悦读的作文14篇（优秀）
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的悦读的作文，欢迎大家分享。
悦读的作文 篇1
书，是人类的精神粮食，一本好书可以塑造一个人，影响一个人，读一本好书可以使自己身心愉快，可以使自己增长写作的知识，也可以增强我们热爱文学的兴趣。下面，就让我讲讲有关我的读书经历吧！
小时候的我不喜欢读名著，反而更想拥有许多本童话书，每当我捧着自己借的童话书，我总喜欢一个人在房间里默默的读。小时侯的我知识不多自然认识的字也不多，只好将就的看看，长大些呢？有些书我虽然看过，但又重新的拿起再读，这次，我读得十分精哟！原本不喜爱的书例如名著呀，也渐渐的有所接触。
如今的我可是一个小书迷，只要看到一本好书，我就静静的站在一边全神贯注的理解，把它读懂，记得去年的暑假，也许是机缘巧合吧！我翻出一本《红楼梦》，虽然才是上册，但也足有7厘米宽的厚度，我怀着对林黛玉的怜惜之情打开了它，看了几天，觉得太无聊了，什么“烂石头”、什么“宝玉”把我搞得晕头转向的，便准备放弃，但我的心又很不服，于是我又重新开始认真的阅读，越读越有趣，渐渐的也就沉迷进去了，但是里面仍有许多诗词我不理解，经妈妈的解释也就八九不离十吧！最终，我花费了3个月才读完它。
读书，原先我只是为了自己的兴趣而读，渐渐的，它又对我的学习有了帮助，在初中的语文书上几乎每册都会向我们介绍一本优秀的名著，如《汤姆索亚历险记》、《西游记》、《水浒传》等等，而且每次占得试卷的分数也不低，这使我更加热爱读书，我常常借着空闲时间，将一些名家的作品捧起来读，这也许是我的语文成绩提高的原因吧。
读书，随着年龄的增长，自身发觉它不仅仅是兴趣而是帮助我学习的良师益友。从书里，我知道了善与恶；从书里，我懂得了尊师，孝敬父母。读一本好书，真使我受益匪浅。
书，是人们的`精神食粮，它帮助我们提高阅读水平，增长文学知识，使我们对万物有了更新的了解，让我们热爱书，用心去品位，去理解它吧！一本好书对我们是百利而无一害，它是人类灵魂的寄托，它是世间最美好事物的结晶，它赞扬的是我们的榜样，它批判的是人间的罪恶，一本好书，不单单是用金钱来拥有它，更重要的是用心去拥有它。
生活中总会有许多不如意的地方，每当你苦恼烦闷时，你可以拿起一本好书阅读，我相信，读完之后，你的心情将会改变，亲爱的读者们，只要你们试试，你就会相信我所言不假。希望你们能从读书中体会到生活的真谛，在这片海洋里尽情的翱翔，但是也要控制自己不要看“坏书”哟！
悦读的作文 篇2
如果说每个人都有张名片，那我只好在上面写两个字——贫穷。
我叫阿球。这是我私塾里的同窗为了反衬我骨瘦如柴的身材而起的外号。
我没有显赫的家世背景，没有金碧辉煌的府邸，也没有华丽的宝马香车。一间破旧的竹房，几件快要寿终正寝的家具，便成了我全部家当。“唉，又没钱了。”我愁眉苦脸地摇晃着钱袋里两枚铜板，那叮叮的声音仿佛正宣判了我的破产。
说实话，我穷得一清二白。每月几枚屈指可数的`铜板用得比水滴蒸发还快，转眼就消失殆尽了。终日伴随我的不是锦衣玉食，而是缀满补丁的粗布衣裳和粗糙的窝窝头。
奇怪的是，我这张名片虽然显得寒酸，可我却一丁点儿也不自卑，反而心存感谢。正是由于贫穷，我才能从低谷走到另一个顶端，让我发现了另一种意义上的富有。我虽然不能在金钱上富有，却可以在阅读中充盈。“书中自有黄金屋”，阅读，让我受益匪浅，乐在其中。
读史使人明智。《史记》气势磅礴，思想深邃，谱写了从黄帝到汉武帝那段群雄峰起，英雄展翅，帝王称霸的峥嵘岁月。它让我明白，有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。项羽的野心蓬勃，豪气冲天。勾践忍辱负重，历尽艰苦，终于成为一代霸主。“风萧萧兮易水还，壮士一去兮不复还”荆轲歌声凄凉，却步伐坚定，精忠报国，舍生取义。“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”卫青、霍去病决战漠北，扬大汉雄风……英雄事迹震撼着人的心，荡起阵阵波澜。它使我充满斗志，鼓起勇气面对生活困苦。
一幕幕波澜壮阔的史剧，如同大漠钟声，声声清晰，声声震撼，余音袅袅，荡涤心田。
