易写错呢!

编字谜作文2

  “哈哈哈……”一阵阵笑声从教室里传了出来。什么情况呀?原来是我们班正在举行编字谜大赛!

  胡老师讲解了字谜的创作方法之后,在黑板上写了一个“哭”字,让我们按照“形象化描述”的方法来编写谜面。谜面的要求是有文采,每句话都有猜谜信息,并且不能用到谜底那个字。我们一头雾水……有的同学皱紧眉头、双眼紧闭像在思考什么宇宙级难题;有的同学攥紧拳头,认真思考。我呢,当然也在冥思苦想……老师见没人回答,正要公布答案的`时候,我们的班长以迅雷不及掩耳之势说出了答案:“一只狗有两个口,谁见了谁发愁。”老师表扬了她,又出了一个“袭”字让我们来编。战争迷小陆脱口而出:“美国扔原子弹炸日本。”当他说出这个答案时,我们哄堂大笑。胡老师又给了我们一个提示:“要用会意法,谜面是一个典故哦。”有的同学说:“画龙点睛。”有的同学说:“叶公好龙。”胡老师说:“都不对。给你们最后一个提示,龙一般是指皇帝,衣服嘛……”这时,之前冥思苦想的我茅塞顿开,一手指着胡老师激动地说出了正确答案:“皇帝的新衣!”

  汉字是炎黄子孙的骄傲,是先人智慧的结晶。而字谜中更是蕴含着很多文化知识。今天我不仅玩了游戏,还学到了知识。真开心!

编字谜作文3

  我正津津有味地看着一本课外书,突然,遇到一个不认识的字,“流水不腐,户抠不蠹”中的“蠹”字。我着急地大叫起来:“爸爸,快过来,你看这字念什么?”爸爸走过来,看了看这个字,瞄了我一眼,说:“老毛病又犯了,还不快去查字典去!”

  我无可奈何,极不情愿地去查字典。原来这个字念“du”,虫子蚀的`意思。“倒霉的‘蠹’字,你可真难写呀!”我嘀咕着。

  “难写?那好办。”爸爸说,“我教你一个记字的高招,如这个“晶”字吧,可以编成‘三个日’就好记了。”

  我听了,觉得很有趣,就说:“三块石头。”爸爸笑着说:我知道了,是个‘磊’字。”

  爸爸接着说:“还有一种记法叫象形记法。比如‘明月在左边,马上的大夫长两角’,这个字就是‘腾’字。”“噢--我明白了。”我想了想,说:“持弓守边境,边境有土地,土地有多少,一田一田一。”

  “边疆的‘疆’!”正在织毛衣的妈妈抢着说。她放下手中的针线活儿,说:“草丛下面两条狗,谁猜对了归谁有。”我怎么也猜不出来,焦急地望着爸爸。爸爸说,这是个“获”字!我这才恍然大悟。

  我按妈妈的思路想了想,编出一个真正的字谜:“白天见到鬼,看了就害怕。”这可要让亲爱的读者猜了,你可要小心哦,这字还挺容易写错呢!

编字谜作文4

  “古代的时候,有一个十分奇怪的老头,他竟然能一口吃掉太阳。”啊!竟然这么夸张,哦!原来是作文老师在教大家编字谜。

  首先老师教的是拆字法,就是把一个十分繁杂的字,拆成几个组个成部分,但一定要按顺序组织起来。比如“赢”是一个繁杂的字,就从上到下编,就是“亡当头,中作腰,月贝凡各是三条腿,谁能猜出谁就准笑。”看,这个字就这样很快记住了。

  邹老师教的第二种方法是象形法,就是将难的字各个部分分解成形象的事物,然后按一定的顺序组织起来,比如像“疆”,我能说成:“持弓守境,边境有土地,土地有多少,一田一田一。”嘻嘻!是不是都十分有趣!

  其实还有一种方法叫会意法。就是把字的.各个组成部分放在一起思考,给字赋予特别的意义,如“晔”字,左边“日”,右边“华”有中华,神州的意义。两部分加起来可以编成“阳光照中华,神州向阳光。”

  通过这节有趣的编字谜课,我明白了死记硬背记难写的字,事倍功半,开动脑筋,把字拆分一下,事半功倍很快就能记住。

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