寄给蛤蟆的信

时间：2023-11-09 18:59:48 好文我要投稿

相关推荐

寄给蛤蟆的信

寄给蛤蟆的信1

　　活动目标：

　　1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。

　　2、借助故事的情节发展，掌握故事的情感线索。

　　3、意识到朋友的重要，体验有朋友的幸福。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、幼儿用书人手一本。

　　活动过程：

　　一、导入环节：

　　1、最近我遇到一件难过的事情，我的好朋友很久没给我打电话了，我觉得没人关心我了？

　　2、你们有难过的时候吗？为什么难过？请你说说你难过的事情？

　　3、今天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。

　　二、观看课件，了解故事发展线索和主要内容。

　　1、教师播放课件第一页，并讲述故事第一段。

　　提问：蛤蟆心里感觉怎么样？它为什么难过？为什么蛤蟆每次等信都要难过呢？为什么青蛙看见了会和蛤蟆一起难过呢？青蛙看见了，你觉得他会怎么做呢？下面请你们打开椅子底下的图书，自己翻看。

　　2、师请幼儿自由翻看图书，了解故事内容，教师巡视。

　　三、师引导幼儿逐幅观察画面，了解故事情节。

　　（1）图二：青蛙回到家，做了什么事情？信是写给谁的？它会对蜗牛说什么？

　　（2）图三：青蛙来到了谁的家里？它会怎么说？谁来讲一讲。

　　（3）图四、五：这两幅画上有什么？它们在干什么？一起讲一讲。

　　（4）图六：蛤蟆听到是青蛙给它写的信，心里感到怎么样？蛤蟆青蛙念信给它听。教师讲述画面内容。

　　（5）图七：它们等到蜗牛送来的信了吗？蛤蟆心里是什么感觉？为什么？好朋友想了什么办法让蛤蟆开心的？

　　（6）师先让幼儿给故事起个好听的名字，然后教师揭示故事的名字《寄给蛤蟆的信》。

　　三、教师通过图片和幼儿共同小结故事的情感发展线索。

　　从青蛙发现蛤蟆难过——它们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都非常快乐——最后蛤蟆笑的合不拢嘴。

　　四、师幼共同讲述故事，体验帮助别人后开心、快乐的情绪。

　　1、我们一起来讲讲这个充满开心和快乐的故事吧！

　　2、幼儿看书讲述故事。

　　五、讨论、理解有朋友是件很幸福的事情。

　　师：你喜欢青蛙吗？为什么？如果没有青蛙，蛤蟆会开心吗？

　　六、认识各种送信的交通工具：

　　1、蛤蟆的信是谁送来的'呢？用了多长时间？

　　2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）

　　3、孩子们，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的朋友或者老师好吗？（结束）

寄给蛤蟆的信2

　　一只蛤蟆低着头坐在门口的信箱旁边．青蛙走过来说：＂你怎么啦，好象很难过？＂蛤蟆说：“是呀！我从来没有等到过一封信。我的信箱总是空的。”

　　青蛙和蛤蟆一起坐在门口，它们都很难过。忽然，青蛙说：“我要回家了，蛤蟆，我有件重要的事要做。”

　　青蛙一到家，就开始给蛤蟆写信，它写道：“亲爱的蛤蟆老弟，这是我给你的第一封信，我已经到家了。请放心，以后我会一直给你写信的，。今天，我想请你到我的家来玩，我们可以一起吃美味的'虫子大餐，玩好玩的游戏．．．总之非常欢迎你来！”

　　青蛙一蹦一跳地把信交给邮递员，呼呼大睡去了。

　　不一会儿，信就到了蛤蟆家，蛤蟆还在门口苦苦等着信，邮递员把信送给了他。蛤蟆高兴地快要飞起来了，可惜他没有翅膀。蛤蟆快速拆开信，看了一遍后，非常想到青蛙家去，可他没有车。正巧，邮递员正想回去，蛤蟆赶紧上了车，往青蛙家驶去。

　　“叮咚”一声，青蛙一开门，看见是蛤蟆来了，非常高兴。他们一起吃喝玩乐。最后，蛤蟆问：“青蛙大哥，怎样写信呢，你能教教我吗？”青蛙把方法告诉了蛤蟆，蛤蟆终于会写信了，他们一直用信来通迅，非常高兴。

　　过了好久，青蛙又给蛤蟆寄了一封信，不同的是，里面装着一只电话，有了电话，比写信方便多了，从此他们不再写信。

寄给蛤蟆的信3

　　活动目标：

　　1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。

　　2、借助故事的情节发展，掌握故事的`情感线索。

　　3、意识到朋友的重要，体验有朋友的幸福。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一份。

　　活动过程：

　　一、启发幼儿调动已有经验，自由谈论信

　　二、教师讲述故事的名称并设疑，引发幼儿对故事的关注。

　　教师设疑：谁会寄信给蛤蟆呢？他为什么要寄信给蛤蟆？

　　三、教师完整讲述故事，幼儿初步感知、理解故事。

　　教师：故事里有谁？蛤蟆想要得到什么？小青蛙是怎样帮助他的？

　　四、教师引导幼儿打开幼儿用书，分段讲述故事，有二借助故事画面和情节，理解故事的情感线索。

　　1、教师讲述故事至“总是很难过”，提问：“为什么蛤蟆每次等信，总是很难过？”