读诗使人灵秀。在浩如烟海的诗篇中，瑰宝数不胜数。不管是“曲水流觞”的风雅，还是“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的凄清寂寥，抑或是“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲淡泊都丰富了我的生活，陶冶着我的情操。
我虽然瘦得皮包骨头，可是“人瘦尚可肥，士俗不可医”，心灵上的美才是最真的美，容颜终有一日会在日复一日的平淡中老去，只有精神才能永存。
一个清静的早晨，寻一处幽静的所在，隔去尘世的喧嚣，捧一卷诗书，醉心于阅读，人生第一大乐事不过如此。最美是阅读，醉阅读，醉悦读。
我有一张叫“贫穷”的名片。我很穷，但的确富有。
悦读的作文 篇3
天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海的广阔无垠，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原的广袤葱绿，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马。我快乐穿梭于天地，是因为我有“阅读”的行囊。
仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内涵，就是大地的精华，就是生命的辉煌。我们一个个如同宇宙一样，我们也拥有内涵、精华、辉煌。悦读是什么？其实是轻松快乐的阅读。以前的人总是喜欢拿着书本仔细品味，探索书中的奥秘；而如今的我们，快餐式的阅读方式，虽不能体会其中的真谛却也能或多或少地得到了一些快乐和享受。于是，我开始背上“悦读”的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采撷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到陶渊明“才菊东南下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次品读中，我陶醉了。
要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我不仅仅获得了享受，还得到了华美乐章、诗文的熏陶。但是随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯清茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。记得汪国真在《热爱生命》中写道：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真城，我不想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影，我不想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中”。这句话让我明白热爱生命，就像香港大学“荣誉院士”袁妹，巫溪县乡村教师赵世术，邮递员李顺友，飞行员李剑英。这些平凡人因为对生命怀着一份真挚的热爱之情，自己的生命绽放出了绚丽的火花。
背上“悦读”的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的'精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我拥有了更多的选择，也让我得到了更多。我背上“悦读”的行囊穿梭于书的海洋中，用“悦读”的力量航行于丰富的知识大洋中，徜徉于快乐中，走向成功的彼岸。
悦读的作文 篇4
余音绕梁，三日不绝。
—-题记
书的世界五彩缤纷，读起来的感觉不尽相同有的书品起来尽是苦涩，有的书品起来无感无味，有的书品起来回味无穷。
读书如品苦丁。
小时候在家里闲着没事情做就喜欢搞些破坏，经常弄得家里不得安宁。母亲终于不能忍受了，教育了我一顿之后叫我去看些书。那时候看书对我来说简直是煎熬，看着满篇的文字我的思绪不禁飞到了游乐园里。无论是什么书在我手里都待不过五分钟我就开始走神耳边随即响起母亲的大喝：“王奕衡！看书！”那时候读书特别苦涩，就像在喝一杯苦丁茶。完全不能感觉读书愉悦。自然也没有读书的兴趣，也就记不得自己学得了什么。
读书如品红茶。
小学的时候同学们之间常常会推荐一些书，大多数是玄幻小说，记忆犹新的一本是《神印王座》，当时看书时觉得书中的男主角龙皓晨十分帅气，剧情也很有趣所以看了一段时间的玄幻小说，那时候对书的好坏没有什么概念，看的时候很是兴奋，跟同学之间又有了话题可以聊让我很开心，但并不知道从书里学到了什么。就像在喝一杯红茶，外表光鲜，实则无味。
读书如品龙井。
我真正对读书产生兴趣是上初中之后，我的好友常常是出口成章，他讲起西游记中的.剧情头头是道，讲起水浒传中的人物栩栩如生，讲起红楼梦中的悲欢离合满是叹息。便心生崇拜之情，于是我想向他请教关于读书的问题，于是他让我去读读《西游记》培养兴趣，也是那时我才真正认证的读了一遍《西游记》，我从西游记里我看出了师徒四人的坚持，悟空的忠贞英勇，八戒的憨厚挑拨，沙僧的老实勤奋。但是《西游记》并不是那么简单的小说，它影射出来的是世界，有高层的腐败，底层没有权利，社会中层无力，可以说是借用《西游记》讽刺了当时的社会现状。之后读了《红楼梦》从红楼梦我读出了各种中国的古代文化，琴棋书画样样皆有，十分有趣，读出了曹雪芹独具匠心，他在起名字时会用谐音表达特他的意思，就比如“元迎探惜”暗指的是“原应叹息”。这是在书本上我不曾学不到的。
读了些名著着实让我的眼界开阔了许多，看了各种各样的的世界，瞧了各式各样的人，他们有的贪婪，有的踏实，有的懒惰，有的勤劳。有的人怀揣的各色的梦想奋斗在或不为人知的地方或妇孺皆知的场所。也有的人一生碌碌无为，不断在回忆着过去，却对未来不抱希望。还有一群人他们平平凡凡，也许干不出什么丰功伟绩，也不会跌入谷底，就只是平平淡淡地过着这一生，他们很幸福，也令人惋惜。书曾让我苦涩，曾让我无感，但最终书让我回味无穷。
名著读起来是回甜的，不是那么激烈，但让人回味无穷。这时我才感受到了读书的乐趣，好书不会苦涩，不回无味，而是入口后的回甜。正如古人所说：“余音绕梁，三日不绝。”
悦读的作文 篇5
每天放学回到家，做完作业，剩余的时间我都是在阅读中度过。在校外，我很少参加辅导班、兴趣班，我的时间通常是在阅读中静静流逝。
我时常去购书中心，我可喜欢那儿阅读的气氛了。我每次到购书中心，都是去翻看历史文化和艺术类书籍。我喜欢历史，因为我觉得历史故事很有趣、很神秘。我总是想揭开历史的面纱，了解一个个事件的前因后果。我想，这一个个的历史谜团，也正是历史让人着迷的原因吧。我会不会成为一个历史学家呢？
我常常沉浸在书的世界里，身边人来人往的走动声、你言我语的说话声都仿佛来自天外，是那么遥远。我沉浸书中，外界怎么也干扰不到我，直到爸爸轻轻拍拍我的肩头，叫我回家时，我才从书的世界中醒来。从书上，我知道了四大文明古国，知道了世界七大奇迹、知道了各种文明的辉煌历史……书籍果然是知识的海洋啊。
若是在家，我通常阅读小说。往往洗漱一结束我就迫不及待地拿出书来，嗯，看到哪儿了？哦，是这里，快看吧，不知主人公又遇到什么事了，我津津有味地埋头看起来。有一次我看了篇幽默小说，哈哈地笑出声，弟弟说我神经了，看什么呢？我把书读给他听，他也忍不住笑。我们一起抱团大笑，弟弟甚至笑得捧着肚子在沙发上打滚。你们看，阅读是不是一种享受？
我读过的小说有两三百本了，在小说中，有让人捧腹的喜剧，有催人泪下的悲剧，有激动人心的战争，也有温柔细腻的爱情故事……人生百态，尽在一页页的.书中。这些小说，我都喜欢，每一个人物都是那么的生动传神，每一个故事都是那么的令人回味。
现在，我几乎每看完一本书，都会去写一篇读后感。爸爸帮我把它们做成了美篇，当成我成长的足迹。爸爸说，我以后可以试试续写或是改写其中的情节。我想，如果那样，那我就可以当作家了。想想，这也是挺美的一件事。
我在一篇古文上看到过，书要读百遍。当时看到这句，颇为震惊，难道每本书都要读百遍？后来，我想了想，认为那并不是真正的读一百遍，而是多次地认真阅读一本书，把书吃透了，就能真正地读懂一本书。后来，爸爸又告诉我：书要先读“厚”，再读“薄”，把书中的知识化为己有，才叫读懂一本书。
读书是快乐的！我把读书当乐趣，当休闲，当享受，唯独不会把它当成任务，当成负担。读书，已经成为了我生活不可分割的一部分，如果没有书，那么这个世界是多么的无趣。
我把阅读变成了悦读。
悦读的作文 篇6
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读是全世界最快乐的事，书能开拓视野，增长知识。在书中，我们能发现有趣的、美好的故事，也能从中明辨人世间的真善美、假丑恶……每当拿到一本新书，我的心情便格外愉悦，我总是迫不及待地打开书，走进书中的世界。