　　2、继续讲述故事至“他们都很难过”，提问：“青蛙和蛤蟆为什么都很难过？猜猜看，青蛙有什么事要做？

　　3、继续讲述故事至“一封多好的信啊”，提问：“听说青蛙给自己写了一封信，蛤蟆感觉怎样？

　　4、继续讲述故事“青蛙和蛤蟆一起坐在门口等信，他们都非常、、、、、、

　　5、“最后，蛤蟆等到信了吗？蛤蟆读着信笑得、、、、、、

　　五、教师和幼儿共同小结故事的情感发展线索。

　　1、从青蛙发现给蛤蟆难过――他们都很难过――青蛙回家写信――请蜗牛送信――告诉蛤蟆――蛤蟆高兴――他们都非常快乐――最后蛤蟆高兴的合不拢嘴。

　　六、教师引导幼儿分析青蛙的性格特征，理解有朋友是件幸福的事。

　　提问：你喜欢青蛙吗？为什么？如果没有青蛙，猜猜蛤蟆会怎样？

　　七、师生共同演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。

寄给蛤蟆的信4

　　活动目标：

　　1、感知理解故事的发生、发展和结束

　　2、引导幼儿观察，回忆掌握故事发展的顺序，根据线索进行讲述

　　3、意识到朋友的重要性，体验有朋友的幸福，学会朋友之间相互关心、帮助

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：一封信图片问题卡片

　　经验准备：已有看图讲述的经验，信件的已有经验

　　活动过程：

　　一、情境导入，启发幼儿调动积极性，自由谈论

　　（一）听音乐《找朋友》导语：什么是好朋友？

　　（二）出示信导语：信是做什么用的？蛤蟆为什么不高兴？

　　二、讲述故事，设置疑问，引发幼儿对故事的关注

　　导语：今天小雪老师给你们带来一个关于“信”的故事。在听故事之前有两个小任务，你要带着三个问题去听。

　　1、他为什么要寄信给蛤蟆

　　2、信上都写了些什么

　　导语：看看哪位小朋友最棒，听清了故事记住了三个问题。请幼儿完整回答三个问题。

　　三、出示图片回忆故事，掌握故事情感线索

　　1、出示图片：蛤蟆为什么发愁？心情是什么样子的？猜一猜它还会继续等信吗？没有人寄信给蛤蟆它真伤心。

　　2、青蛙是怎么做的？它对哈默说了些什么呢？信上写了什么？蛤蟆听了心情怎么样？说了些什么呢？原来青蛙给蛤蟆些了封信，你看，蛤蟆听到了这个消息以后多高兴呀。

　　3、青蛙和蛤蟆在做什么呢？没有收到信之前，他们的心情怎么样？收到了信蛤蟆的心情又怎么样了？收到信之前，他们非常快乐，期盼着信赶快送来。终于收到了信，蛤蟆特别的高兴。

　　四、随机性的抽取图片，请幼儿进行排序

　　导语：我们来看一看，这张图片讲述的事故事中的哪段情节？故事中是怎么来进行描述的？（谁在哪做了什么故事中他是怎么说的）蛤蟆的心情是怎么样的？

　　（分别出示图片，有独立出示，有相关情感比较的图片两张一起出示，请幼儿讲解）

　　五、随机抽取图片，请幼儿分组排序讲述

　　导语：每组发给你们一组图片，请你们按照顺序排列好。每人讲述一张图片。大家一起将这个故事讲一遍。

　　六、引导幼儿进一步理解故事

　　1、你喜欢故事中的`谁？为什么？

　　2、猜一猜如果没有青蛙，蛤蟆会怎样呢？

　　3、青蛙和蛤蟆是好朋友，好朋友之间要互相帮助，如果你的好朋友遇到了伤心难过的事情，我们就要伸出双手去帮助他，这样别人就会感到很幸福。

　　七、听音乐《找朋友》活动结束

　　活动延伸：

　　1、在生活中小朋友之间可以用写信的方式传达友谊或是歉意

　　2、活动区中和幼儿一起制作信箱

　　活动反思：

　　故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时，及时地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙还回家写了一封信，准备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢乐的笑颜时，青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。

寄给蛤蟆的信5

　　一只蛤蟆坐在家门口低着头。青蛙走过来说：“你怎么啦，好像很难过？”蛤蟆说：“是呀！每次我站在信箱旁边等我的信总是很难过。我从来没有等到过一封信。我的信箱总是空的。”

　　青蛙和蛤蟆坐在家门口，它们都很难过。忽然，青蛙说：“我要回家了，蛤蟆，我有件重要的事要做。”可是，一个人也太少了。于是，青蛙想召集全体动物开一个森林舞会，然后不通知蛤蟆。在大家唱过歌、跳过舞后，叫大家最好写一封信给蛤蟆就可以了。

　　森林舞会开始了，小鸟唱了一首动听的歌，猴子表演了一个杂技，兔子跳了一个舞… …到最后，青蛙说：“我想让大家给蛤蟆写一封信。他最近很难过，没人写信给他。”“凭什么要写信给他呀？”“他都丑死了！”“就是啊！”“我才不想写信给他呢！”“青蛙是不是有病啊？竟然要我们写信给蛤蟆？”… …青蛙说：“大家的话我都听到了，可是，蛤蟆跟我一样，是保护庄稼的呀！有些动物外表美丽心里丑陋；有些动物外表丑陋但心里善良。”大家听服了，都纷纷回家给蛤蟆写信去了。

　　第二天，动物们把信都给了邮递员，都说是给蛤蟆的.。中午，蛤蟆站在这儿打开信箱：“哇！信都放满了？就仅仅一天就有这么多动物给我写信？”蛤蟆乐呵呵的把信拿回家了。

　　青蛙在旁边看着蛤蟆，心里也美滋滋的，因为帮助别人就是快乐的！