在我读幼儿园的时候，妈妈就在邮局里给我订了一套图书——《嘟嘟熊画报》。每月两本。每天晚上，妈妈总是拿着这一本本图书，用她那抑扬顿挫的声音为我念书上的故事、儿歌。日复一日，年复一年，妈妈的声音犹如一架播种机在我幼小的心灵里播下了爱读书的种子，让我从小就享受到阅读带来的乐趣，更让我在不知不觉中认识了许多汉字。在上小学前，我已经能独立阅读一些幼儿读物了。
到三年级时，我开始看起了作文选，并买了一本采集本，专门采集好词好句好段。每当我读到描写优美的片段时，我就会细细品味；读到精彩的对话时，我就会连连叫绝。俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神。”由于我坚持做读书笔记，作文也被老师频频打勾，还被当成范文在班上朗读。我品尝到了阅读给我带来的“乐”果。
上了四年级，作文选、童话等书籍已不能满足我的需求了。我开始向那些侦探小说、冒险小说进发了，像什么《查理九世》、《冒险小虎队》、《名侦探柯南》……可是由于功课太紧，我只好千方百计地挤时间来看。上厕所看，吃饭看，下课看，睡觉前看，只要有多余的时间，我立马找书来看。不过由于太投入了，导致我的.学习成绩下降。为此，妈妈和老师都说了我很多遍，可我还是乐在其中。
随着年级的增长，我终于“金盆洗手”不再看侦探小说一类的，我开始阅读我国四大名著、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《环游地球八十天》……每当我遨游在书的海洋时，总会有一种奇妙的感觉充满我的心房。我的一天二十四小时，差不多有一半的时间在看书。我总是瞒着妈妈偷偷地看，睡觉的时候，先拿一本书藏在被窝里，然后再点起小灯一头扎进书里，与书中的人物对话。妈妈总说我中了书“毒”，我却耸耸肩，并以此为乐。
阅读，使我快乐。阅读，让我开拓视野；阅读，让我增长知识；阅读，让我提高写作能力；阅读，让我成为高尚的人……每看完一本书，我就如同做了一次奇异的游历，我愿意天天牵着不同作者的手，一起到书中的世界去散散步。
悦读的作文 篇7
我，喜欢阅读。
喜欢阅读时的那一抹宁静。
喜欢阅读时思绪的随意畅享。
喜欢阅读时书页翻张摩擦发出的簌簌响声……
我，喜欢阅读。
因为我喜欢看书，所以家里有一间属于我的书房，里面摆满了大大小小，各式各样的书。而在小时候，家里是很少有书的，因为那时候的.我是个调皮捣蛋的孩子，根本就坐不住，更别说什么静下心来读书。直到上了小学，身边的小伙伴一个个都迷上了什么童话故事，而我又争强好胜，不甘示弱，也学别人看书。也许，就是从那个时候，读书成为了我生活中的一部分。
到上中学时，我读过的书范围更广了:有小说、散文、漫画、历史、传记……这些都深受我的喜爱。读小说，我可以体会故事中人物此起彼伏的成长历程；读散文，我可以学习更多优美富有诗意的句子；看漫画，我可以在那个二次元的世界里发挥我天马行空的想象；读历史，我可以怀念过去，展望未来……
我的成长途中伴随着书籍的阵阵墨香，我看过的本本书籍就像我成长道路中留下的个个脚印，记录着我生活中的一点一滴。
培根说过“读书能给人乐趣、文雅和能力”。我认为这话说的很好，书本给我们带来的不止是快乐，还有能力。记得有一回：学校举行演讲比赛，我作为参赛选手之一，心里紧张得不得了。在轮到我上台演讲时，我更是紧张得直冒冷汗，说话也说不好，演讲得结结巴巴的，有时还念错了。就在我打算依旧这么紧张的念下去时，我突然想起前几天看的小说中的事例：小说中身为士兵的主角，在执行任务时遭到敌军几十个人的围剿，他并没有放弃，而是宁死不屈，努力奋战，最终突破重重包围，获得了救援。
我想到这儿，突然为自己感到有点羞愧，主角在遇到几十个敌人围剿时都不害怕，我上台演讲而已，就紧张成这样，真是太不应该了。
想通了这点，我突然不那么紧张了，说话逐渐变得流利，咬字也变得清晰。演讲结束后，我虽然没有获得任何名次，但我仍然高兴极了。因为我突破了自我，找到了自信，这一切都是属于书籍的功劳。
读一本好书，就像品一杯甘茶，让人回味无穷。
读一本好书，就像喝一罐汽水，让人神清气爽。
读一本好书，就像尝一瓶美酒，让人陶醉其中。
阅读，“悦读”。我，喜欢悦读。我的成长经历中缺少不了悦读，因为它会使我快乐，使我成长。
我，喜欢悦读。
悦读的作文 篇8
这本书送到学校传达室凉快了将近两个星期，等我旅游回家已经收到好几个催作业条子了，于是马上取回书本开始读起来。
拿到书本的第一眼，乍看封面插图，我看不出这是一本什么内容的书本。但是当我仔细再看时，左上角有一个少先队徽标志，书名是《少先队干部·悦读》，少先队干部五个字很大，悦读两个在右侧，是竖排的。最有特色还是少先队的对字，就是一个少先队员佩戴着一条红领巾站在那里。
我拿到手的这本是20xx年最新的7,8月合刊，厚厚的一本，拿在手上重量就让我心里高兴。翻开目录，“好书大家读”“经典”“大师的脚印”“小说派”“成长”等七个小栏目，精选了篇篇美文，我们可以从中感受到阅读的乐趣，领略丰富多彩的人生，“悦读”二字可谓名符其实。最令我欣喜的是在目录中看到了我喜欢的金波的文章，还有本书的顾问有张之路、安武林等我喜欢的作家。
看完这本书后，我最喜欢的是一篇《对话莎士比亚》的文章。这篇文章用对话开头引出莎士比亚，接着用了一篇文章来介绍这位伟大的人物的传奇一生。他的遗书中有这么一句话让我深深敬佩：我希望并坚定的相信，我的生命将成为永恒生命的一部分。他的确实现了这一诺言。接下来文章又用一大篇幅介绍了他最伟大的一些作品。《威尼斯商人》、《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》，看了这些精彩的介绍，我真想将全部的文章都一睹为快。
后面一篇是《水彩中的童年》，一幅幅水墨丹青，照出了我的童年生活。种瓜得瓜那幅画最有趣了，两个人一前一后搬着一个大瓜，惹得我哈哈大笑。后面还介绍了《放风筝》、《饮水思源》、《西风梨》等三幅水墨画。丰子恺先生的画就是带着一种天真烂漫的'童趣，“水彩中的童年”让大家回忆起自己，记起童年本来的样子。
当然，金波老师写的《课间问答歌》我是看得再仔细不过了。这些诗歌都是采用问答的形式来写，读起来简单上口。我是读了好几次这些文章，也真是长了很多知识，实在是很有趣。
本书最后快结束的时候，有两页新书介绍。有外国的，也有中国的，但是都是童话、儿童文学等适合我们小学阶段阅读的书籍。这期介绍的《上学不容易》、《玩着长大的小依依》这两本书我很想找来看一看，感觉很有意思的。
总之，这本书绝对可以称得上为“悦”读的书，不信？你把详细地址给我，我将手中这本寄给你一“悦”，保证你爱不释手！
悦读的作文 篇9
每个人都有许多的爱好，而我最大的爱好就是阅读。与书籍为伴，令我每日的生活都洋溢着快乐。我时不时都会沉浸在阅读世界，更会沉浸在悦读世界。
不过，由于太过于热爱阅读，我从小到大也闯过不少祸。
记得有一次，妈妈回家后嘱咐我：今天我晚上要再去加班，等过了六点叫我起床，我给你做了晚饭再走。当时我看书看得正入迷，也就没怎么注意，应了两声又沉醉在了书的世界时间伴随着时钟秒针的滴答声一分一秒地过去了。我捧着我已阅读过无数遍的《西游记》，贪婪地吮吸着书中知识甘甜的乳汁，就像是蝴蝶吮吸着甘甜的花蜜。当我读完第一章时，时间已过去很久了，我抬头望望墙上的时钟，已经五点五十分了！但我的心却不是像大海那样的波澜壮阔，而是一片面如平镜的湖，我心想：反正还有十分钟呢，再看一会儿应该也不成问题吧！嗯，就这么定了！
于是，我又进入了书的世界，那书中的知识就就像是美味的佳肴，而我这个饿了几天的人不免狼吞虎咽起来。当我看到孙悟空三打白骨精被唐僧数落时，不禁在心里为他喊冤，真想跳进书里去和唐僧解释清楚；看到唐僧把孙悟空赶走时，我更禁不住地落了眼泪。这种身灵其境的感觉，不爱阅读的人是感受不到的。十分钟、二十分钟、三十分钟、四十分钟
我似乎真的进入了书的世界，无法自拔了！
你这孩子我上班都快迟到一小时了！你怎么不叫我呀？一天到晚就知道看书，从小到大就知道看书，都快真的变成书呆子了！还有，下次看书别一下子看那么久，小心近视！真是的，你这孩子妈妈一脸严肃，还带点生气的口吻对我说。我阅读的`宁静在妈妈的絮叨声中打破了。我这才反应过来，抬头一看，已经六点四十了！我自己也不知道自己竟对阅读那么痴迷，就像是陷进了沼泽地里，无法自拔。
我在长大，阅读面也越来越广了，从小时候看的《安徒生童话》、《格林童话》等，发展到了《西游记》、《国破山河在》等更有知识涵养的书籍。从我牙牙学语，再到姗姗学步，再到跨入学校的大门，书籍一直伴随着我的成长，它在我失败时告诉我失败是成功之母，在我伤心时告诉我保持微笑，乐观面对；在我高兴时告诉我用积极面对一切，要迎风面对生活的考验
高尓基曾经说过：书是人类进步的阶梯。书籍为我展开了一个广阔的天空，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。我认为阅读，更要悦读，这样才能真正体会到阅读的乐趣。书是力量的源泉，知识的海洋，生命的方向盘。书是我们心灵的挚友，我们要做到悦读，用书中的知识来充实自己的心灵。我爱阅读，更爱悦读！
悦读的作文 篇10
悦读，并不能浅显地理解为愉悦地阅读。
悦读，即是彻底地将自己融入其中，将自己的灵魂全身心扑进去，去感受它，去享受它，由最表面直碰触及到最核心。最后那一刻的顿悟所产生的由灵魂深处直到每一个毛孔的愉悦远比肤浅的愉悦要深刻、庞大、纯粹得多。这便是我对“悦读”的理解！
三年级时，我得到了一本珍贵的书《史记》。它由两部分组成——原文和译文。当时的我粗粗地读了一遍其译文，收获到了不少汉武帝之前的历史故事，为其中的故事情节所吸引，为汉武帝的英明伟大而感慨骄傲，也为爸爸妈妈的表扬而高兴不已。这就是我幼时阅读的愉快体验，极为自我的享受着这些我以为读懂的汉字译文！
五年级时，开始对文言文产生了极大兴趣，于是我又忆起了《史记》，将之翻出重阅。这一次我选择了读文言文的原文，实在不懂时才略查一下译文。在此过程中，我初步体会到了《史记》的'文学魅力，感觉文言文简练表达背后的诸多隐含背景，同时心中隐隐生出几分感触，几分喜悦，却无以言表，似乎与之还有一层薄膜。
也正是这层薄膜，让我在小升初的那个暑假，又一次地捧起了《史记》。这一次我心无旁鹜，开始了真正地悦读之旅。
没有浪漫地泡上一杯香茗，也没有唯美地选择在花香满溢的窗前，只是静静地坐在我的普通得不能再普通的书桌前，潜心投入，我将自己的灵魂完全扑进了书的神韵之间，天地间似乎已无我，我又似乎充斥于天地间。渐渐地，原本模糊的感触变得清晰起来，我的脑中开始构建出一个个传奇故事。忽然，那层无形的薄膜破碎了，我脑海中的一个个传奇故事勾勒出一幅幅生动的人物画像；一幅幅人物画像，又共同组成了一张张宏大的时代画卷。其中，有商汤的至仁至德，万民归心；有商纣的暴虐荒淫，终失天下；有周公的忠信贤德，流芳百世；有赵高的奸诈奉承，遗臭万年；有秦皇的威加海内，武功卓绝；有文景的施恩于民，文治超群……我会为前者突地大声叫好，也会因后者而深恶痛绝……
掩卷深思，通过这样愉悦身心的阅读，我对《史记》的领悟又深了一层，我相信，往后我还能看得更深。
啊！悦读，就是这样，让你置身其间，随着人物的跌宕起伏的命运而有哭有笑，随着曲折离奇的故事情节而悲喜交织，随着优美隽永的语言文字的心生欢喜，随着奇妙精巧的构思而欢呼雀跃。“阅读”就这样成功地入侵了我的精神领域成为名副其实的“悦读”，从此融入我的生命。
悦读的作文 篇11
天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无垠，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原广袤葱绿，是因为它有不屈的小草和驰骋的骏马。我快乐地穿梭于天地间，是因为我有“悦读”的行囊。
仰望苍穹，浩瀚的宇宙包孕无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内核，就是万物的精华，就是生命的辉煌。我们一个个人如同宇宙一样，我们也拥有内核、精华、辉煌。“悦读”是什么？其实就是轻松快乐地阅读。古人总是喜欢拿着书本细细品味，探索書中的奥秘；而如今的我们，虽鲜有人能体会其中的真谛，却也能或多或少地从阅读中得到一些快乐和享受。于是，我开始背上“悦读”的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。捧一本唐诗宋词，寻一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容就绽放在脸上。我体会到陶渊明“采菊东篱下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨；杜甫“白日放歌须纵酒”的狂喜；王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的凄凉……在一次次品读中，我沉醉着……
要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书，细细地品味，汲取其中的精华。这样我们才能获得享受，得到华美乐章和诗文的熏陶。随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读带来的快乐。记得汪国真在《热爱生命》中写道：“我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想能否赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚/我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影/我不想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中。”这首诗让我明白，因为对生命怀着一份真挚的热爱之情，生命便可绽放出绚丽的.火花。
背上“悦读”的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在；在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也获得了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我拥有了更多的选择，也让我得到了更多知识。我背上“悦读”的行囊，穿梭于书的海洋中，用“悦读”的力量航行于丰富的知识大洋中，徜徉于人生快乐中，驶向我孜孜以求的成功的彼岸。
悦读的作文 篇12
书，像大海中的灯塔，又像是黑夜中的北极星，时时刻刻都默默地在为人们导航，指引正确的方向。
我和书是有缘的！
记得一年级的时候，在班上我调皮又捣蛋。上课不好好听讲，老和同学讲小话，下课又和同学追逐打闹，害得同学撞得头破血流，老师见了我总是摇头。还好，我遇到了高老师，高老师是我语文兴趣班的老师，她第一次见我就说：“宝贝，你声音那么好听，一定是讲故事的高手，今天老师拿一本故事书给你，你看了以后，把其中的故事讲给小朋友们听！老师相信，小朋友们会喜欢你讲的故事的。”高老师还没说完，喜欢“戴高帽”的我就一把抢过了老师手里的书。这是一本注音版的《鹅妈妈的故事》，我边拼拼音边读故事，不一会儿，我就把这个故事看完了，于是我就绘声绘色地把这个故事讲给大家听。当我讲完故事，小朋友们给予了我热烈的掌声，我心里高兴极了！我迫不及待地又捧起那本书，对小朋友们说：“我还会讲许多故事的，等我看完书，我讲给你们听。”高老师听了我说的话，向我微笑着点了点头。
从此以后，书便成了我形影不离的好友。我吃饭在看书，走路在看书，甚至睡觉时我都在看书，我床边的小桌上，常常摆着各式各样的书籍：《笑猫日记》《窗边的`小豆豆》《汤姆索亚历险记》《假如给我三天光明》……这些书籍使我的生活丰富多彩，也使我一颗浮躁的心变得安静下来。我觉得自己的生活已离不开书了。
为书，我还曾经流过血呢！一个周末，我到书房去为下周的语文课查找资料，翻遍了几个书柜，都没有找到合适的资料。突然，我发现了一本《福尔摩斯探案集》，嘿！真不错！福尔摩斯可是我的偶像，大侦探福尔摩斯是如何探案的呢？我决定一看究竟。翻开书，福尔摩斯的工作环境描写就深深吸引了我：化验室是一个高大的屋子，里面杂乱的放着一些椅子，还有几张又矮又大的桌子，上面放着许多蒸瓶、试管和一些闪动着蓝色焰火的本生灯。这些内容，使我身临其境，就好像我也参与了这次案件的沉思。
“大栩，赶快来吃饭了！”是妈妈在叫我。为读书不吃饭我可没少挨妈妈骂，这回我可不敢再在书房赖着了，可是我又舍不下福尔摩斯，于是我只好边走路边看书。“啊－－”突然我眼冒金星，额头一阵钻心的痛。我抬眼一看，原来因为专心看书，而不注意看路，我撞到了书房的门框上。妈妈听到我的惨叫声，也来到了现场。“啊！大栩！你的额头出血了！”妈妈赶紧一边找创可贴，一边嗔怪我是个书呆子。我呢，自我解嘲地笑了笑，眼睛又不自觉地瞟向了那本《福尔摩斯探案集》。
我就是这样一个小书虫！我与书的故事真是三天三夜也说不完。“三更梦中书当枕，半山绝自当早餐。”走进书的世界，置身书的海洋，快乐就永远伴在我的身旁！
悦读的作文 篇13
世人被上帝赋予需要救赎的灵魂，雨果敏锐地指出：“书籍便是这种改造灵魂的工具，人类所需要的是富有启发性的养料，而阅读则正是这种养料。”他将滋润着这片充满灵魂的土壤，带来一抹绿意。其中阅读的状态尤为重要。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”阅读的真谛在于悦读。阅读若是乘风破浪的巨轮，悦读则是指挥导航的舵手；阅读若是黑夜明朝的瞭望台，悦读则是闪烁发亮的星辰；悦读若是耀眼夺目的宝藏，悦读则是开启智慧的钥匙。那么，我们怎样才能做到悦读呢？
兴趣是最好的老师，做到悦读少不了这位“良师”的帮助，第73届“雨果奖”在美国揭晓，刘慈欣凭借《三体》代表中国荣获这被称为科幻艺术界的“诺贝尔奖”，他在接受采访时，提到自己的写作的灵感来源于阅读和思考，强调品味自己感兴趣的书籍，正是因他深刻骨子里对科幻的痴迷，才具备天马行空的创作源泉。
日本20世纪80年代的文学旗手——村上春树，少时对文学有着浓厚的兴趣，自从高中借书大事件曝光，知晓她此时已经阅读了法国知名作家约翰.凯赛尔的三卷作品，不禁感叹，在浮躁叛逆的青春期，能沉静遨游于书海，以阅读为乐。
要想做到悦读，除了兴趣之外，挑选一本适合的读物，身处适宜的环境也是必不可少的'。 别林斯基倡导“阅读是一本不合适自己阅读的书，比不阅读还要坏，我们必须学会这样一个本领，选择具有价值且最适合自己所需的读物”有的人认为经典古籍，外国名著越早接触越好，不讲究循序渐进，想一步登天直接深入字里行间。结果往往适得其反，不尽如意。时下，应当将读物根据实际情况的需要来挑选，就像曲曲折折崛起的中国，根据本国的实际情况在社会主义阵营中插上鲜红的旗帜。
向警予曾说：“环境于人的影响极大，亲师助友，问道求学是创造环境该经自己的最好的方法，你们与潜心读研外更要注意这一点，万不要事事不管，一毫不动专门只关门读书。”创造良好的阅读环境不仅使心情平静愉悦，还可以通过亲师取友解决读书所遇到的疑惑，分享读书的心得，齐聚一堂其乐融融，避免了读书“闭关锁国”带来的枯燥乏味，这位阅读增添了点睛之笔。
拥得一本趣书，细嗅于朴质的书香，驻留于畅往的书居,享悦读之意；识得一群志友，沉醉于神往的诗境，感悦读之韵；寻得一片净土，驻留于畅往的书居，处悦读之地。方可至悦读也。
悦读的作文 篇14
放暑假了，我给咱家小朋友介绍认识了好多小伙伴，他们没有生命，却比生命永恒，他们是一本本经典书籍。
这天，我给简简小朋友介绍了一位新伙伴，他穿着天蓝色的衣服，他知识渊博，很有内涵，他是一本经典阅读书籍，他的名字叫《少先队小干部。悦读》，猛一看到“悦读”二字，你可能还以为这里有个错别字呢，读完了这本书，你就会发现“悦读”原来是“快乐地阅读”的意思，在这本书中，“好书大家读”“经典”“大师的脚印”“小说派”“成长”等七个小栏目，精选了篇篇美文，我们可以从中感受到阅读的乐趣，领略丰富多彩的人生，“悦读”二字可谓名符其实。
这本书里每一篇文章都是编者精心挑选的，每一篇都值得细细品读。咱家小朋友最喜欢的是《两头蓝鲸》和《将痛比痛俱乐部》。
《两头蓝鲸》讲了一对幸福的名叫蓝威和爱妮的蓝鲸即将迎来他们爱的.结晶----小蓝鲸，然而，他们却遇到了可怕的敌人----虎鲸，两只蓝鲸在逃命时，爱妮却突然要生孩子了，为了救自己的爱人和孩子，蓝威果断地调头引开虎鲸，被虎鲸包围的蓝威在遍体鳞伤之际，拼命跃上了海滩。获救的爱妮将生下的小蓝鲸托付给蓝鲸群后，四处寻找蓝威，终于在沙滩上发现了死去的蓝威，悲伤的爱妮也跃上了海滩，与蓝威永远地相伴。我们为不幸的蓝威和爱妮而悲伤，也为他们的对彼此的忠诚而心生敬佩，同时，我们也为刚刚出生小蓝鲸而悲伤，可怜的孩子，一出生就失去了亲身父母。
《将痛比痛俱乐部》讲述了一些自认为很倒霉的人聚集在一起，述说自己的倒霉事。这些人里边有大人、小孩和老人，他们在互相倾诉中找到了解决问题的办法，最后皆大欢喜，高高兴兴地离开了将痛比痛俱乐部。恩，这确实是一个好地方，要是真有这么一个地方就好了，其实，我觉得这个俱乐部就在我们的心里，所有的倒霉事都是暂时的，一切都会过去的，只有我们冷静地想办法，所有的倒霉事都会烟消云散的。
这本书中还有很多优美的散文，比如《夏天的透明伞》《那个夏天梦会飞》等等，还有很多有趣的故事，比如《会飞的箱子》《千万不要得罪蚊子》等等，还有很多知识的介绍，比如《对话莎士比亚》《水彩中的漫画》等等……总而言之，这的确是一本经典阅读，是孩子们童年的好伙伴。
“在阳光照不到的角落，总有阴暗的目光注视着你。书被偷了怎么办？钱被偷了怎么办？哭？不哭。孩子就是力量，孩子就是希望，浩浩荡荡捉贼去！”读着这充满着童真的语句，快乐在心中油然而生，这就是悦读！
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